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“雙一流”建設——高等教育撥款、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787522327310
- 條形碼：9787522327310 ; 978-7-5223-2731-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“雙一流”建設——高等教育撥款、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
本書以我國“雙一流”大學為研究對象，利用實際數(shù)據(jù)構(gòu)建實證模型，輔以外國一流高校的建設經(jīng)驗，探討高等教育撥款、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)之間的關系。**章探討“雙一流”建設與高等教育撥款、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關系。第二章開展高等教育撥款的實證分析，首先開展高等教育撥款方式改革的準自然實驗證據(jù)分析，其次是新一輪“雙一流”建設的高等教育撥款實證分析。第三章進行高？萍紕(chuàng)新的實證分析，包括基于S-SEM的高？萍紕(chuàng)新能力影響因素分析和職務科技成果權(quán)屬改革試點高校的實證分析。第四章對高校人才培養(yǎng)發(fā)展機制展開探討，包括基于冰山理論對樣本學院的案例分析、基于自組織理論對國際化人才培養(yǎng)模式的探討、國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)預警模型、對新一輪“雙一流”建設高校的人才培養(yǎng)的實證分析。第五章探討一流高校、一流學科建設的國際經(jīng)驗，包括德國、美國和英國高校的實踐經(jīng)驗。第六章探討“雙一流”建設的路徑選擇，包括動態(tài)調(diào)整的高等教育撥款機制、“一體兩翼”的科技創(chuàng)新能力提升機制，以及特色化的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃。
“雙一流”建設——高等教育撥款、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng) 目錄
**章 “雙 ”建設與高等教育撥款、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關系
**節(jié) “雙 ”建設的現(xiàn)實訴求與價值選擇
第二節(jié) 高等教育撥款是“雙 ”建設的物質(zhì)基礎
第三節(jié) 科技創(chuàng)新是“雙 ”建設的應有之義
第四節(jié) 人才培養(yǎng)是“雙 ”建設的立命之本
第二章 高等教育撥款的實證分析
**節(jié) 重點高校政策與高等教育資源配置制度形成和發(fā)展的理論邏輯與實踐邏輯
第二節(jié) 高等教育撥款方式改革的準自然實驗證據(jù)
第三節(jié) 新一輪“雙 ”建設高校的高等教育撥款實證分析
第三章 高校科技創(chuàng)新能力診斷性實證分析
**節(jié) 基于S-SEM的高？萍紕(chuàng)新能力影響因素分析
第二節(jié) 職務科技成果權(quán)屬改革試點高校的實證分析
第四章 高校人才培養(yǎng)發(fā)展機制
節(jié) 基于人才培養(yǎng)模式冰山理論的CET@Ⅰ案例分析
第二節(jié) 基于自組織理論的 化人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 新一輪“雙 ”建設高校人才培養(yǎng)的實證分析
第五章 高校、 學科建設的 經(jīng)驗借鑒
節(jié) 德國高等教育撥款的經(jīng)驗與啟示
第二節(jié) 美國高校職務科技成果管理經(jīng)驗及啟示
第三節(jié) 倫敦政治經(jīng)濟學院 化人才培養(yǎng)的定位、實踐與啟示
第六章 “雙 ”建設的路徑選擇
節(jié) 構(gòu)建動態(tài)調(diào)整的高等教育撥款機制
第二節(jié) 建設“一體兩翼”的科技創(chuàng)新能力提升機制
第三節(jié) 夯實特色化的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃
參考文獻
展開全部
“雙一流”建設——高等教育撥款、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng) 作者簡介
劉曉鳳，山西太原人，湖北經(jīng)濟學院副教授，武漢大學博士后，曾為美國奧本大學蒙哥馬利分校（AUM）訪問學者，主要研究方向為教育經(jīng)濟與管理。先后于《貴州社會科學》《黑龍江高教研究》《高教探索》等期刊發(fā)表40余篇論文。先后主持過 自然科學基金項目、全國教育科學規(guī)劃課題、 項目、中國博士后科學基金特別資助項目、中國博士后科學基金面上資助項目、湖北省軟科學項目、湖北省社科基金項目、湖北省教育廳哲學社會科學研究重大項目、湖北省重大調(diào)研課題等。
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