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小學(xué)生思維導(dǎo)圖語文系列:作文課+閱讀課 版權(quán)信息
- ISBN：9787213093685
- 條形碼：9787213093685 ; 978-7-213-09368-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)生思維導(dǎo)圖語文系列:作文課+閱讀課 本書特色
☆提筆沒思路，行文沒邏輯，語句不優(yōu)美，思想沒高度——小學(xué)生普遍的寫作難題都可以編成順口溜了。 如果你是家長，熟不熟悉這些問題？其實(shí)，孩子并不是沒得寫，平時(shí)眼睛看到耳朵聽到的也不少呀，只是ta不知道如何調(diào)動(dòng)這些已經(jīng)存在于大腦的資源。 ☆實(shí)際上，靈感是*好的解藥。解藥有了，要找配方吧？也就是如何激活大腦中的靈感？ 在經(jīng)歷了50000人次以上的線上及線下授課后，王老師決定將這套方法分享給更多的人。 ☆你可以在本書【靈感花園】中跟著老師激發(fā)腦內(nèi)靈感，可以在【靈感秀場】中模仿學(xué)習(xí)，可以在“練習(xí)冊”中自由發(fā)揮，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)思路理清了，邏輯清楚了，語句有文采了，還能進(jìn)行思想升華了…… 所以，寫作難并不是缺少閱歷，關(guān)鍵是找對方法-激發(fā)靈感-快速構(gòu)思，思維導(dǎo)圖作文法正是這樣“一條龍”服務(wù)孩子學(xué)習(xí)的好方法！ 隨書附贈(zèng)獨(dú)立練習(xí)冊和名師輔導(dǎo)視頻，讓孩子邊看邊學(xué)邊練，快速掌握寫作能力。 ★誰說小學(xué)生讀不懂經(jīng)典？！本書用實(shí)際案例告訴你如何用思維導(dǎo)圖把經(jīng)典書籍讀精、讀透。 為什么很多小朋友不愿意閱讀？連課文都不想讀，更不用說課外書、經(jīng)典作品了！相信這是許多家長和小朋友的共同煩惱，如果有一種方法能夠激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，讓他們從此愛上閱讀，你要不要嘗試一下呢？思維導(dǎo)圖法就是一種能夠激發(fā)閱讀興趣的好方法，你不信？那就來看看書中的小學(xué)生用思維導(dǎo)圖畫的出經(jīng)典作品吧！我們用事實(shí)說話！ ★他來了，他來了，他帶著自己的新書又來了！讀完這本書，你就相當(dāng)于擁有了1v1的語文一線名師！ 本書作者王明歡在“跟誰學(xué)”平臺(tái)的課程銷售價(jià)格可達(dá)千元，作者的*本書《小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課》也讓許多家長和學(xué)生受益匪淺，明歡老師更是培養(yǎng)出許多進(jìn)入重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中的優(yōu)秀學(xué)子。這樣一位能夠帶領(lǐng)學(xué)生走上學(xué)習(xí)*老師又來給你上課了，別害怕，這堂思維導(dǎo)圖課，很有趣！ ★不只是一種學(xué)習(xí)方法，還是一種終身受益的強(qiáng)大武器。 思維導(dǎo)圖法強(qiáng)調(diào)的發(fā)散和收斂思考不僅可以用于學(xué)習(xí)，而且可以用于生活中的方方面面。學(xué)生學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖法就是學(xué)會(huì)了一種全新的思維方式，不僅是學(xué)習(xí)上的難題，在面對生活中的問題時(shí)也可以輕輕松松地獨(dú)立解決，這是一種可以助力孩子一生的好方法。
小學(xué)生思維導(dǎo)圖語文系列:作文課+閱讀課 內(nèi)容簡介
閱讀理解能力在小學(xué)生考試時(shí)占的比重越來越高，但是，如何提高孩子的閱讀理解能力卻是很多家長和老師的難題。 那么，怎樣提高小學(xué)生的閱讀理解能力，在考試時(shí)得高分呢？ 首先，孩子不能害怕閱讀，抗拒閱讀，而應(yīng)該愛上閱讀。 怎樣讓孩子愛上閱讀呢？ 在家庭生活中，父母應(yīng)該創(chuàng)造親子共讀的氛圍，引導(dǎo)孩子讀書。其中，*必不可少的工具——思維導(dǎo)圖可以幫助小學(xué)生迅速梳理文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，解決小學(xué)生讀完一篇文章、一本書之后仍然抓不住重點(diǎn)的問題。 本書配以豐富的彩色思維導(dǎo)圖，讓小學(xué)生能夠親身體會(huì)到思維導(dǎo)圖對提升閱讀理解的巨大幫助，從整體到細(xì)節(jié)，全面解讀文章。同時(shí)，用實(shí)戰(zhàn)演練的方式讓小學(xué)生邊讀書邊思考，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在考試中活學(xué)活用。
小學(xué)生思維導(dǎo)圖語文系列:作文課+閱讀課 目錄
目錄
章 思維導(dǎo)圖法與作文 5
節(jié) 閱讀理解與學(xué)習(xí)策略 / 4
第二節(jié) 思維導(dǎo)圖法應(yīng)用于作文的
基本概念 / 9
第三節(jié) 思維導(dǎo)圖法在作文中的應(yīng)用 / 17
第二章 靈感與生活
節(jié) 讓別人記住你 — 自我介紹 / 26
【靈感花園】 / 27
【靈感秀場】 / 34
第二節(jié) 我的家，我做主 / 36
【靈感花園】 / 37
靈感練習(xí)一：你熟悉你的家嗎 / 37
靈感練習(xí)二：你熟悉你的家人嗎 / 41
【靈感秀場】 / 45
第三節(jié) 不只是“到此一游” / 48
【靈感花園】 / 49
靈感練習(xí)一：了解你要去的地方 / 49
靈感練習(xí)二：你的時(shí)間你做主 / 52
【靈感秀場】 / 56
第四節(jié) 生活中的調(diào)查報(bào)告 / 59
【靈感花園】 / 60
調(diào)查報(bào)告如何選題 / 60
什么是“5W1H”思考法 / 61
靈感練習(xí)：制作一份調(diào)查報(bào)告計(jì)劃 / 62
【靈感秀場】 / 66
第五節(jié) 每個(gè)人都是好詩人 / 69
【靈感花園】 / 70
靈感練習(xí)：現(xiàn)代詩思維導(dǎo)圖的制作 / 72
【靈感秀場】 / 78
【章節(jié)總結(jié)】 / 83
第三章 靈感寫作
節(jié) 人物類 / 88
【靈感花園】 / 88
靈感練習(xí)一：時(shí)間為主干 / 89
靈感練習(xí)二：空間為主干 / 91
【下筆有神】 / 94
【話題寫作案例】 / 95
熟悉的人 / 95
我的妹妹 / 95
我的爸爸 / 97
我的好同桌 / 99
老師 / 102
我的班主任 / 102
那一個(gè)擁抱 / 105
辛勤的園丁 / 107
陌生人 / 110
那個(gè)人真好 / 110
那個(gè)人真帥 / 113
那個(gè)人真堅(jiān)強(qiáng) / 116
第二節(jié) 敘事類 / 118
【靈感花園】 / 119
靈感練習(xí)：圍繞情緒找故事 / 120
【下筆有神】 / 123
【話題寫作案例】 / 125
家庭劇場 / 125
照看表妹記 / 125
打掃衛(wèi)生記 / 128
西紅柿炒蛋記 / 130
童年趣事 / 133
掉牙記 / 133
揠苗助長 / 135
養(yǎng)螃蟹 / 138
成長故事 / 141
我不再無情 / 141
我不再貪玩 / 144
勇敢 / 146
第三節(jié) 寫景類 / 149
【靈感花園】 / 150
靈感練習(xí)一：風(fēng)景靈感記錄 / 150
靈感練習(xí)二：風(fēng)景靈感創(chuàng)造 / 153
【下筆有神】 / 155
【話題寫作案例】 / 157
漫步時(shí)間 / 157
大海 / 157
美麗的青秀山 / 160
美是那座山 / 163
聆聽自然 / 165
我和夏天有個(gè)約會(huì) / 165
我和潮白河有個(gè)約會(huì) / 168
我和森林有個(gè)約會(huì) / 171
精彩天地 / 173
丁香湖 / 173
卡思卡德花園之旅 / 176
北方小鎮(zhèn) / 179
第四節(jié) 狀物類 / 182
【靈感花園】 / 182
靈感練習(xí)：象征情感的“物” / 183
【下筆有神】 / 186
植物 / 186
動(dòng)物 / 187
【話題寫作案例】 / 188
植物公園 / 188
桂花樹 / 188
美麗的菊花 / 190
美麗的紅豆芽 / 192
動(dòng)物世界 / 195
難忘的動(dòng)物 — 螞蟻 / 195
小貓咪咪 / 198
兔子的自述 / 200
美食天堂 / 203
燴面 / 203
像雨絲一樣的糖 — 絲絲糖 / 205
臭豆腐 / 208
第五節(jié) 應(yīng)用類 / 210
奇妙的童話故事 / 210
【靈感花園】 / 210
【話題寫作案例】 / 212
老虎的考驗(yàn) / 212
獵人與狼 / 215
只愿為你付出一切
— 就算終有一天分離 / 218
發(fā)人深省的讀后感 / 221
【靈感花園】 / 221
【話題寫作案例】 / 222
享受苦難
— 《青銅葵花》讀后感 / 222
讀《做一個(gè)好的你》有感 / 225
我有夢想 / 227
【靈感花園】 / 227
【話題寫作案例】 / 230
我的夢想 / 230
我的籃球夢 / 232
我的夢想 / 235
展開全部
小學(xué)生思維導(dǎo)圖語文系列:作文課+閱讀課 作者簡介
孫易新
英國博贊中心位華人講師，將思維導(dǎo)圖引進(jìn)華人世界的首倡者
臺(tái)灣師范大學(xué)社會(huì)教育學(xué)博士
實(shí)踐大學(xué)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究所碩士
美國圣母大學(xué)管理科學(xué)研究所碩士
多年聚焦關(guān)注思維導(dǎo)圖領(lǐng)域，研究和梳理思維導(dǎo)圖在人們工作、學(xué)習(xí)、生活中起到的正面作用。同時(shí)創(chuàng)辦了一家思維導(dǎo)圖法專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了日常教學(xué)之外，還積極從事思維導(dǎo)圖法相關(guān)學(xué)術(shù)研究，力求將的研究成果推廣至企業(yè)界及教育界。
王明歡
◎山東省重點(diǎn)公立小學(xué)語文老師孫易新
英國博贊中心位華人講師，將思維導(dǎo)圖引進(jìn)華人世界的首倡者
臺(tái)灣師范大學(xué)社會(huì)教育學(xué)博士
實(shí)踐大學(xué)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究所碩士
美國圣母大學(xué)管理科學(xué)研究所碩士
多年聚焦關(guān)注思維導(dǎo)圖領(lǐng)域，研究和梳理思維導(dǎo)圖在人們工作、學(xué)習(xí)、生活中起到的正面作用。同時(shí)創(chuàng)辦了一家思維導(dǎo)圖法專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了日常教學(xué)之外，還積極從事思維導(dǎo)圖法相關(guān)學(xué)術(shù)研究，力求將的研究成果推廣至企業(yè)界及教育界。
王明歡
◎山東省重點(diǎn)公立小學(xué)語文老師
◎九年一線語文創(chuàng)新教學(xué)名師
◎青少年戶外教育高級引導(dǎo)師
◎“明察秋毫，下筆有神”系列線上寫作課程創(chuàng)始人
◎“心智圖法親子訓(xùn)練營”系列線上親子課程創(chuàng)始人
◎?qū)O易新心智圖法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)青島學(xué)習(xí)中心校長
通過多年心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以寫作、表達(dá)性心理游戲、戶外拓展、研學(xué)旅行等形式，在線上、線下幫助5萬余名兒童及青少年獲得寫作方法、思維方式、學(xué)習(xí)能力、情緒管理等方面的成長；在多個(gè)中小學(xué)開展教師培訓(xùn)，致力于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和提升及師生心智的共同成長。
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