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寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787521845822
- 條形碼：9787521845822 ; 978-7-5218-4582-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 內(nèi)容簡介
本書屬于小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面的著作，注重以寧南山區(qū)的民間美術(shù)資源為美術(shù)課堂教學(xué)的接力點，分別從開發(fā)寧南山區(qū)資源的美術(shù)教學(xué)方向入手，結(jié)合本校的實際狀況，立足本校小學(xué)美術(shù)課程、師資建設(shè)、教學(xué)運用、活動開展以及環(huán)境營造五個方面，旨在打造與本地教學(xué)水平相適應(yīng)的小學(xué)美術(shù)授課方式，推動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)與地域美術(shù)資源的有效融合，增強小學(xué)美術(shù)教學(xué)的特色化和實效化。本書對開展具有地域性的小學(xué)美術(shù)教學(xué)具有較好的借鑒意義。
寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 目錄
**章 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源概況
節(jié) 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源的類型
第二節(jié) 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源的發(fā)展
第二章 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與利用
節(jié) 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開發(fā)與利用的教學(xué)意義
第二節(jié) 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開發(fā)與利用的教學(xué)目標
第三節(jié) 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開發(fā)與利用的教學(xué)原則
第三章 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的的程中運用現(xiàn)狀調(diào)查
節(jié) 調(diào)查設(shè)計與實施
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果分析
第三節(jié) 存在問題與解決方案
第四章 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置
節(jié) 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的日課程設(shè)置方案
第二節(jié) 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置實施
第三節(jié) 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置評價
第五章 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法及運用
節(jié) 方法：寧南山區(qū)民間美術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)常見方法
第二節(jié) 規(guī)則：寧南山區(qū)民間美術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的注意點
第三節(jié) 運用：寧南山區(qū)民間美術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)通案例展示
第六章 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源與小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐的開展
節(jié) 走出去：組織學(xué)生到寧南民間學(xué)習(xí)美術(shù)
第二節(jié) 引進來：將寧南民間美術(shù)請進校園之中
第三節(jié) 美育人：培養(yǎng)學(xué)生民間美術(shù)能力與素養(yǎng)
第七章 寧南山區(qū)民間美術(shù)資源的教學(xué)環(huán)境構(gòu)建
節(jié) 學(xué)校：加強寧南山區(qū)民間美術(shù)教學(xué)校園文化建設(shè)
第二節(jié) 社會;構(gòu)建利于寧南山區(qū)民間美術(shù)教學(xué)社會環(huán)境
第三節(jié) 家庭;鼓勵家長教授學(xué)生寧南山區(qū)民間美術(shù)技藝
參考文獻
展開全部
寧南山區(qū)民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 作者簡介
趙艷艷（1984年11月-），女，漢族，寧夏固原市人，碩士研究生，現(xiàn)為固原市原州區(qū)頭營小學(xué)教師。近幾年來，主要致力于小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)論的研究，先后發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐研究》等。2020年，被中共固原市原州區(qū)黨委、人民政府，評為 鄉(xiāng)村教師；2021年，在寧夏回族自治區(qū)慶黨成立100周年“六盤山杯”書畫展覽中評為 指導(dǎo)教師。
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