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協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”政策研究

協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”政策研究

作者：李文
出版社：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社出版時(shí)間：2024-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 290
中 圖 價(jià):¥52.8(6.0折) 定價(jià)  ¥88.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”政策研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787513092739
  • 條形碼：9787513092739 ; 978-7-5130-9273-9
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”政策研究 內(nèi)容簡介

2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策）。“雙減”政策成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)與重點(diǎn)。本書闡述了協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”政策的實(shí)施途徑與策略，以及依托課題落實(shí)“雙減”政策的研究成果。本書為北京市教育規(guī)劃“雙減”專項(xiàng)課題《依托教研組區(qū)校協(xié)同推動(dòng)“雙減”政策實(shí)施的行動(dòng)研究》的研究成果。本書適用于中小學(xué)教師閱讀參考。

協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”政策研究 目錄

目 錄
**篇 協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”政策的實(shí)施途徑與策略專題：協(xié)同途徑
協(xié)同視域下依托教研組課題落實(shí)“雙減”政策的區(qū)域探索
協(xié)同視野下學(xué)校依托教研組課題落實(shí)“雙減”政策的實(shí)施途徑
專題：協(xié)同策略
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)策略研究
“雙減”背景下發(fā)揮教研組功效提升教學(xué)實(shí)效性的策略研究
基于聯(lián)合教研的中學(xué)史地政心學(xué)科生命教育的實(shí)踐研究
第二篇 協(xié)同視野下依托課題促進(jìn)課堂提質(zhì)增效的研究
專題：以理論為指導(dǎo)開展教學(xué)實(shí)踐
基于支架理論的單元主題進(jìn)階式讀寫教學(xué)實(shí)踐
深度學(xué)習(xí)視角下初中英語原著閱讀開放性問題教學(xué)探究
信息加工視角下初中生數(shù)學(xué)閱讀編碼水平提升的策略
專題：單元教學(xué)研究
“雙減”背景下數(shù)學(xué)大觀念單元教學(xué)的思考與實(shí)踐——以《表內(nèi)乘法》單元整體設(shè)計(jì)為例
基于主題探究的初中英語單元整體教學(xué)實(shí)施
“雙減”背景下指向地理核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)
專題：教-學(xué)-評(píng)一體化研究
指向教-學(xué)-評(píng)一體化的小學(xué)語文大單元教學(xué)實(shí)踐研究——以六上第八單元為例
小學(xué)數(shù)學(xué)“教-學(xué)-評(píng)”一體化的單元整體教學(xué)研究——以《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為例
第三篇 協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)研究
專題：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)篇
優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效——小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)初探
借“輕食”配餐作業(yè)，助“雙減”平穩(wěn)落地
核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)的大單元視域下的英語課堂教學(xué)與作業(yè)的一體化設(shè)計(jì)
專題：單元作業(yè)設(shè)計(jì)篇 114
“雙減”背景下小學(xué)英語主題式單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
“雙減”背景下初中道德與法治學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)探究——以九年級(jí)下冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)為例
基于UbD理論的初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究
專題：創(chuàng)新作業(yè)
“雙減”政策下基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的小學(xué)生綠色冬奧實(shí)踐研究
創(chuàng)新作業(yè)類型，建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的新探索
核心素養(yǎng)下初中歷史單元任務(wù)型作業(yè)設(shè)計(jì)研究
第四篇 協(xié)同視野下依托課題提高課后服務(wù)質(zhì)量的研究
專題：課后服務(wù)機(jī)制與策略研究
讓課后服務(wù)成為“三個(gè)課堂”高質(zhì)量推進(jìn)的新引擎
聚焦“雙減”目標(biāo)，做好課后服務(wù)工作的實(shí)踐與思考
多種途徑開展心理健康教育課后服務(wù)的探索與實(shí)踐（
專題：課后服務(wù)案例研究
“雙減”背景下課后服務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施——以《繞口令》興趣班為例
“雙減”政策下校園冰雪運(yùn)動(dòng)賦能課后服務(wù)的學(xué)校實(shí)踐
第五篇 協(xié)同視野下依托課題關(guān)注學(xué)生發(fā)展研究
專題：自主發(fā)展篇
夢想引領(lǐng)的高中生學(xué)業(yè)自主發(fā)展指導(dǎo)研究
“雙減”背景下中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
專題：班級(jí)管理篇
利用成長幣激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的班級(jí)管理探索
基于多元智能理論的班級(jí)管理策略探究
專題：心理調(diào)適篇
控制-價(jià)值理論視角下初中生學(xué)業(yè)情緒的心理干預(yù)研究
體驗(yàn)式心理活動(dòng)課提升初中生心理資本的研究
第六篇 協(xié)同視野下依托課題促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究
專題：能力提升
現(xiàn)象式學(xué)習(xí)視域下提升中小學(xué)骨干教師“雙減”政策實(shí)施能力的研究
中小學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組的個(gè)案研究
教師項(xiàng)目式研修課程方案設(shè)計(jì)及實(shí)施的探索
專題：培訓(xùn)策略
“雙減”背景下青年教師心理資本提升培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
非師范專業(yè)背景小學(xué)青年教師教育教學(xué)能力提升的研究（
第七篇 協(xié)同視野下依托課題開展家校協(xié)作的研究
專題：家校協(xié)作課程研究
發(fā)展心理學(xué)視角下九年一貫制家長學(xué)校課程的設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究
基于情緒智力的小學(xué)家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐研究
專題：家校協(xié)作策略研究
家校協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生成長型思維模式的實(shí)踐研究
在家校協(xié)作中提升小學(xué)低年級(jí)課外閱讀成效的實(shí)效研究
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協(xié)同視野下依托課題落實(shí)“雙減”政策研究 作者簡介

李文，男，高級(jí)教師，北京教育學(xué)院石景山分院院長，一線教學(xué)16年，教研工作13年，教書育人成效顯著，在管理工作、教師培養(yǎng)、教學(xué)研究、質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)等方面有突出貢獻(xiàn)。擔(dān)任《專業(yè)視野下的基礎(chǔ)教育教學(xué)探索》一書主編，多篇文章在期刊發(fā)表，主持北京市教育科學(xué)規(guī)劃2021年“雙減”專項(xiàng)課題，即“依托教研組區(qū)校協(xié)同推動(dòng)‘雙減’政策實(shí)施的行動(dòng)研究”。

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