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走起來的課 學校教研創(chuàng)新 版權信息
- ISBN：9787519137939
- 條形碼：9787519137939 ; 978-7-5191-3793-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走起來的課 學校教研創(chuàng)新 本書特色
見過了學生走班，您見過教師走課嗎？ 看學校如何通過教研模式微創(chuàng)新，讓每一個孩子都能接受優(yōu)質公平的教育，讓學校充滿活力！
走起來的課 學校教研創(chuàng)新 內容簡介
本書從一所社區(qū)配套公辦小學——金沙小學在快速發(fā)展中遇到的學生迅速增加、優(yōu)秀師資不足這一實際問題出發(fā)，圍繞建設高水平教師隊伍、提升教育教學質量，介紹了“金沙走課”這一新型學校教研模式。書稿首先闡述了“金沙走課”和當下流行的走班的區(qū)別，接著從“金沙走課”實施中人員的確定與作用、走課需要的條件、走課實施的步驟以及走課的特征進行詳細描述，并加入了詳實的案例和課例，凸顯了如何落實“教師從上好一節(jié)課到上好大多數(shù)課，從少數(shù)老師上好課到大多數(shù)上好課，*終教好每一個學生”的目標。書中介紹的校本教研新模式對其他學校開展教研工作有較高的借鑒參考價值。
走起來的課 學校教研創(chuàng)新 目錄
上篇 破局
金沙校長說 尋找密碼
**章 與眾不同的金沙走課
一、什么是金沙走課
二、金沙走課進化史
第二章 植根文化的金沙走課
一、走課的文化土壤
二、走課的文化追求
第三章 深度研究的金沙走課
一、立足全面發(fā)展需要
二、夯實國家基礎課程
三、開發(fā)主題融合課程
下篇 實戰(zhàn)
金沙校長說 變革機制
第四章 走課實施的人員
一、組長舉小旗
二、組員挑大梁
第五章 走課實施的條件
一、均衡分班
二、動態(tài)排課
三、學情分析
第六章 走課實施的步驟
一、學習準備階段
二、走課實施階段
第七章 走課的四個特征
一、崗位輪動喚醒自覺
二、抱團成長互利共贏
三、高頻歷練加速成長
四、適度賦權激發(fā)活力
附錄 福袋
福袋1 走課避坑指南
福袋2 年級主題融合課例
福袋3 走課視頻
后記
展開全部
走起來的課 學校教研創(chuàng)新 作者簡介
鐘櫻，成都市金沙小學黨總支書記教育集團總校長。首批正高級教師，四川省特級教師。第五屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長，四川省中小學名校長，四川省優(yōu)秀共產黨員，首屆“明遠教育獎”(實踐類)獲獎者。堅守“辦好一所學校，惠及一方百姓”的初心，先后創(chuàng)建多所小學、幼兒園，領辦遠郊學校。出版《創(chuàng)建一所有文化的新學！贰蹲哌^十年》《沒有圍墻的學！返戎，在《人民教育》《中國教育報 》《中國德育》等發(fā)表多篇論文。
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