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安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)方案 版權(quán)信息
- ISBN：9787122443854
- 條形碼：9787122443854 ; 978-7-122-44385-4
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)方案 本書特色
1.系統(tǒng)闡述安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)方案的一部專著。2.安全人機(jī)工程教學(xué)參考書，詳細(xì)的教學(xué)過程、教學(xué)單元。
安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)方案 內(nèi)容簡介
《安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)方案》將安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)方案作為科學(xué)研究加以闡述和證明。本書主要包括教學(xué)理念、先修課程、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程要求、教學(xué)日歷、教學(xué)單元、課程考核、課程資源、課堂規(guī)范、學(xué)術(shù)誠信、教學(xué)合約和其他說明等內(nèi)容。 本書可為各專業(yè)學(xué)科中的安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)大綱方案編制提供參考，從而形成內(nèi)容豐富、形式規(guī)范、考慮全面的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)也可為相關(guān)學(xué)科及課程的教學(xué)實(shí)施大綱和方案編制提供參考，適合高校教師及教學(xué)研究者作為參考書使用。
安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)方案 目錄
**章 安全人機(jī)工程課程實(shí)施與方案的準(zhǔn)備 1
1.1 安全人機(jī)工程教學(xué)理念 1
1.2 安全人機(jī)工程課程介紹 3
1.2.1 安全人機(jī)工程課程的性質(zhì) 3
1.2.2 安全人機(jī)工程課程在專業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位、作用 3
1.2.3 安全人機(jī)工程課程發(fā)展簡況及前沿趨勢 4
1.2.4 安全人機(jī)工程課程與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 6
1.2.5 學(xué)習(xí)安全人機(jī)工程課程的必要性 6
1.2.6 學(xué)習(xí)安全人機(jī)工程課程的注意事項(xiàng) 6
1.3 先修課程 8
1.4 安全人機(jī)工程課程目標(biāo) 8
1.4.1 知識(shí)與技能方面 8
1.4.2 過程與方法方面 9
1.4.3 能力和情感的培養(yǎng) 10
1.5 安全人機(jī)工程課程內(nèi)容 10
1.5.1 安全人機(jī)工程課程的內(nèi)容概要 10
1.5.2 安全人機(jī)工程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 11
1.5.3 安全人機(jī)工程學(xué)時(shí)安排 12
1.6 本章小結(jié) 13 第二章 安全人機(jī)工程教學(xué)日歷及其編制與實(shí)施 15
2.1 教學(xué)日歷的作用 15
2.2 教學(xué)日歷的編制依據(jù) 16
2.3 教學(xué)日歷編制 16
2.4 教學(xué)日歷的實(shí)施 19
2.5 本章小結(jié) 19 第三章 教學(xué)過程與教學(xué)單元 21
3.1 教學(xué)單元一—緒論（上） 21
3.2 教學(xué)單元二—緒論（下） 28
3.3 教學(xué)單元三—人體的人機(jī)學(xué)參數(shù)（上） 38
3.4 教學(xué)單元四—人體的人機(jī)學(xué)參數(shù)（下） 49
3.5 教學(xué)單元五—人的生理和心理及生物力學(xué)特征（上） 54
3.6 教學(xué)單元六—人的生理和心理及生物力學(xué)特征（中） 71
3.7 教學(xué)單元七—人的生理和心理及生物力學(xué)特征（下） 81
3.8 教學(xué)單元八—安全人機(jī)功能匹配 90
3.9 教學(xué)單元九—人機(jī)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（上） 102
3.10 教學(xué)單元十—人機(jī)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（中） 118
3.11 教學(xué)單元十一—人機(jī)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（下） 126
3.12 教學(xué)單元十二—安全人機(jī)工程學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用（上） 136
3.13 教學(xué)單元十三—安全人機(jī)工程學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用（中） 151
3.14 教學(xué)單元十四—安全人機(jī)工程學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用（下） 162
3.15 本章小結(jié) 171 第四章 安全人機(jī)工程課程要求、考核與完善 173
4.1 課程要求 173
4.1.1 學(xué)生自學(xué)的要求 173
4.1.2 課外閱讀的要求 174
4.1.3 課堂討論的要求 175
4.1.4 課程實(shí)踐的要求 175
4.2 課程考核 176
4.2.1 考核要求 176
4.2.2 成績的構(gòu)成與評(píng)分規(guī)則說明 177
4.2.3 考試形式及說明 177
4.3 課程資源 178
4.3.1 教材與參考書 178
4.3.2 專業(yè)學(xué)術(shù)著作 178
4.3.3 專業(yè)刊物 178
4.3.4 網(wǎng)絡(luò)課程資源 178
4.3.5 課外閱讀資源 179
4.4 課堂規(guī)范 179
4.4.1 課堂紀(jì)律 179
4.4.2 課堂禮儀 180
4.5 學(xué)術(shù)誠信 180
4.5.1 考試違規(guī)與作弊處理 180
4.5.2 杜撰數(shù)據(jù)、信息處理等 182
4.5.3 學(xué)術(shù)剽竊處理等 182
4.6 教學(xué)合約 182
4.6.1 閱讀并理解課程實(shí)施大綱 182
4.6.2 同意遵守大綱闡述的標(biāo)準(zhǔn)和期望 183
4.7 其他說明 184
4.8 本章小結(jié) 184 第五章 總結(jié)與展望 185
5.1 總結(jié) 185
5.2 展望 186 參考文獻(xiàn) 187
1.1 安全人機(jī)工程教學(xué)理念 1
1.2 安全人機(jī)工程課程介紹 3
1.2.1 安全人機(jī)工程課程的性質(zhì) 3
1.2.2 安全人機(jī)工程課程在專業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位、作用 3
1.2.3 安全人機(jī)工程課程發(fā)展簡況及前沿趨勢 4
1.2.4 安全人機(jī)工程課程與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 6
1.2.5 學(xué)習(xí)安全人機(jī)工程課程的必要性 6
1.2.6 學(xué)習(xí)安全人機(jī)工程課程的注意事項(xiàng) 6
1.3 先修課程 8
1.4 安全人機(jī)工程課程目標(biāo) 8
1.4.1 知識(shí)與技能方面 8
1.4.2 過程與方法方面 9
1.4.3 能力和情感的培養(yǎng) 10
1.5 安全人機(jī)工程課程內(nèi)容 10
1.5.1 安全人機(jī)工程課程的內(nèi)容概要 10
1.5.2 安全人機(jī)工程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 11
1.5.3 安全人機(jī)工程學(xué)時(shí)安排 12
1.6 本章小結(jié) 13 第二章 安全人機(jī)工程教學(xué)日歷及其編制與實(shí)施 15
2.1 教學(xué)日歷的作用 15
2.2 教學(xué)日歷的編制依據(jù) 16
2.3 教學(xué)日歷編制 16
2.4 教學(xué)日歷的實(shí)施 19
2.5 本章小結(jié) 19 第三章 教學(xué)過程與教學(xué)單元 21
3.1 教學(xué)單元一—緒論（上） 21
3.2 教學(xué)單元二—緒論（下） 28
3.3 教學(xué)單元三—人體的人機(jī)學(xué)參數(shù)（上） 38
3.4 教學(xué)單元四—人體的人機(jī)學(xué)參數(shù)（下） 49
3.5 教學(xué)單元五—人的生理和心理及生物力學(xué)特征（上） 54
3.6 教學(xué)單元六—人的生理和心理及生物力學(xué)特征（中） 71
3.7 教學(xué)單元七—人的生理和心理及生物力學(xué)特征（下） 81
3.8 教學(xué)單元八—安全人機(jī)功能匹配 90
3.9 教學(xué)單元九—人機(jī)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（上） 102
3.10 教學(xué)單元十—人機(jī)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（中） 118
3.11 教學(xué)單元十一—人機(jī)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（下） 126
3.12 教學(xué)單元十二—安全人機(jī)工程學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用（上） 136
3.13 教學(xué)單元十三—安全人機(jī)工程學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用（中） 151
3.14 教學(xué)單元十四—安全人機(jī)工程學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用（下） 162
3.15 本章小結(jié) 171 第四章 安全人機(jī)工程課程要求、考核與完善 173
4.1 課程要求 173
4.1.1 學(xué)生自學(xué)的要求 173
4.1.2 課外閱讀的要求 174
4.1.3 課堂討論的要求 175
4.1.4 課程實(shí)踐的要求 175
4.2 課程考核 176
4.2.1 考核要求 176
4.2.2 成績的構(gòu)成與評(píng)分規(guī)則說明 177
4.2.3 考試形式及說明 177
4.3 課程資源 178
4.3.1 教材與參考書 178
4.3.2 專業(yè)學(xué)術(shù)著作 178
4.3.3 專業(yè)刊物 178
4.3.4 網(wǎng)絡(luò)課程資源 178
4.3.5 課外閱讀資源 179
4.4 課堂規(guī)范 179
4.4.1 課堂紀(jì)律 179
4.4.2 課堂禮儀 180
4.5 學(xué)術(shù)誠信 180
4.5.1 考試違規(guī)與作弊處理 180
4.5.2 杜撰數(shù)據(jù)、信息處理等 182
4.5.3 學(xué)術(shù)剽竊處理等 182
4.6 教學(xué)合約 182
4.6.1 閱讀并理解課程實(shí)施大綱 182
4.6.2 同意遵守大綱闡述的標(biāo)準(zhǔn)和期望 183
4.7 其他說明 184
4.8 本章小結(jié) 184 第五章 總結(jié)與展望 185
5.1 總結(jié) 185
5.2 展望 186 參考文獻(xiàn) 187
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安全人機(jī)工程課程實(shí)施與教學(xué)方案 作者簡介
羅宏森，國家注冊安全工程師，國家應(yīng)急救援員，昆明理工大學(xué)客座教授，清華大學(xué)公共安全研究院訪問學(xué)者，北京大學(xué)政府管理學(xué)院訪問學(xué)者，現(xiàn)任四川師范大學(xué)公共安全與應(yīng)急研究院院長。兼任國際應(yīng)急管理協(xié)會(huì)中國區(qū)副主席、全國商業(yè)消防與安全協(xié)會(huì)副會(huì)長、全國應(yīng)急技術(shù)與管理聯(lián)盟副理事長、國家應(yīng)急管理部安全生產(chǎn)專家。主要研究方向?yàn)楣舶踩c應(yīng)急管理、社會(huì)發(fā)展與危機(jī)治理、應(yīng)急指揮與復(fù)雜決策。崔鐵軍，沈陽理工大學(xué)教授/博導(dǎo)；安全技術(shù)及工程博士學(xué)位，安全科學(xué)與工程博士后，力學(xué)博士后。全國非煤礦山安全生產(chǎn)專家等；獲遼寧青年科技獎(jiǎng)、中國百篇最具影響力國內(nèi)學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)等；第一完成人獲省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一等2項(xiàng)、二等2項(xiàng)、三等5項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，SCI/EI50余篇；授權(quán)發(fā)明專利26項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)專著12部，教材3部；任十余個(gè)期刊的副主編、編委、青委等。牽頭制定團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)。主持參與8項(xiàng)國家自然科學(xué)基金等。
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