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理解孩子:兒童心理發(fā)展中的12個(gè)關(guān)鍵問題

理解孩子:兒童心理發(fā)展中的12個(gè)關(guān)鍵問題

作者：保羅·L
出版社：清華同方光盤電子出版社出版時(shí)間：2024-05-01
開本： 32開 頁數(shù)： 310
中 圖 價(jià):¥51.0(7.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會員價(jià)
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理解孩子:兒童心理發(fā)展中的12個(gè)關(guān)鍵問題 版權(quán)信息

  • ISBN：9787523204641
  • 條形碼：9787523204641 ; 978-7-5232-0464-1
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

理解孩子:兒童心理發(fā)展中的12個(gè)關(guān)鍵問題 本書特色

1.全面討論兒童認(rèn)知與心理發(fā)展的關(guān)鍵問題 本書探討了發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的12個(gè)關(guān)鍵問題，并對前人研究做出了較為全面的總結(jié)。與高校常用的發(fā)展心理學(xué)教材相比，本書的編排更重視問題導(dǎo)向，每一章都完整地討論了一個(gè)領(lǐng)域的研究歷史和經(jīng)典理論。這對于讀者快速建立理論基礎(chǔ)是極有幫助的。 2.以發(fā)展的眼光梳理發(fā)展心理學(xué)研究脈絡(luò) 本書作者以不唯書、不唯上的態(tài)度，結(jié)合始終堅(jiān)持科學(xué)的實(shí)證方法，對前人的研究結(jié)論、理論或猜想進(jìn)行辯證的評價(jià)，潛移默化中傳授給讀者的思辨能力、論證能力和懷疑精神。這對于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生建立研究能力是非常有價(jià)值的。 3.以跨文化的視角剖析前人理論成敗得失 作者在進(jìn)行論述時(shí)堅(jiān)持跨文化的視角，較多地提及了非歐美國家的研究成果，一定程度上破除了發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的種族主義和西方中心主義傾向。作者也提到了很多重要但較少受到關(guān)注的研究，并給出了自己對于相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)一步研究方向的觀點(diǎn)。這些信息對于相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)生和學(xué)者來講是非常重要的知識補(bǔ)充，可以幫助他們?nèi)娴亓私鈬H發(fā)展心理學(xué)界的研究現(xiàn)狀，能夠啟發(fā)后輩學(xué)者做出更多具有開創(chuàng)性的本土化研究。 4.讓**高校的發(fā)展心理學(xué)課程惠及大眾 本書作者既是哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授，也是世界認(rèn)知發(fā)展協(xié)會會員，挪威科學(xué)與文學(xué)院外籍院士，英國國家學(xué)術(shù)院院士，美國人文與科學(xué)院院士，在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域深耕多年。他既善于研究也善于教學(xué)，曾獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的發(fā)展心理學(xué)導(dǎo)師獎、美國心理科學(xué)協(xié)會頒發(fā)的心理學(xué)導(dǎo)師獎等獎項(xiàng)。作為本書基礎(chǔ)的研究生課程有近千人選修過，且備受好評。

理解孩子:兒童心理發(fā)展中的12個(gè)關(guān)鍵問題 內(nèi)容簡介

　　兒童對他們的養(yǎng)育者的依戀是如何產(chǎn)生的？
　　這種依戀會對他們成年后的情感關(guān)系產(chǎn)生影響嗎？
　　兒童是如何學(xué)習(xí)語言的？
　　語言會改變他們的思維方式嗎？
　　兒童什么時(shí)候形成對與錯的觀點(diǎn)？
　　他們能區(qū)分想象與真實(shí)世界嗎？
　　在本書中，哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授保羅·L. 哈里斯選取兒童心理發(fā)展過程中的12個(gè)重要問題，介紹了心理學(xué)家們對這些問題的研究歷史和研究結(jié)論，特別關(guān)注了因研究的不斷深入而逐漸出現(xiàn)的新發(fā)現(xiàn)，幫助讀者由淺入深地了解每個(gè)問題。

理解孩子:兒童心理發(fā)展中的12個(gè)關(guān)鍵問題 目錄

前言 1
**章　愛從何處來？
依戀理論簡史 001
第二章　兒童是如何學(xué)習(xí)語言的？
多樣性與普遍性 025
第三章　語言會改變兒童的思維方式嗎？
語言和思想間關(guān)系的爭議 051
第四章　兒童生活在幻想的世界里嗎？
假想和想象力的起源 077
第五章　兒童是天生的心理學(xué)家嗎？
一兩個(gè)早期的心智理論 099
第六章　我們能相信兒童的記憶嗎？
易受影響的目擊者 123
第七章　兒童理解情感嗎？
兒童洞察自己的內(nèi)心世界 143
第八章　兒童如何分辨是非？
道德的起源 167
第九章　兒童相信別人告訴他們的事嗎？
信任在認(rèn)知發(fā)展中的作用 189
第十章　兒童相信魔法嗎？
魔法與神跡 209
第十一章　發(fā)展心理學(xué)是種族主義的嗎？
思維方式的跨文化差異 227
第十二章　我們學(xué)到了什么？
兒童的心靈 249
參考文獻(xiàn) 271
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理解孩子:兒童心理發(fā)展中的12個(gè)關(guān)鍵問題 作者簡介

　　[英]保羅·L. 哈里斯（Paul L. Harris）
　　一位致力于探索兒童認(rèn)知、情感和想象力早期發(fā)展的心理學(xué)家，曾執(zhí)教于蘭開斯特大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)和牛津大學(xué)，現(xiàn)為哈佛大學(xué)教育學(xué)院終身教授，世界認(rèn)知發(fā)展協(xié)會會員，挪威科學(xué)與文學(xué)院外籍院士，英國國家學(xué)術(shù)院院士，美國人文與科學(xué)院院士。他曾獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的發(fā)展心理學(xué)導(dǎo)師獎、美國心理科學(xué)協(xié)會頒發(fā)的心理學(xué)導(dǎo)師獎等獎項(xiàng)。哈里斯著有《兒童與情緒：心理認(rèn)知的發(fā)展》《信你所聞：兒童如何學(xué)習(xí)他人》等著作，曾任《兒童發(fā)展》《人類發(fā)展》等國際知名心理學(xué)期刊的編輯和審稿人。

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