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中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787577202938
- 條形碼：9787577202938 ; 978-7-5772-0293-8
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)研究 本書特色
本研究不僅較全面歸納出國內(nèi)大學(xué)生的寫作者身份諸多特征，還提出了中國大學(xué)生英語寫作者身份建構(gòu)與協(xié)商的模式，初步探索了寫作者身份理論及實(shí)踐的中國本土化問題，是寫作者身份理論在中國語境中的創(chuàng)新和補(bǔ)充，具有多視角、跨語言、中國本土化特點(diǎn)，對(duì)二語習(xí)得以及寫作理論也具有一定的借鑒意義。
中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本研究以中國本科生的英語寫作者身份特征及其建構(gòu)協(xié)商過程為重點(diǎn)，探索寫作者身份理論及實(shí)踐的本土化問題。本研究利用74篇學(xué)生論文語料和4名學(xué)生的訪談數(shù)據(jù)，分析了中國大學(xué)生的寫作者身份問題，同時(shí)采取三角互證的方式，提供深度描寫，包括從單純的描述到解釋。通過定量和定性分析，本研究不僅較全面考察了國內(nèi)大學(xué)生如何通過文本中的元話語建構(gòu)其寫作者身份，還發(fā)現(xiàn)，身份敘事分析展示了學(xué)生寫作者身份的多面性和動(dòng)態(tài)性。另外，本研究嘗試建立中國本土化的本科生寫作者身份建構(gòu)與協(xié)商模式，對(duì)英語寫作者身份理論和實(shí)踐進(jìn)行了深入探討。
中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)研究 目錄
第 1章 緒論 1
1.1 引言 1
1.2 寫作者身份理論與含義 2
1.3 元話語視角下的英語寫作者身份研究 4
1.4 話語分析視角下的英語寫作者身份研究 14
1.5 敘事探究視角下的身份研究 17
1.6 本章小結(jié) 21
第 2章 研究設(shè)計(jì) 22
2.1 研究問題 22
2.2 研究對(duì)象 22
2.3 研究過程 24
2.4 本章小結(jié) 28
第 3章 元話語人際模型中的大學(xué)生英語寫作者身份 29
3.1 引言 29
3.2 各類元話語分布情況 30
3.3 各類元話語特征 32
3.4 本章小結(jié) 51
第 4章 敘事探究視角下的大學(xué)生英語寫作者身份特征 53
4.1 引言 53
4.2 “自傳式自我”身份特征 54
4.3 “語篇自我”身份特征 71
4.4 “作為作者的自我”身份特征 87
4.5 “社會(huì)文化和機(jī)構(gòu)環(huán)境中的自我可能”身份特征 97
4.6 本章小結(jié) 107
第 5章 情感、敘事與身份 109
5.1 英語寫作中的情感因素 109
5.2 中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)中的情緒研究 118
5.3 敘事探究與英語學(xué)習(xí)者能動(dòng)性、身份意識(shí)和輸出能力關(guān)系實(shí)證研究 126
第 6章 中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)模型 146
6.1 Nvivo 10軟件 146
6.2 分析過程 146
6.3 結(jié)果與討論 147
6.4 本章小結(jié) 157
第 7章 結(jié)論 159
7.1 本研究的主要結(jié)論 159
7.2 啟示 160
7.3 本研究的不足之處 162
7.4 對(duì)后續(xù)研究的建議 163
參考文獻(xiàn) 164
附錄 190
A 訪談問題 190
B 訪談錄音材料轉(zhuǎn)寫規(guī)范說明 192
1.1 引言 1
1.2 寫作者身份理論與含義 2
1.3 元話語視角下的英語寫作者身份研究 4
1.4 話語分析視角下的英語寫作者身份研究 14
1.5 敘事探究視角下的身份研究 17
1.6 本章小結(jié) 21
第 2章 研究設(shè)計(jì) 22
2.1 研究問題 22
2.2 研究對(duì)象 22
2.3 研究過程 24
2.4 本章小結(jié) 28
第 3章 元話語人際模型中的大學(xué)生英語寫作者身份 29
3.1 引言 29
3.2 各類元話語分布情況 30
3.3 各類元話語特征 32
3.4 本章小結(jié) 51
第 4章 敘事探究視角下的大學(xué)生英語寫作者身份特征 53
4.1 引言 53
4.2 “自傳式自我”身份特征 54
4.3 “語篇自我”身份特征 71
4.4 “作為作者的自我”身份特征 87
4.5 “社會(huì)文化和機(jī)構(gòu)環(huán)境中的自我可能”身份特征 97
4.6 本章小結(jié) 107
第 5章 情感、敘事與身份 109
5.1 英語寫作中的情感因素 109
5.2 中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)中的情緒研究 118
5.3 敘事探究與英語學(xué)習(xí)者能動(dòng)性、身份意識(shí)和輸出能力關(guān)系實(shí)證研究 126
第 6章 中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)模型 146
6.1 Nvivo 10軟件 146
6.2 分析過程 146
6.3 結(jié)果與討論 147
6.4 本章小結(jié) 157
第 7章 結(jié)論 159
7.1 本研究的主要結(jié)論 159
7.2 啟示 160
7.3 本研究的不足之處 162
7.4 對(duì)后續(xù)研究的建議 163
參考文獻(xiàn) 164
附錄 190
A 訪談問題 190
B 訪談錄音材料轉(zhuǎn)寫規(guī)范說明 192
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中國本科生英語寫作者身份建構(gòu)研究 作者簡(jiǎn)介
唐芳 女，華中科技大學(xué)外國語學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。2004年獲華中科技大學(xué)碩士學(xué)位，2016年獲華中科技大學(xué)博士學(xué)位。研究領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用語言學(xué)，研究興趣包括語言與身份、寫作研究、外語教育和翻譯。曾先后赴英國、加拿大、澳大利亞和美國進(jìn)修、訪學(xué)。
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