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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787550460454
- 條形碼：9787550460454 ; 978-7-5504-6045-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能研究 內(nèi)容簡介
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族獨特的精神標識和中國人民的精神食糧，不僅是提振當代中國人精神力量的不竭動力，更是滋養(yǎng)新時代思想政治教育的源頭活水，具有意義深遠的思想政治教育功能；诖，筆者立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能的概念闡釋與理論基礎(chǔ)，探尋思想政治教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，并從中華傳統(tǒng)文化網(wǎng)格與文化脈絡(luò)中探尋思想政治教育的文化根源，在人的文化教養(yǎng)、社會的文化傳播、歷史的文化綿延、當代的文化發(fā)展中把握思想政治教育存在和發(fā)展的文化根脈，梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能的類別。本書從現(xiàn)實問題出發(fā)，提出相應(yīng)的對策建議，從而拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能的新思路、搭建新平臺、營造新氛圍、提供新途徑、打造新載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入課程改革、融入宣傳媒體、融入校園文化建設(shè)、融入師資隊伍建設(shè)、融入教育對象生活場域等，提升思想政治教育文化育人功能的實效性和凝聚力。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能研究 目錄
目 錄
**章 緒論 ／１
**節(jié) 研究緣起 ／１
一、 緣自黨和國家對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育工作的重視 ／２
二、 緣自對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當代中國價值的思考 ／３
三、 緣自對當代青少年所處文化環(huán)境的反思 ／５
四、 緣自對如何完成思想政治教育立德樹人使命任務(wù)的探尋 ／７
第二節(jié) 研究綜述 ／８
一、 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 ／８
二、 國外研究現(xiàn)狀 ／１４
三、 國內(nèi)外研究述評 ／１６
第三節(jié) 研究意義 ／１６
一、 理論意義 ／１６
二、 實踐意義 ／１７
第四節(jié) 研究思路與方法 ／１８
一、 研究思路 ／１８
二、 研究方法 ／１８
第五節(jié) 研究難點與創(chuàng)新 ／１９
一、 研究難點 ／１９
二、 創(chuàng)新之處 ／１９
第二章 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能的理論解讀 ／２１
**節(jié) 文化的相關(guān)理論解讀 ／２１
一、 文化的起源 ／２１
二、 文化的概念演進 ／２３
三、 文化的基本功能 ／３２
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)理論解讀 ／３４
一、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵 ／３４
二、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神特質(zhì) ／３７
三、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思維特色 ／４０
第三節(jié) 思想政治教育功能的相關(guān)理論解讀 ／４２
一、 功能的概念解讀 ／４２
二、 思想政治教育功能的理論解讀 ／４４
三、 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能的概念解讀 ／４５
第三章 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能的理論基礎(chǔ) ／４７
**節(jié) 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于傳統(tǒng)文化功能的相關(guān)理論 ／４７
一、 馬克思、恩格斯的文化學(xué)說 ／４７
二、 列寧的文化建設(shè)思想 ／５４
第二節(jié) 中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于傳統(tǒng)文化功能的相關(guān)理論 ／５９
一、 毛澤東關(guān)于傳統(tǒng)文化功能的主要認識 ／５９
二、 鄧小平關(guān)于傳統(tǒng)文化功能的主要觀點 ／６２
三、 江澤民關(guān)于傳統(tǒng)文化功能的主要觀點 ／６４
四、 胡錦濤關(guān)于傳統(tǒng)文化功能的主要觀點 ／６５
五、 習(xí)近平關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述 ／６７
第四章 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中思想政治教育內(nèi)容的歷史考察 ／７３
**節(jié)“三皇五帝” 時期： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的孕育與積累 ／７３
一、“三皇五帝” 時期歷史簡介 ／７３
二、“三皇五帝” 時期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育內(nèi)容 ／７５
第二節(jié) 夏商周時期： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的萌發(fā)與爭鳴 ／７７
一、 夏商周時期歷史簡介 ／７７
二、 夏商周時期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育內(nèi)容 ／７８
第三節(jié) 秦漢魏晉南北朝： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一與興盛 ／８３
一、 秦漢魏晉南北朝時期歷史簡介 ／８３
二、 秦漢魏晉南北朝時期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育內(nèi)容 ／８５
第四節(jié) 隋唐兩宋遼夏金元： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的輝煌與發(fā)揚 ／８９
一、 隋唐兩宋遼夏金元時期歷史簡介 ／８９
二、 隋唐兩宋遼夏金元時期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育內(nèi)容 ／９２
第五節(jié) 明清： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承前與啟后 ／９６
一、 明清時期歷史簡介 ／９６
二、 明清時期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育內(nèi)容 ／９７
第五章 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能 ／１００
**節(jié) 為中國人民與中華民族生生不息提供強大精神滋養(yǎng)與支撐 ／１００
一、 涵養(yǎng)個人精神世界 ／１０２
二、 為中華民族永續(xù)發(fā)展提供精神保障 ／１０６
第二節(jié) 為個人、 家庭、 社會、 民族的行為選擇提供導(dǎo)引 ／１０９
一、 助力深入理解并實踐社會主義核心價值觀 ／１０９
二、 引領(lǐng)行為風(fēng)尚 ／１１３
三、 為實現(xiàn)中國夢而作為 ／１１７
第六章 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的價值意蘊 ／１１９
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的必要性 ／１１９
一、 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求 ／１１９
二、 創(chuàng)新思想政治教育工作的必然選擇 ／１２２
三、 提升青年文化自信的現(xiàn)實需要 ／１２４
四、 推進中華民族共有精神家園建設(shè)的未來導(dǎo)向 ／１２６
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的可行性 ／１２９
一、 教育環(huán)境的共通性 ／１２９
二、 教育目標的一致性 ／１３２
三、 教育內(nèi)容的契合性 ／１３６
四、 教育方法的互鑒性 ／１４０
第七章 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的目標與原則 ／１４６
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的目標定位 ／１４６
一、 總體性目標 ／１４７
二、 具體性目標 ／１５１
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的主要原則 ／１５５
一、 方向性與針對性相統(tǒng)一的原則 ／１５５
二、 主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一的原則 ／１５７
三、 批判繼承與發(fā)展創(chuàng)新相統(tǒng)一的原則 ／１５８
四、 立德樹人與知識教育相統(tǒng)一的原則 ／１６０
五、 顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的原則 ／１６２
第八章 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的路徑與保障 ／１６４
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的路徑 ／１６４
一、 社會層面 ／１６５
二、 學(xué)校層面 ／１６９
三、 家庭層面 ／１７５
四、 個人層面 ／１７８
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育功能發(fā)揮的機制保障 ／１８１
一、 組織實施機制 ／１８１
二、 政策引導(dǎo)機制 ／１８５
三、 人才保障機制 ／１８８
四、 約束教育機制 ／１９０
五、 評估反饋機制 ／１９３
第九章 結(jié)束語 ／１９６
參考文獻 ／１９９
展開全部
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能研究 作者簡介
高安安，四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向為思想政治教育，參與國家級課題1項，省部級課題7項，廳級課題7項。 于凈源，四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向為思想政治教育，在各類期刊上發(fā)表多篇論文，參與國家社科基金1項。 吳璐曦，四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向為思想政治教育理論與實踐，曾在《思想教育研究》《學(xué)校黨建與思想教育》等刊物發(fā)表論文多篇，參與國家社科基金1項，參與編寫著作1部。 傅莉容，四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向為黨的建設(shè)、思想政治教育，在各類期刊發(fā)表論文多篇，參與編寫著作1部。
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