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高職院校教學(xué)管理研究及優(yōu)化策略

高職院校教學(xué)管理研究及優(yōu)化策略

作者：練芳芳
出版社：原子能出版社出版時間：暫無
開本： 16開 頁數(shù)： 244
中 圖 價:¥45.8(5.2折) 定價  ¥88.0 登錄后可看到會員價
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高職院校教學(xué)管理研究及優(yōu)化策略 版權(quán)信息

  • ISBN：9787522131139
  • 條形碼：9787522131139 ; 978-7-5221-3113-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

高職院校教學(xué)管理研究及優(yōu)化策略 內(nèi)容簡介

本書作者一直從事職業(yè)教育和專業(yè)建設(shè)、企業(yè)管理等方面的研究工作，從事教育工作二十年，獲得“優(yōu)秀教育工作者”等稱號。高職院校作為滿足國家發(fā)展需要和職業(yè)教育需求而設(shè)立的一種高等教育機構(gòu)，與普通本科院校相比，其特點在于專業(yè)性強、實踐性強、就業(yè)性強。高職院校所開設(shè)的專業(yè)主要圍繞現(xiàn)代化生產(chǎn)、服務(wù)和管理領(lǐng)域。本書著眼于高職院校教學(xué)管理的理論與實踐內(nèi)容，在對相關(guān)概念進行深入分析和研究的基礎(chǔ)上，對我國高職院校的未來發(fā)展作出判斷，力圖提出關(guān)于該領(lǐng)域的創(chuàng)新觀點，這對于教育領(lǐng)域和與之相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員具有重要的學(xué)習(xí)價值。

高職院校教學(xué)管理研究及優(yōu)化策略 目錄

章概述..... 節(jié)教育.. 節(jié)高職教育? 第三節(jié)教學(xué)管理的內(nèi)容界定.章國內(nèi)外高職教育的發(fā)展 節(jié)國外職業(yè)教育的發(fā)展......節(jié)我國高職教育的發(fā)展.......第三章教學(xué)管理的理論基礎(chǔ)...... 節(jié)以人為本.. 節(jié)發(fā)展? 第三節(jié)創(chuàng)造發(fā)展..... 第四節(jié)素質(zhì)教育...... 第四章高職教學(xué)過程管理.... 節(jié)教學(xué)過程管理的相關(guān)概念....節(jié)高職院校教學(xué)計劃管理.. 第三節(jié)高職院校教學(xué)活動管理 第四節(jié)高職院校教學(xué)評價管理 第五章高職教學(xué)質(zhì)量管理.. 節(jié)教學(xué)質(zhì)量管理的相關(guān)概念 節(jié)高職院校教學(xué)質(zhì)量管理的方法 第三節(jié)高職院校教學(xué)質(zhì)量管理的監(jiān)督體系第六章高職校園文化建設(shè) 節(jié)校園文化的相關(guān)概念 節(jié)高職校園制度文化建設(shè) 第三節(jié)高職校園行為文化建設(shè) 第七章高職院校學(xué)生管理 節(jié)高職院校學(xué)生管理的相關(guān)概念 節(jié)高職院校招生管理， 第三節(jié)高職院校業(yè)管理.. 第四節(jié)高職院校學(xué)生心理健康管理 第五節(jié)高職院校學(xué)生檔案管理 第八章高職院校信息化教學(xué)管理 節(jié)信息化教學(xué)管理的相關(guān)概念節(jié)高職院校信息化教學(xué)資源第三節(jié)高職院校信息化教學(xué)方法第四節(jié)高職院校信息化校園管理，第九章高職院校教學(xué)管理概況分析及優(yōu)化路徑節(jié)高職院校教學(xué)管理概況分析節(jié)宏觀調(diào)控 第三節(jié)學(xué)校貫徹執(zhí)行 第四節(jié)教師以身作則 第十章高職院校教學(xué)管理突破與創(chuàng)新 節(jié)“剛”到“柔”的轉(zhuǎn)變 節(jié)傳統(tǒng)管理模式到信息管理模式的轉(zhuǎn)變第三節(jié)學(xué)科隔閡到課程融合的轉(zhuǎn)變 第四節(jié)教學(xué)資源單一化到多樣化的轉(zhuǎn)變參考文獻(xiàn)?
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高職院校教學(xué)管理研究及優(yōu)化策略 作者簡介

練芳芳，浙江云和人，企業(yè)管理碩士，現(xiàn)任杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院生態(tài)健康學(xué)院教科辦主任，一直從事職業(yè)教育和專業(yè)建設(shè)、企業(yè)管理等方面的研究工作，從事教育工作二十年。獲得“優(yōu)秀教育工作者”等稱號。主持和參與省、市、校級課題十余項，在高職教育管理、人才培養(yǎng)模式改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面有一定研究成果。主持的課題獲得校級教改二等獎；以第二作者參與的浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題為浙江省教學(xué)成果一等獎提供了前期理論研究基礎(chǔ)；參與的課題獲得中國石油和化工教育科學(xué)研究成果獎二等獎等。

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