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思維導(dǎo)圖小學(xué)生看圖寫話三步練:二年級(jí):學(xué)習(xí)篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787559669278
- 條形碼：9787559669278 ; 978-7-5596-6927-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思維導(dǎo)圖小學(xué)生看圖寫話三步練:二年級(jí):學(xué)習(xí)篇 本書特色
本系列圖書科學(xué)結(jié)合幼小階段孩子的思維特點(diǎn)和認(rèn)知方式，通過活潑生動(dòng)的思維導(dǎo)圖，貼近孩子的形象語言，一步步引導(dǎo)孩子拓展思考維度，從看圖到寫話，從詞句到作文，穩(wěn)步提高孩子的表達(dá)能力與寫作能力，給孩子“智”與“美”的美好體驗(yàn)與全面發(fā)展。
思維導(dǎo)圖小學(xué)生看圖寫話三步練:二年級(jí):學(xué)習(xí)篇 內(nèi)容簡介
本書分為學(xué)習(xí)篇和練習(xí)篇。學(xué)習(xí)篇主要講解如何通過看圖獲取基本信息和寫作要素，進(jìn)而一步步拓展寫作維度，從句子到段落，再到作文，有序推進(jìn)，穩(wěn)步提升。思維導(dǎo)圖對(duì)于發(fā)散孩子思維提供極大靈感，進(jìn)而教會(huì)孩子正確組織寫作素材、理順寫作思路、完善寫作過程！拔視(huì)寫句子”板塊，給出句素，讓孩子根據(jù)句素找到完成語句的關(guān)鍵詞，然后把關(guān)鍵詞連起來，完成一句話。“我會(huì)寫段落”板塊，通過思維導(dǎo)圖，呈現(xiàn)寫作內(nèi)容的基本方向和線索，幫助孩子形成基本的作文內(nèi)容思維過程。“我會(huì)寫作文”板塊，讓孩子去觀察細(xì)節(jié)，擴(kuò)大想象，或根據(jù)實(shí)際生活體驗(yàn)、積累的知識(shí)，或通過奇妙的想象和聯(lián)想，補(bǔ)充和豐富寫作內(nèi)容。練習(xí)篇是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)冊(cè)，編者依據(jù)“學(xué)習(xí)篇”知識(shí)內(nèi)容的掌握要求，制定了相應(yīng)的配套練習(xí)，讓學(xué)生可以鞏固加強(qiáng)，真正有針對(duì)性地提高寫作能力。文后附有示例文段，可供學(xué)生參考借鑒，評(píng)估自我學(xué)習(xí)的效果。本冊(cè)為二年級(jí)學(xué)習(xí)篇。
思維導(dǎo)圖小學(xué)生看圖寫話三步練:二年級(jí):學(xué)習(xí)篇 目錄
1 爺爺?shù)钠咸褕@
2 小熊的向日葵
3 玉蘭樹
4 可愛的小象鬧鐘
5 小兔子
6 美麗的花公雞
7 美麗的清晨
8 迷人的夜晚
9 下雨啦
10 天晴了
11 堆雪人
12 美麗的鄉(xiāng)村
13 我的校園
14 游白塔公園
15 短跑比賽
16 夾豆子比賽
17大年三十貼春聯(lián)
18 元宵節(jié)
19 六一節(jié)
20 國慶節(jié)
21 中秋節(jié)
22 丁丁愛唱歌
23 苗苗喜歡畫畫
24 開朗活潑的林林
25 文靜的沫沫
26 善良的洛洛
27 樂于助人的歡歡
28 做值日
29 乘坐校巴
30 節(jié)約糧食
31 愛護(hù)花草
32 勇敢的明明
33 琳琳學(xué)輪滑
34 辰辰回答問題
35 團(tuán)結(jié)與分享
展開全部
思維導(dǎo)圖小學(xué)生看圖寫話三步練:二年級(jí):學(xué)習(xí)篇 相關(guān)資料
1.在有趣的思維導(dǎo)圖中，輕松寫好看圖作文。 想好詞：讓孩子快速準(zhǔn)確地提取圖中關(guān)鍵信息，想出合適的關(guān)鍵詞。 造好句：引導(dǎo)孩子發(fā)散想象力，把關(guān)鍵詞練成邏輯通順的句子。 寫好段：在思維導(dǎo)圖的幫助下，為孩子的思想加上翅膀，寫出優(yōu)秀段落。 2.用思維導(dǎo)圖分析題目精髓，快速將圖片記憶轉(zhuǎn)為文字思路，有趣又有效。 3.學(xué)習(xí)篇 練習(xí)篇組合，讓孩子系統(tǒng)理解作文寫作基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升作文實(shí)力。 在學(xué)習(xí)篇中，孩子可以很快理解看圖寫話的規(guī)律與要領(lǐng)，打下作文基礎(chǔ)。 在練習(xí)篇中，孩子就能在引導(dǎo)下把學(xué)到的內(nèi)容落在筆頭，與范文一較長短。
思維導(dǎo)圖小學(xué)生看圖寫話三步練:二年級(jí):學(xué)習(xí)篇 作者簡介
狄海英，小學(xué)語文一線教師，小學(xué)語文教育研究者。從事青少年教培與出版工作近11年，對(duì)小學(xué)教育有自己的見解。認(rèn)為兒童圖書的科學(xué)性非常重要，圖書要符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、思維成長規(guī)律及審美趣味，這樣才能真正激發(fā)出孩子的潛力，讓孩子獲得全方位的提升與發(fā)展。曾參與編寫了“新理念作文”“中高考作文”“分級(jí)閱讀”等。
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