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小學(xué)道德與法治教學(xué)探索

小學(xué)道德與法治教學(xué)探索

作者：--
出版社：線裝書(shū)局出版時(shí)間：2024-01-01
開(kāi)本： 大16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 167
中 圖 價(jià):¥42.9(5.5折) 定價(jià)  ¥78.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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小學(xué)道德與法治教學(xué)探索 版權(quán)信息

  • ISBN：9787512058378
  • 條形碼：9787512058378 ; 978-7-5120-5837-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

小學(xué)道德與法治教學(xué)探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是一本有關(guān)小學(xué)道德與法治教學(xué)探索的學(xué)術(shù)著作。小學(xué)道德與法治課程經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，通過(guò)課程內(nèi)容的修改、課程目標(biāo)的更新和教學(xué)方法的改革，在教育社會(huì)公民健康人格方面發(fā)揮了積極作用。本書(shū)從道德與法治課程的基礎(chǔ)認(rèn)知出發(fā)，對(duì)其教育意義與教學(xué)主體進(jìn)行專業(yè)分析與探索，接著對(duì)小學(xué)道德與法治的教學(xué)目標(biāo)與原則以及教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)與合理的探究與總結(jié)，然后對(duì)其教學(xué)效果的提升及課程資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。然后在核心素養(yǎng)的視角下對(duì)“多維立體化”新型育人模式構(gòu)建進(jìn)行梳理與總結(jié)，*后對(duì)小學(xué)道德與法治的教學(xué)創(chuàng)新，以及教師培養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行升華研究。

小學(xué)道德與法治教學(xué)探索 目錄

**章 小學(xué)道德與法治的教育及教學(xué)主題 節(jié) 小學(xué)道德與法治的教育 第二節(jié) 道德與法治課程的教學(xué)主題 第二章 道德與法治課程的教學(xué)體系構(gòu)建 節(jié) 道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo) 第二節(jié) 道德與法治課程的教學(xué)原則 第三節(jié) 道德與法治課程的教學(xué)方法 第三章 小學(xué)道德與法治教學(xué)提升及資源利用 節(jié) 小學(xué)道德與法治教學(xué)學(xué)理分析 第二節(jié) 小學(xué)道德與法治教學(xué)效果提升策略 第三節(jié) 小學(xué)道德與法治課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 第四章 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)道德與法治多維立體化育人模式構(gòu)建 節(jié) 核心素養(yǎng)基本理論與核心素養(yǎng)落地 第二節(jié) 多維育人之“四生”教育 第三節(jié) 多維育人之愛(ài)國(guó)情與家鄉(xiāng)親教育 第四節(jié) 家校社立體化育人 第五章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)探索及創(chuàng)新 節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型課堂的主要特點(diǎn)和教學(xué)價(jià)值 第二節(jié) 建構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型課堂的基本要求及需要避免的問(wèn)題 第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型課堂的設(shè)計(jì) 第六章 小學(xué)道德與法治的生態(tài)化及情景化 節(jié) 小學(xué)道德與法治的生態(tài)化 第二節(jié) 小學(xué)道德與法治的情境化 第七章 小學(xué)道德與法治的活動(dòng)化及體驗(yàn)化 節(jié) 小學(xué)道德與法治教學(xué)的活動(dòng)化 第二節(jié) 小學(xué)道德與法治的體驗(yàn)化 第八章 小學(xué)道德與法治課程的教師培養(yǎng)及教學(xué)評(píng)價(jià) 節(jié) 小學(xué)道德與法治課程的教師培養(yǎng) 第二節(jié) 小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)評(píng)價(jià) 參考文獻(xiàn)
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