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模式與變遷:河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承

模式與變遷:河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承

出版社：人民體育出版社出版時(shí)間：2024-06-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 251頁
本類榜單：文化銷量榜
中 圖 價(jià):¥49.2(6.0折) 定價(jià)  ¥82.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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模式與變遷:河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承 版權(quán)信息

  • ISBN：9787500964223
  • 條形碼：9787500964223 ; 978-7-5009-6422-3
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

模式與變遷:河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承 內(nèi)容簡介

本書一共包括六個(gè)章節(jié)。**章主要介紹本研究的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、思路和方法。第二章主要描述河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化環(huán)境、傳承狀態(tài)和傳承實(shí)例等概況。第三章基于對河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承狀況的宏觀把握，總結(jié)出其中的傳承方式，進(jìn)而提煉出河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的模式。第四章詳細(xì)分析河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承模式的變遷及其特征。第五章詳細(xì)描述河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承模式變遷的動(dòng)因，其實(shí)也是對河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目變遷原因的全景呈現(xiàn)。第六章總結(jié)河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承規(guī)律，審視河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承問題，并擴(kuò)展到對整個(gè)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)未來的傳承提出建議和啟示。

模式與變遷:河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承 目錄

章緒論 節(jié)研究目的與意義 一、研究目的 二、研究意義 第二節(jié)研究現(xiàn)狀及述評 一、主要概念解釋 二、關(guān)于文化傳承模式的研究 三、關(guān)于文化傳承及其變遷的研究 四、關(guān)于河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與變遷的研究 五、關(guān)于研究現(xiàn)狀體述評 第三節(jié)研究方法和思路 一、研究方法 二、研究思路 第二章河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承 節(jié)河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化生態(tài)環(huán)境 第二節(jié)河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承概述 一、我國體育非物質(zhì)文化的傳承狀況 二、河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷時(shí)傳衍 三、河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)時(shí)傳承 第三節(jié)河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的個(gè)案舉隅 一、榮陽萇家舉的傳承 二、鞏義小相獅舞的傳承 三、蘭考麒麟舞的傳承 四、南無拳的傳承 五、打春牛的傳承 第三章河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承模式 節(jié)傳承模式的視角意義及內(nèi)涵 一、從模式切入便于觀照傳承實(shí)踐 二、傳承模式的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素 河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的多元傳承類別 一、人生儀典中傳承 二、家族師徒式傳承 三、文藝展演式傳承 四、學(xué)校授課式傳承 五、技藝競賽式傳承 六、民俗節(jié)慶中傳承 七、盈利表演式傳承 八、廣場健身中傳承 第三節(jié)河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主要傳承模式 河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承模式的提出 二、河南省體育 (Z81)四、河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會(huì)組織模式 第四章河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承模式的變遷 節(jié)傳承模式自身及之間的變遷 一、傳承模式自身的變遷 二、傳承模式之間的變遷 第二節(jié)模式變遷體現(xiàn)在傳承要素的變化中 一、傳承者由個(gè)體擴(kuò)充到群組。 二、傳承目的由娛神轉(zhuǎn)變?yōu)閵嗜? 三、傳承場域由鄉(xiāng)村拓展到城鎮(zhèn) 四、傳承手段由單一豐富到多樣 五、傳承內(nèi)容由內(nèi)源調(diào)適到采借 傳承模式間的交互關(guān)系反映變遷 一、歷時(shí)性的主次 二、共時(shí)性的互共生 …… 三、模式多樣一體是河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承至今 的保障 第二節(jié)對傳承問題的審視及對策” 一、傳承問題是模式自身不足及關(guān)系不暢的體現(xiàn) 二、模式間的協(xié)同是河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可持續(xù)傳承 的保證 第三節(jié)對整個(gè)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的啟示 一、不斷調(diào)適以加強(qiáng)傳承者的動(dòng)態(tài)認(rèn)同 二、明確方權(quán)責(zé)以模式間協(xié)同 三、傳承中堅(jiān)持多樣性與原統(tǒng)一 參考文獻(xiàn)， 一、專著 二、學(xué)位論文、期刊 附錄
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模式與變遷:河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承 作者簡介

劉喜山，男，1981年生，河南南陽人，南陽師范學(xué)院講師，體育人文社會(huì)學(xué)博士，國家一級社會(huì)體育指導(dǎo)員。研究主要集中于體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)方面。近年來，主持河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“健康中原背景下河南體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承研究”；主持完成河南省體育局課題“健康中原背景下河南省體育非遺傳承路徑研究”，并獲得二等獎(jiǎng)；參與國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，主編及參編專著、教材共6部，在《體育學(xué)刊》《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》《體育文化導(dǎo)刊》《教學(xué)與管理》《山東體育科技》等期刊公開發(fā)表論文30余篇。 李新鋒，男，1977年生，任職于南陽師范學(xué)院，為體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)教研室主任，主要從事體育教學(xué)與訓(xùn)練工作。研究方向?yàn)轶w育教學(xué)訓(xùn)練與體育文化。主持省部級課題4項(xiàng)、地廳級課題10項(xiàng)；在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文16篇，獲得河南省教育廳一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、地市級二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。

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