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徽派語(yǔ)文的教學(xué)智慧

徽派語(yǔ)文的教學(xué)智慧

作者：張治勇
出版社：安徽師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：暫無(wú)
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 225
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徽派語(yǔ)文的教學(xué)智慧 版權(quán)信息

徽派語(yǔ)文的教學(xué)智慧 內(nèi)容簡(jiǎn)介

徽派語(yǔ)文的教學(xué)智慧是廣大教師教學(xué)智慧的結(jié)晶；张烧Z(yǔ)文，百年弦歌不輟，薪火相傳，譜寫(xiě)華章；徽派語(yǔ)文，幾代櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)，鑄就燦爛；张烧Z(yǔ)文，美在見(jiàn)證歷史升華歷史；徽派語(yǔ)文，美在源于生活高于生活；徽派語(yǔ)文，美在使人快樂(lè)使人悲傷；张烧Z(yǔ)文，如桑前之所，泉后之宅，高朋座滿，雅客常來(lái)；徽派語(yǔ)文，如同窗舊交，忘機(jī)少艾，垂虹胸襟，捉月氣概；张烧Z(yǔ)文，超過(guò)“我注六經(jīng)”，發(fā)展“六經(jīng)注我”，追求內(nèi)心恬淡和寧?kù)o，研究思想自由與致遠(yuǎn)，尋覓萬(wàn)物和諧之體驗(yàn)。徽派語(yǔ)文，倡自然閱讀，崇尚母語(yǔ)本源；興自由習(xí)作，踐行兒童本位；重自主體驗(yàn)，追求實(shí)效本真；引自能探究，注重學(xué)科本色。

徽派語(yǔ)文的教學(xué)智慧 目錄

**章 徽派語(yǔ)文的教學(xué)智慧**節(jié) 徽派語(yǔ)文的生命立場(chǎng)第二節(jié) 徽派語(yǔ)文的人本理念第三節(jié) 徽派語(yǔ)文的發(fā)展課堂第四節(jié) 徽派語(yǔ)文的教學(xué)境界第五節(jié) 徽派語(yǔ)文的素養(yǎng)視點(diǎn)第二章 徽派語(yǔ)文的智慧策略**節(jié) 徽派語(yǔ)文的有效策略第二節(jié) 徽派語(yǔ)文的課堂開(kāi)放第三節(jié) 徽派語(yǔ)文的文本對(duì)話第四節(jié) 徽派語(yǔ)文的生命體驗(yàn)第五節(jié) 徽派語(yǔ)文的維度探究第三章 徽派語(yǔ)文的智慧方法**節(jié) 徽派語(yǔ)文的閱讀觀念第二節(jié) 徽派語(yǔ)文的閱讀活動(dòng)第三節(jié) 徽派語(yǔ)文的語(yǔ)用實(shí)踐第四節(jié) 徽派語(yǔ)文的導(dǎo)讀方法第五節(jié) 徽派語(yǔ)文的體驗(yàn)探究第六節(jié) 徽派語(yǔ)文的練習(xí)預(yù)設(shè)第四章 徽派語(yǔ)文的智慧技巧**節(jié) 徽派語(yǔ)文的有效引領(lǐng)第二節(jié) 徽派語(yǔ)文的思維培養(yǎng)第三節(jié) 徽派語(yǔ)文的課程開(kāi)發(fā)第四節(jié) 徽派語(yǔ)文的教材理解第五章 徽派語(yǔ)文的智慧感悟**節(jié) 徽派語(yǔ)文應(yīng)師道自然第二節(jié) 徽派語(yǔ)文的教師智慧第三節(jié) 徽派語(yǔ)文的書(shū)香生活第四節(jié) 徽派語(yǔ)文的卓越人生第五節(jié) 徽派語(yǔ)文的網(wǎng)絡(luò)利用參考文獻(xiàn)后記
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徽派語(yǔ)文的教學(xué)智慧 作者簡(jiǎn)介

張治勇，阜陽(yáng)師范大學(xué)教授，安徽省教學(xué)名師，教育學(xué)博士，主要從事教師教育研究。主持和參與國(guó)家、省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇，主編教育教學(xué)用書(shū)多本。 牛莉，安徽省阜陽(yáng)市潁東區(qū)育新小學(xué)教師，潁東區(qū)優(yōu)秀教師，曾獲阜陽(yáng)市多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽…等獎(jiǎng)、阜陽(yáng)市班主任技能大賽一等獎(jiǎng)、阜陽(yáng)市語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)，阜陽(yáng)市學(xué)科帶頭人。主持市級(jí)科研課題多項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇，參編教學(xué)用書(shū)10余本。 武宏鈞，安徽省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)百佳語(yǔ)文教師，全國(guó)課改優(yōu)秀教師，江淮好學(xué)科名師，安徽好人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。發(fā)表教學(xué)論文500余篇，出版《幸福課堂的理論與實(shí)踐》《自然課堂的理論與實(shí)踐》《武宏鈞教寫(xiě)作》等教育理論著作多本。

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