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班級(jí)管理

作者：王晉
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-06-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 228
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班級(jí)管理 版權(quán)信息

班級(jí)管理 內(nèi)容簡(jiǎn)介

育人的根本在于立德，教師要承擔(dān)起培養(yǎng)人才的任務(wù)與使命，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)如何管理班級(jí)，發(fā)揮班級(jí)的育人功能，是每位教師的必修課。本教材體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)理和案例的結(jié)合、原理性和實(shí)用性的結(jié)合，使師范生既對(duì)接實(shí)際，又具備超越精神，引導(dǎo)師范生擁抱新理念，為超越性地進(jìn)行班級(jí)管理做準(zhǔn)備。

班級(jí)管理 目錄

**章 班級(jí)與班主任1 **節(jié) 班級(jí)概述1 第二節(jié) 班主任概述8 第二章 班級(jí)組織與文化28 **節(jié) 班級(jí)組織28 第二節(jié) 班級(jí)文化37 第三章 班級(jí)活動(dòng)與運(yùn)行61 **節(jié) 班級(jí)活動(dòng)的概述61 第二節(jié) 班級(jí)活動(dòng)的組織與實(shí)施70 第四章 班集體建設(shè)的理論與實(shí)踐84 **節(jié) 班集體的內(nèi)涵及其建設(shè)84 第二節(jié) 班集體建設(shè)的基本理念88 第三節(jié) 班集體建設(shè)的實(shí)踐探索100 第五章 走班制教學(xué)的班級(jí)管理118 **節(jié) 走班制教學(xué)的概念及價(jià)值118 第二節(jié) 走班制教學(xué)的理論基礎(chǔ)122 第三節(jié) 走班制教學(xué)的班級(jí)管理挑戰(zhàn)128 第四節(jié) 基于走班制教學(xué)的班級(jí)管理實(shí)踐探索131 第六章 班級(jí)突發(fā)事件的預(yù)防與處理139 **節(jié) 班級(jí)突發(fā)事件的類型139 第二節(jié) 班級(jí)突發(fā)事件的預(yù)防143 第三節(jié) 班級(jí)突發(fā)事件的處理150 第七章 家校合作的班級(jí)管理理論與實(shí)踐162 **節(jié) 家校合作的概述162 第二節(jié) 家校合作的組織載體、具體方式和類型165 第八章 班級(jí)管理新理念186 **節(jié) 教育治理視域下的班級(jí)管理186 第二節(jié) 現(xiàn)代教育視域中的兒童參與196 第三節(jié) 班級(jí)評(píng)價(jià)和班主任評(píng)價(jià)的研究進(jìn)展204
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班級(jí)管理 作者簡(jiǎn)介

王晉，中共黨員，教授，博士生導(dǎo)師，F(xiàn)任河南大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)。河南省高等學(xué)校青年骨干教師，河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新人才，開(kāi)封市優(yōu)秀青年社科學(xué)術(shù)骨干。加拿大多倫多大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。河南省開(kāi)封市優(yōu)秀教師。主要兼職有中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)理事和全國(guó)教育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事等。

暫無(wú)評(píng)論……
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