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聚焦普惠:學(xué)前教育改革的思考

聚焦普惠:學(xué)前教育改革的思考

作者：虞永平
出版社：教育科學(xué)出版社出版時間：2024-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 273
中 圖 價:¥48.8(7.5折) 定價  ¥65.0 登錄后可看到會員價
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聚焦普惠:學(xué)前教育改革的思考 版權(quán)信息

  • ISBN：9787519136024
  • 條形碼：9787519136024 ; 978-7-5191-3602-4
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

聚焦普惠:學(xué)前教育改革的思考 本書特色

國內(nèi)學(xué)前教育著名學(xué)者十多年論文集萃 深入剖析學(xué)前教育前沿和熱點問題 厘清發(fā)展思路、指明發(fā)展癥結(jié)、道明發(fā)展路徑

聚焦普惠:學(xué)前教育改革的思考 內(nèi)容簡介

本書是南京師范大學(xué)學(xué)前教育系虞永平教授十多年來對學(xué)前教育管理相關(guān)問題的思考，圍繞近年來我國學(xué)前教育界在普及普惠、學(xué)前教育立法、體制機(jī)制等方面的內(nèi)容，深入、全面、系統(tǒng)地分析了如何通過立法保證學(xué)前教育的健康持續(xù)發(fā)展，保障兒童可以接受高質(zhì)、平等的教育，建設(shè)益童、惠民、利國的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，發(fā)揮政府在學(xué)前教育中的重要作用，完善學(xué)前教育體制機(jī)制，全面提升教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)化水平，對當(dāng)前學(xué)前教育管理改革有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。

聚焦普惠:學(xué)前教育改革的思考 目錄

**章　普及普惠　　001 合理收費(fèi)助推學(xué)前教育健康發(fā)展　　002 建設(shè)益童、惠民、利國的學(xué)前教育公共服務(wù)體系　　008 公益普惠的學(xué)前教育如何實現(xiàn)　　014 普惠性學(xué)前教育必須追求優(yōu)質(zhì)　　018 第二章　學(xué)前教育立法　　021 聚焦學(xué)前教育立法核心問題　　022 立法是學(xué)前教育健康持續(xù)發(fā)展的根本保證　　027 以法保障學(xué)前教育的穩(wěn)定發(fā)展　　036 保障兒童受教育權(quán)是學(xué)前教育立法的核心追求　　042 第三章　政策精神　　047 “幼有所育”是民生事項國家大業(yè)　　048 開啟新時代學(xué)前教育改革發(fā)展新征程　　052 學(xué)前教師教育的政策導(dǎo)向與本科教育改革　　055 幼有所育的基本支撐　　062 辦好學(xué)前教育是新時代的號令　　065 努力發(fā)展以質(zhì)量為導(dǎo)向的學(xué)前教育——學(xué)習(xí)《中共中央　國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》的體會　　070 第四章　政府責(zé)任　　079 合理布局使每個幼兒都能就近入園　　080 警惕盲目追求辦園規(guī)模的沖動　　083 如何切實化解“入園難”問題　　085 有關(guān)學(xué)前教育投入的三個問題　　090 站在國家戰(zhàn)略的高度確保“幼有所育”　　095 政府缺位　隱患無窮——對河北省平山縣幼兒園投毒案的反思　　097 追求高度、力度和速度——中國學(xué)前教育研究會理事長虞永平教授談學(xué)前教育新發(fā)展　　102 學(xué)前教育亟待科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展　　107 試論政府在幼兒教育發(fā)展中的作用　　114 公共財政該如何扶持幼兒園　　121 第五章　體制機(jī)制　　125 完善體制機(jī)制　深入推進(jìn)學(xué)前教育三年行動計劃　　126 有好機(jī)制才有長久之計　　131 學(xué)前教育體制機(jī)制的主要問題與改革思路　　135 構(gòu)建新型教研隊伍，創(chuàng)新教研工作機(jī)制，提升教研活動成效　　152 學(xué)前教育體制機(jī)制的基本內(nèi)涵和發(fā)展趨勢　　159 第六章　行動計劃　　195 對江蘇學(xué)前教育未來十年發(fā)展的建議　　196 改造富余校舍擴(kuò)大學(xué)前教育資源供給　　202 基本普及學(xué)前教育是未來十年學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)　　208 深入推進(jìn)三年行動計劃需要處理好幾種基本關(guān)系　　214 學(xué)前教育三年行動計劃“重在行動”　　217 用規(guī)律指引學(xué)前教育健康發(fā)展　　224 建設(shè)高質(zhì)量教育體系如何發(fā)展學(xué)前教育　　226 第七章　教師隊伍管理　　231 教師專業(yè)發(fā)展是個系統(tǒng)工程　　232 幼兒園教師是專業(yè)而有尊嚴(yán)的職業(yè)——在2018 年全國學(xué)前教育宣傳月啟動儀式上的講話　　234 聚焦學(xué)前教育專業(yè)素養(yǎng)的留痕實踐　　238 在留痕實踐中提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實踐能力　　242 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的專業(yè)化理論基礎(chǔ)　　250 以質(zhì)量為導(dǎo)向的卓越幼兒園教師計劃　　260 幼兒園教師在課程建設(shè)中的角色轉(zhuǎn)變　　266 后　記　　273
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聚焦普惠:學(xué)前教育改革的思考 作者簡介

虞永平，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，教 育 部幼兒園教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會理事長。 主要從事幼兒園課程、學(xué)前教育管理和政策的教學(xué)和研究工作。出版專著《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前課程價值論》《學(xué)前課程的多角度透視》《幼兒園課程評價》《幼兒教育觀新論》《生活化的幼兒園課程》《學(xué)前課程與幸福童年》《兒童·國家·未來 學(xué)前教育體制機(jī)制改革研究》《學(xué)前教育管理》等。

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