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當(dāng)代中國教育學(xué)教材史

當(dāng)代中國教育學(xué)教材史

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2024-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 404
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當(dāng)代中國教育學(xué)教材史 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303295197
  • 條形碼：9787303295197 ; 978-7-303-29519-7
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

當(dāng)代中國教育學(xué)教材史 本書特色

本書史論結(jié)合，具有重要的學(xué)術(shù)價值和實(shí)踐意義，不僅有助于讀者對我國教育學(xué)教材發(fā)展史形成清晰的認(rèn)識，推動教育學(xué)教材在新時代背景下的建設(shè)，而且通過梳理我國教育學(xué)教材發(fā)展史，總結(jié)其中的成就與經(jīng)驗(yàn)，還有助于完善教育學(xué)學(xué)科建設(shè)，推動教育改革，促進(jìn)中國教育學(xué)的發(fā)展。

當(dāng)代中國教育學(xué)教材史 內(nèi)容簡介

本書分上編、中編、下編，旨在對我國教育學(xué)教材建設(shè)總體情況進(jìn)行全方位研究。具體來說，就是以教育學(xué)教材、教育學(xué)專門學(xué)科教材以及教育學(xué)交叉學(xué)科教材為研究對象，系統(tǒng)梳理新中國成立以來我國教育學(xué)教材建設(shè)歷程，全面總結(jié)教育學(xué)教材建設(shè)所取得的成就，認(rèn)真提煉教育學(xué)教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示教育學(xué)教材建設(shè)規(guī)律，借以啟迪未來中國教育學(xué)教材建設(shè)。
本書史論結(jié)合，具有重要的學(xué)術(shù)價值和實(shí)踐意義。它不僅有助于讀者對我國教育學(xué)教材發(fā)展史形成清晰的認(rèn)識，推動教育學(xué)教材在新時代背景下的建設(shè)，而且還有助于完善教育學(xué)學(xué)科建設(shè)，推動教育改革，促進(jìn)中國教育學(xué)的發(fā)展。

當(dāng)代中國教育學(xué)教材史 目錄

導(dǎo) 言 教育理論的實(shí)踐價值問題；**章 教育理論的內(nèi)涵與發(fā)展；第二章 教育實(shí)踐的內(nèi)涵與發(fā)展；第三章 教育理論的實(shí)踐價值與實(shí)現(xiàn)途徑；第四章 面向?qū)嵺`應(yīng)用的教育理論轉(zhuǎn)化；第五章 教育理論實(shí)踐應(yīng)用者的素養(yǎng)基礎(chǔ)；第六章面向?qū)嵺`應(yīng)用的教育理論研究創(chuàng)新；結(jié) 語 實(shí)踐價值視野下的教育理論發(fā)展。
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當(dāng)代中國教育學(xué)教材史 作者簡介

侯懷銀，山西平遙人，F(xiàn)為山西大學(xué)中國社會教育研究院院長、二級教授、博士生導(dǎo)師，教育*長江學(xué)者特聘教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃龑W(xué)，主要研究方向?yàn)榻逃纠碚摗⒏叩冉逃、中國教育學(xué)史、社會教育等。主持國家社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目、教育*人文社會科學(xué)研究基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題等多項(xiàng)。主編“共和國教育學(xué)70年叢書”（12卷），出版學(xué)術(shù)專著、教材17部。在《教育研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，其中多篇被《新華文摘》《中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》等轉(zhuǎn)載，2020年、2023年被評選為“復(fù)印報(bào)刊資料重要轉(zhuǎn)載來源作者”。

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