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教學(xué)計(jì)劃與策略:文化傳承與創(chuàng)新教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787522331829
- 條形碼：9787522331829 ; 978-7-5223-3182-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
教學(xué)計(jì)劃與策略:文化傳承與創(chuàng)新教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)系“中央專項(xiàng)彩票公益金支持青少年校外研學(xué)實(shí)踐教育項(xiàng)目的實(shí)踐與思考系列叢書(shū)”之一，是一部以“文化傳承與創(chuàng)新”為主要目的指向的中小學(xué)生校外研學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與策略案例研究作品，內(nèi)容主要包括全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地及周邊優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源、校內(nèi)教育基礎(chǔ)、研學(xué)線路和課程設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、實(shí)施方案等典型案例，主要目的是為全國(guó)中小學(xué)校開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)實(shí)踐教育提供較好借鑒和參考，特別是對(duì)一線教師在有效利用研學(xué)資源，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)研學(xué)線路及課程方面發(fā)揮積極的指導(dǎo)和參考作用。
教學(xué)計(jì)劃與策略:文化傳承與創(chuàng)新教育 目錄
1 文化傳承與創(chuàng)新教育教學(xué)指向的意義
2 不同學(xué)段的教學(xué)目的設(shè)計(jì)
2.1 小學(xué)高年級(jí)段
2.2 初中段
2.3 高中段
3 不同學(xué)段的學(xué)情分析
3.1 小學(xué)高年級(jí)段
3.2 初中段
3.3 高中段
4 不同研學(xué)主題的教學(xué)計(jì)劃與策略列表
4.1 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：領(lǐng)略文化傳承與創(chuàng)新魅力，講好新時(shí)代北京故事
4.2 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：傳承優(yōu)秀文化，厚植文化自信
4.3 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：執(zhí)文化之筆，繪時(shí)代新卷
4.4 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：傳承民族精神脈絡(luò)，提振時(shí)代文化自信
4.5 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：地上文明看山西，非遺傳承永賡續(xù)
4.6 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：品味草原文化，傳承紅色基因
4.7 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：守文化本真，赴傳承之路
4.8 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：走近東北民俗文化，體驗(yàn)傳承與創(chuàng)新融合
4.9 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：尋訪初心之地，追憶革命歷史
4.10 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：“浙”里聯(lián)“贛”，研傳統(tǒng)文化
4.11 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：追尋海絲之路，探秘古港雄風(fēng)
4.12 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：賡續(xù)傳統(tǒng)文脈，堅(jiān)定文化自信
4.13 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神
4.14 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：探訪傳統(tǒng)文化，觸摸創(chuàng)新之光
4.15 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：篤行文化中原，禮敬文明華夏
4.16 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：傳承文化經(jīng)典，弘揚(yáng)工匠精神
4.17 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：尋偉人故里，慕瀟湘風(fēng)華
4.18 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：賡續(xù)傳統(tǒng)文化基因，提升民族文明自信
4.19 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神
4.20 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：探尋南疆民族文化多樣性
4.21 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：弘揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化賡續(xù)紅色革命精神
4.22 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：賡續(xù)文脈，創(chuàng)新傳承
4.23 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：穿越絲綢古道，尋夢(mèng)如意甘肅
4.24 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：砥礪奮進(jìn)鑄昆侖，絲路文韻滿天山
4.25 教學(xué)計(jì)劃與策略列表：重溫絲路傳奇，道盡新疆之美
后記
展開(kāi)全部
教學(xué)計(jì)劃與策略:文化傳承與創(chuàng)新教育 作者簡(jiǎn)介
郭永昌，男，廣元市示范性綜合實(shí)踐基地管理中心主任，高級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，四川省研學(xué)促進(jìn)會(huì)研學(xué)營(yíng)地分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，四川省教育裝備協(xié)會(huì)勞動(dòng)和實(shí)踐教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。主要研究方向是課程與教學(xué)論。先后參與省級(jí)以上課題研究2項(xiàng)，編寫(xiě)勞動(dòng)與實(shí)踐教育課程70余個(gè)，主持研發(fā)研學(xué)實(shí)踐課程56門(mén)，發(fā)表論文15篇，獲得全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，市級(jí)教研成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
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