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嬰幼兒生活探究課程.上

嬰幼兒生活探究課程.上

作者：葉平枝
出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 277
中 圖 價(jià):¥51.0(7.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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嬰幼兒生活探究課程.上 版權(quán)信息

嬰幼兒生活探究課程.上 本書特色

依據(jù)國際對(duì)嬰幼兒發(fā)展的新進(jìn)研究以及國家頒布的各項(xiàng)相關(guān)文件編寫而成，反映了時(shí)代發(fā)展的要求。 課程重視嬰幼兒的生活，以培養(yǎng)他們的生活能力為首要目標(biāo)，讓他們?cè)谝蝗丈钪蝎@得發(fā)展，讓他們?cè)跔I養(yǎng)與喂養(yǎng)、睡眠、生活與衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)作、語言、認(rèn)知、情感與社會(huì)性等七大領(lǐng)域均得到良好的發(fā)展。 特別強(qiáng)調(diào)課程的靈活使用。課程沒有必須完成的目標(biāo)，而只是“意向目標(biāo)”。在活動(dòng)過程的寫作上也為讀者留下了更多的發(fā)揮空間，讓一線教師可以依據(jù)本班孩子的情況靈活使用課程。 突出了三大思維、九大能力的培養(yǎng)。三大思維分別是探究思維、成長思維、積極思維；九大能力分別是生活能力、運(yùn)動(dòng)能力、語言能力、學(xué)習(xí)力、自信力、情緒情感力、交往力、審美力和創(chuàng)造力。 在附錄中附贈(zèng)了5—3歲兒童的發(fā)展里程碑以及相應(yīng)的照料要點(diǎn)，幫助教師更好地了解并照顧這個(gè)年齡段的兒童。

嬰幼兒生活探究課程.上 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本課程以國家衛(wèi)生健康委印發(fā)的《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》等相關(guān)文件為指導(dǎo)，以作者團(tuán)隊(duì)近年來的研究為基礎(chǔ)，建構(gòu)了嬰幼兒生活探究課程體系。全書在系統(tǒng)論述課程研發(fā)背景、理論依據(jù)、意向目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施以及課程評(píng)價(jià)等基本問題的基礎(chǔ)上，為2—3歲兒童提供了一學(xué)年的課程方案。 本課程包括上、下兩冊(cè)教學(xué)指導(dǎo)書，分別適用于2—3歲兒童秋、春兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期包括6個(gè)主題的教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)主題下面包括3—4周教學(xué)內(nèi)容。在每周的課程中，既涵蓋了意向目標(biāo)、主題音樂、區(qū)域布置、互動(dòng)要點(diǎn)、家園共育等總體構(gòu)想，又包括了從晨新時(shí)刻、生活時(shí)刻到游戲時(shí)刻、區(qū)域時(shí)刻、戶外時(shí)刻，*后到再見時(shí)刻等詳細(xì)的課程計(jì)劃。在這些概括性的內(nèi)容之外，還提供了具體的教學(xué)活動(dòng)方案。每個(gè)活動(dòng)方案都包括了意向目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、生成引導(dǎo)與日常評(píng)價(jià)、活動(dòng)拓展等環(huán)節(jié)，具體、詳實(shí)地讓讀者了解每個(gè)活動(dòng)的組織過程。

嬰幼兒生活探究課程.上 目錄

前言 一、課程研發(fā)背景 二、嬰幼兒生活探究課程的理論依據(jù) 三、嬰幼兒生活探究課程的意向目標(biāo) 四、嬰幼兒生活探究課程的內(nèi)容 五、嬰幼兒生活探究課程的實(shí)施 六、嬰幼兒生活探究課程的評(píng)價(jià) 七、嬰幼兒生活探究課程的理念和特點(diǎn) 主題1開心樂園 主題構(gòu)想 信任媽媽和老師 這里不可怕 這里真好玩 我愛托育園 主題2 我的情緒 主題構(gòu)想 情緒變變變 我不怕 我和情緒做朋友 主題3秋天來了 主題構(gòu)想 秋天樹葉掉了 秋天的風(fēng)涼涼的 秋天的水果真好吃 一起去秋游 主題4五感 主題構(gòu)想 感受生活 神奇的五感 美麗的世界 我是小小藝術(shù)家 主題5 冬天真好玩 主題構(gòu)想 冬天來了 冬天真奇妙 冰的奧秘 冬天真快樂 …… 主題6 新年到 附錄
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嬰幼兒生活探究課程.上 作者簡(jiǎn)介

葉平枝，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師，廣州大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系主任。 研究領(lǐng)域：幼兒園課程與教學(xué)，幼兒?jiǎn)栴}行為的教育干預(yù)。主持“河南省幼兒創(chuàng)新教育體系研究”等多項(xiàng)省部級(jí)課題，獲得省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)。 在國家級(jí)出版物及核心期刊上發(fā)表30余篇學(xué)術(shù)論文。出版《幼兒社會(huì)退縮特征及教育干預(yù)研究》《高考應(yīng)試心理訓(xùn)練》2部學(xué)術(shù)專著，主編和合作出版《創(chuàng)新與探索——從觀念到行為的幼兒園創(chuàng)新教育研究》《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》《幼兒教育概論》等多部教材和專著。

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