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學前兒童音樂教育 版權信息
- ISBN：9787560779881
- 條形碼：9787560779881 ; 978-7-5607-7988-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童音樂教育 內容簡介
《學前兒童音樂教育》以《教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》等為依據，針對學生的學習特點，關注學生的興趣和經驗，為學生提供充分的創(chuàng)造性思維空間和實踐空間，突出對學生崗位職業(yè)能力及可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)而進行編寫。 本書秉持理論先行、實用夠用的原則，根據教學實際需要講解專業(yè)技能訓練的內容，盡量做到內容全面、要求明確、指導具體、操作簡便，旨在幫助學生在學習過程中做到理論聯(lián)系實際，融教、學、做為一體。編者在內容和體例的編排上做了一定的創(chuàng)新和變革，采用單元的框架模式，以“學習目標”“素養(yǎng)目標”“案例再現”“拓展知識”“真題模擬”“真題鏈接”等欄目串聯(lián)知識體系，將學前兒童音樂教育的相關知識和技能緊密聯(lián)系、有機融合，既可以保證知識學習的系統(tǒng)性和實踐訓練的可操作性，又可以滿足學生參加幼兒園教師資格證考試的應試需求。
學前兒童音樂教育 目錄
上篇 理論篇
**單元 學前兒童音樂教育概述
模塊一 學前兒童音樂教育的基本常識
一、音樂的含義和本質
二、音樂的基本特征
三、音樂的基本功能
四、學前兒童音樂教育的概念地者小商學
五、學前兒童音樂教育的基本特征和分類
模塊二 學前兒童音樂教育活動的價值
一、有利于促進學前兒童身體的發(fā)展
二、有利于促進學前兒童德育的發(fā)展
三、有利于促進學前兒童認知能力的發(fā)展
四、有利于促進學前兒童個性的發(fā)展
五、有利于促進學前兒童社會性的發(fā)展
六、有利于促進學前兒童語言的發(fā)展
模塊三 學前兒童音樂能力的發(fā)展
一、0-3歲學前兒童音樂能力的發(fā)展
二、3-6歲學前兒童音樂能力的發(fā)展
第二單元 學前兒童音樂教育活動的組織和設計
模塊一 學前兒童音樂教育目標的制定
一、學前兒童音樂教育目標結構的設計
二、學前兒童音樂教育目標的具體內容
三、學前兒童音樂教育目標的制定方法
四、學前兒童音樂教育目標的正確表述
模塊二 學前兒童音樂教育活動的設計
一、學前兒童音樂教育活動組織結構的設計
二、學前兒童音樂教育活動設計的原則
三、常規(guī)性學前兒童音樂教育活動的基本環(huán)節(jié)
下篇 實踐篇
第三單元 學前兒童音樂游戲活動的開展
模塊一 學前兒童音樂游戲活動的基本常識
一、學前兒童音樂游戲活動的概念和意義
二、學前兒童音樂游戲活動的類型
模塊二 學前兒童音樂游戲教學活動目標的制定
一、學前兒童音樂游戲教學活動總目標的制定
二、學前兒童音樂游戲教學活動各年齡階段目標的制定
模塊三 學前兒童音樂游戲活動的實施
一、學前兒童音樂游戲活動內容的篩選
二、學前兒童音樂游戲活動思路的設計
三、學前兒童音樂游戲活動的組織和引導
第四單元 學前兒童歌唱活動的開展
模塊一 學前兒童歌唱活動的基本常識
一、學前兒童歌唱活動的意義
二、學前兒童歌唱能力水平的發(fā)展業(yè)
模塊二 學前兒童歌唱教學活動目標的制定
一、學前兒童歌唱教學活動總目標的制定
二、學前兒童歌唱教學活動各年齡階段目標的制定
模塊三 學前兒童歌唱活動的實施
一、學前兒童歌唱活動內容的篩選
二、學前兒童歌唱活動思路的設計
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