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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
作者：湯春琳
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
192
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 版權(quán)信息
- ISBN：9787121484490
- 條形碼：9787121484490 ; 978-7-121-48449-0
- 裝幀：平塑
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為宗旨，以幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題為目標(biāo)，理論基礎(chǔ)突出，通俗易懂；體例格式清晰，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。本書(shū)主要內(nèi)容包括探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，掌握創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神及培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)及搭建商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演，強(qiáng)化企業(yè)管理和防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)業(yè)及政策運(yùn)用。本書(shū)既可以作為高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的教材，又可以作為廣大創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)參考用書(shū)。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 目錄
**章 探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 1
**節(jié) 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)浪潮 2
一、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型趨勢(shì) 2
二、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)創(chuàng)業(yè)浪潮產(chǎn)生的影響 3
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展 3
一、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀 3
二、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題 3
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 4
一、熱情高漲，但付諸于實(shí)踐者仍為少數(shù) 4
二、自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低 4
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展 5
一、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí) 6
二、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí) 6
三、提升機(jī)會(huì)識(shí)別能力 6
四、訓(xùn)練創(chuàng)造性思維 6
五、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 7
六、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力 7
第五節(jié) 拓展閱讀 7
第六節(jié) 思考與練習(xí) 10
第二章 掌握創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法 11
**節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維 12
一、何謂創(chuàng)新思維 12
二、創(chuàng)新思維的類(lèi)型 15
第二節(jié) 創(chuàng)新思維培養(yǎng)與訓(xùn)練 17
一、常見(jiàn)的思維障礙 17
二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法 18
第三節(jié) 掌握創(chuàng)新方法 24
一、頭腦風(fēng)暴法 24
二、“5W2H”分析法 27
三、奧斯本檢核表法 28
四、分析列舉法 29
五、綜攝法 30
第四節(jié) 拓展閱讀 31
第五節(jié) 自我評(píng)估 35
第六節(jié) 思考與練習(xí) 39
第三章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神及培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 40
**節(jié) 何謂創(chuàng)業(yè) 41
一、創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵 41
二、創(chuàng)業(yè)主要過(guò)程 42
三、創(chuàng)業(yè)要素 43
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原則 45
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)精神 45
一、何謂創(chuàng)業(yè)精神 45
二、創(chuàng)業(yè)精神構(gòu)成要素 46
三、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng) 47
第三節(jié) 大學(xué)生**創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 48
一、團(tuán)隊(duì)意識(shí) 48
二、艱苦奮斗 48
三、求真務(wù)實(shí) 48
四、堅(jiān)持不懈 49
五、家國(guó)情懷 49
六、文化自信 49
七、科技自信 49
八、社會(huì)道德 50
九、法律意識(shí) 50
第四節(jié) 拓展閱讀 50
第五節(jié) 自我評(píng)估 51
第六節(jié) 思考與練習(xí) 52
第四章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建 53
**節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素及優(yōu)勢(shì) 54
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 55
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì) 56
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建原則和一般程序 56
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建原則 56
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建一般程序 57
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員角色定位 59
一、加入目的 59
二、彼此了解 59
三、角色安排 60
四、人生價(jià)值觀(guān)念 60
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理 61
展開(kāi)全部
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 作者簡(jiǎn)介
湯春琳，贛南科技學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程負(fù)責(zé)人，副教授，長(zhǎng)期從事大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)工作，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域有著深入的研究。
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