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大學生心理健康 自我關愛與自我實現(xiàn) 版權信息
- ISBN：9787208188815
- 條形碼：9787208188815 ; 978-7-208-18881-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生心理健康 自我關愛與自我實現(xiàn) 內(nèi)容簡介
大學生心理健康教育已經(jīng)成為國家高等教育的重點內(nèi)容，心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)的*佳方法，也是當代高校教育的一項重要任務。
本書基于高校心理健康教育和咨詢的一線工作經(jīng)驗，針對心理健康維護工作中所發(fā)現(xiàn)的大學生常見心理困擾和心理發(fā)展特點，根據(jù)不同的主題，整合具有重要臨床價值的心理健康知識與方法為大學生提供一套系統(tǒng)的協(xié)助心理健康維護的專業(yè)自助資源，是知識性與實用性兼?zhèn)涞膶I(yè)書籍。
大學生心理健康 自我關愛與自我實現(xiàn) 目錄
序一 趙靜波
序二 劉學蘭
**章 導論
**節(jié) 現(xiàn)代健康觀
第二節(jié) 大學生心理發(fā)展的特點
第三節(jié) 認識常見心理問題
第四節(jié) 維護心理健康的方法
第五節(jié) 從心理健康走向幸福生活
第二章 完善自我意識，有效自我管理
**節(jié) 自我意識概論：了解自我的基本配置
第二節(jié) 識別自我狀態(tài)，認識自我的多面性
第三節(jié) 合理認知自我：實現(xiàn)自我同一性
第四節(jié) 積極體驗自我：保持高自尊
第五節(jié) 有效管理自我：自我實現(xiàn)與自我創(chuàng)造
第三章 適應大學學會學習
**節(jié) 角色轉(zhuǎn)換與學習動機
第二節(jié) 大學生的學習困擾及調(diào)適
第三節(jié) 尋找適合自己的學習風格和學習方法
第四章 人際關系
**節(jié) 人際關系概述
第二節(jié) 人際關系中的自我探索
第三節(jié) 人際關系中的問題調(diào)適
第四節(jié) 人際關系中的自我發(fā)展
第五章 成熟的愛，健康的性
**節(jié) 認識愛：什么是愛
第二節(jié) 探索愛：依戀風格
第三節(jié) 發(fā)展愛：成熟的愛
第四節(jié) 升華愛：健康的性
第六章 管理情緒，應對壓力與挫折
**節(jié) 認識情緒
第二節(jié) 理解情緒
第三節(jié) 管理焦慮和壓力
第四節(jié) 應對抑郁與挫折
第五節(jié) 培養(yǎng)正念
第七章 生命意義
**節(jié) 探尋生命意義
第二節(jié) 明確價值行動
第三節(jié) 預防心理危機
第四節(jié) 發(fā)展心理韌性
第八章 生涯規(guī)劃
**節(jié) 生涯準備：掌控職業(yè)生涯
第二節(jié) 自我探索：發(fā)現(xiàn)內(nèi)在需求
第三節(jié) 職業(yè)探索：促進生涯適應
后記
展開全部
大學生心理健康 自我關愛與自我實現(xiàn) 作者簡介
焦璨，心理學博士，深圳大學教授，博士生導師，深圳大學心理健康研究中心主任。主要從事心理健康以及心理測量、統(tǒng)計的基礎理論和應用研究。近五年，在《中國社會科學》《心理學報》等頂級、權威雜志上發(fā)表學術論文八十余篇，主持國家級、省部級科研項目多項，獲深圳大學荔園優(yōu)秀青年學者、深圳市高層次人才、深圳市優(yōu)秀教師、廣東省高等學！扒О偈迸囵B(yǎng)對象、廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象、全國教育碩士研究生指導教師等殊榮，獲得深圳市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎、廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎等科研獎項。同時兼任廣東省社會心理學會副會長、廣東省心理學會副秘書長及心理健康專委會主任委員、中國社會心理學會理事等。
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