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應(yīng)用型高校外語教學的理論探索與實踐創(chuàng)新 版權(quán)信息
- ISBN：9787573153012
- 條形碼：9787573153012 ; 978-7-5731-5301-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
應(yīng)用型高校外語教學的理論探索與實踐創(chuàng)新 內(nèi)容簡介
本書概述了應(yīng)用型高校外語教學的基本定義、特點, 明確了其目標與任務(wù), 并分析了當前的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢, 探究了外語教學的理論基礎(chǔ), 特別是如何將其應(yīng)用于應(yīng)用型高校的教學實踐中, 構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的外語教學模式。本書專注于外語課程設(shè)計與教學模式的創(chuàng)新, 討論了課程設(shè)置的原則與方法, 倡導以學生為中心的設(shè)計理念, 同時詳細解析任務(wù)型、項目型, 混合式和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學模式的應(yīng)用, 并探討現(xiàn)代技術(shù)在外語教學中的角色。
應(yīng)用型高校外語教學的理論探索與實踐創(chuàng)新 目錄
**章 應(yīng)用型高校外語教學概述
**節(jié) 應(yīng)用型高校外語教學的定義與特點
第二節(jié) 應(yīng)用型高校外語教學的目標與任務(wù)
第三節(jié) 應(yīng)用型高校外語教學的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
第二章 應(yīng)用型外語課程設(shè)計與教學模式創(chuàng)新
**節(jié) 應(yīng)用型外語課程設(shè)置的原則與方法
第二節(jié) 以學生為中心的外語課程設(shè)計理念
第三節(jié) 任務(wù)型教學模式的探索
第四節(jié) 混合式教學模式與翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應(yīng)用
第五節(jié) 現(xiàn)代技術(shù)手段在外語教學中的應(yīng)用
第三章 應(yīng)用型外語教學中的語言技能培養(yǎng)
**節(jié) 聽力技能與口語技能的培養(yǎng)策略
第二節(jié) 閱讀技能與寫作技能的提升方法
第四章 應(yīng)用型外語教學評估與反饋機制
**節(jié) 形成性評估與終結(jié)性評估的結(jié)合
第二節(jié) 學生自評與互評機制的建立
第三節(jié) 教學反饋與調(diào)整的策略
第五章 應(yīng)用型外語教學資源與技術(shù)支持
**節(jié) 外語教學資源的類型與特點
第二節(jié) 教學資源的整合與優(yōu)化策略
第三節(jié) 教學資源在外語實踐教學中的應(yīng)用與創(chuàng)新
第六章 應(yīng)用型外語教師專業(yè)發(fā)展與支持
**節(jié) 外語教師的角色定位與能力要求
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的路徑與策略
第三節(jié) 高校對教師專業(yè)發(fā)展的支持措施
參考文獻
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