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作文,思維第一

作者：雷其坤 著
出版社：上海教育出版社出版時(shí)間：2019-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 320
中 圖 價(jià):¥40.8(6.0折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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作文,思維第一 版權(quán)信息

  • ISBN：9787544492300
  • 條形碼：9787544492300 ; 978-7-5444-9230-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

作文,思維第一 本書特色

三大文體針對(duì)性訓(xùn)練 41個(gè)思維訓(xùn)練技巧，助力寫作能力提升 與高考作文滿分同學(xué)一起學(xué)習(xí)寫作核心方法 幫助中學(xué)生真正打開思維，享受語文和寫作的樂趣

作文,思維第一 內(nèi)容簡介

書稿是北京市特級(jí)教師、北京市十一學(xué)校高中語文課程首席教師雷其坤老師的關(guān)于作文教學(xué)和寫作思維訓(xùn)練的理論總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“著力思維發(fā)展與提升”對(duì)作文重要性。其主持的“著力‘樹人’的記敘文寫作課程”被評(píng)為海淀區(qū)特色課程，其研究成果獲得北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、北京市教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)呢、海淀區(qū)教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
書稿分為五編，從五個(gè)部分介紹如何從實(shí)操層面，通過思維等拓展和深化，錘煉作文思路，寫出優(yōu)質(zhì)作文。具體包括**編“記敘文寫作思維訓(xùn)練”、第二編“想象力寫作思維訓(xùn)練”、第三編“議論文寫作思維訓(xùn)練”、第四編“思維發(fā)展與提升策略”、第五編“個(gè)性化成長典型案例”五個(gè)章節(jié)。前四個(gè)章節(jié)重點(diǎn)闡釋在面對(duì)不同文體時(shí)，如果有效地提升思維的廣度和深度，以及如何通過切有成效的方式，錘煉自己的作文思維，*終順利成文。*后的第五編選取了五位非常優(yōu)秀的學(xué)生的高中階段的寫作狀況，包括2013年高考語文獲得148分的孫婧妍同學(xué)，她的考場作文《手機(jī)論》獲得滿分，考入清華大學(xué)人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班；2016年獲得人第三屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽高中組一等獎(jiǎng)的叢元同學(xué)；高中階段發(fā)表作品，保送北京大學(xué)新聞與傳播專業(yè)的劉朔岑同學(xué)；2002年高考語文137分，考入北京大學(xué)的周一希同學(xué)；還有作為理科生的代表，享受寫作和語文學(xué)習(xí)的2017屆科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的田皓宇同學(xué)。
書稿質(zhì)量較高，提出的寫作思維訓(xùn)練的方法理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地介紹了如何通過思維訓(xùn)練的方法，抓住作文的核心，提高自己的寫作能力，拓展自身思維的廣度和深度，對(duì)提高中學(xué)生的寫作水平幫助很大！笆谥贼~不如授之以漁”，雷老師的書稿真正做到了作文的指導(dǎo)、引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助中學(xué)生真正打開思維，享受語文和寫作的樂趣。

作文,思維第一 目錄

目錄 **編 記敘文寫作思維訓(xùn)練 一、男兒何不帶吳鉤——物與人 二、莊生曉夢迷蝴蝶——事與理 三、柳條藤蔓系離情——景與情 四、好竹連山覺筍香—— 因與果 五、云破月來花弄影——實(shí)與虛 六、東邊日出西邊雨——正與反 七、遠(yuǎn)近高低各不同——縱與橫 八、柳暗花明又一村——抑與揚(yáng) 九、一枝紅杏出墻來——露與藏 十、萬紫千紅總是春—— 同與異 十一、蟬鳴黃葉漢宮秋——大與小 十二、棠梨葉落胭脂色——得與失 十三、一山放過一山攔—— 困與解 十四、野鳧眠岸有閑意——敘與議 第二編 想象文寫作思維訓(xùn)練 聽唱新翻楊柳枝——故事新編 領(lǐng)異標(biāo)新二月花——新編故事 紅杏枝頭春意鬧——續(xù)寫改寫 東風(fēng)不與周郎便——假想推演 一夜飛度鏡湖月—— 時(shí)空穿越 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥——神奇變異 鐵馬冰河入夢來——虛幻夢境 如今直上銀河去——科學(xué)幻想 第三編 議論文寫作思維訓(xùn)練 深處種菱淺種稻——邏輯思維 雪卻輸梅一段香——辯證思維 為有源頭活水來—— 因果思維 舉世皆濁我獨(dú)清——對(duì)比思維 半畝方塘一鑒開——形象思維 橫看成嶺側(cè)成峰——思維圓通性 只眼須憑自主張——思維深刻性 天工人巧日爭新——思維獨(dú)創(chuàng)性 輕攏慢捻抹復(fù)挑——思維條理性 我言秋日勝春朝——思維批判性 第四編 思維發(fā)展與提升策略 一、天光云影共徘徊—— 閱讀啟思 二、肯為君王卷土來——質(zhì)疑審辨 三、問渠那得清如許——追問深思 四、柳枝西出葉向東——多向立意 五、亂花漸欲迷人眼——多題同審 六、稚子敲針做釣鉤——一材多用 七、吹盡狂沙始到金——診斷升格 八、領(lǐng)異標(biāo)新二月花——打破定勢 九、海上明月共潮生——示范切磋 第五編 個(gè)性化成長典型案例 一、少年心事當(dāng)拿云，書寫傳奇驚世人 二、走在合適的路上，綻放靈動(dòng)的墨香 三、沉醉寫作神思飛，佳作一發(fā)不可收 四、勤學(xué)深思入佳境，潛心筆耕顯才情 五、獨(dú)立思考善說理，發(fā)揮想象巧虛構(gòu) 跋 作文，思維**
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作文,思維第一 作者簡介

雷其坤，北京市特級(jí)教師，中學(xué)語文高級(jí)教師，北京市十一學(xué)校高中語文課程首席教師，“雷其坤寫作教學(xué)研究室”主持人，F(xiàn)代教育報(bào)社智庫團(tuán)專家顧問，海淀區(qū)優(yōu)秀種子教師工作站實(shí)踐導(dǎo)師，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員，海淀區(qū)教育科學(xué)研究院“網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)院”講師。參與中國教育電視臺(tái)“同上一堂課”節(jié)目錄制工作，講授議論文寫作內(nèi)容。主持的“著力'樹人'的記敘文寫作課程”被評(píng)為海淀區(qū)特色課程，并成為海淀區(qū)教育科研成果轉(zhuǎn)化課程。研究成果獲北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、北京市教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、海淀區(qū)教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。已出版專著八部：《中學(xué)閱讀高效教學(xué)》《中學(xué)作文高效教學(xué)》《高中記敘文寫作范式》《高中議論文寫作范式》《初中記敘文寫作范式》《高考作文分類導(dǎo)寫》《中考作文分類導(dǎo)寫》《作文，思維第一》。編著、主編、參編的教育教學(xué)類圖書五十多種。在省級(jí)以上刊物發(fā)表各類文章兩千余篇。

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