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新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787303300075
- 條形碼：9787303300075 ; 978-7-303-30007-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)理論與實(shí)踐》分為上下篇兩個(gè)部分。上篇•理論篇采用定量和定性分析相結(jié)合的研究方法，深入分析新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)概念的內(nèi)涵與外延，全面展現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)在發(fā)展歷程、政策演進(jìn)、學(xué)術(shù)研究與社會(huì)輿論等多個(gè)層面的整體情況，這有助于深入認(rèn)識(shí)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)律；下篇•案例篇，包括區(qū)域?qū)用姘咐?個(gè)和學(xué)校層面約25-30個(gè)案例，共計(jì)37個(gè)案例左右。目前這些案例已報(bào)送“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，這些高度凝練化的可復(fù)制、可摹仿的典型經(jīng)驗(yàn)，能為全國(guó)中小學(xué)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)提供重要的引領(lǐng)與參考。
新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的理論與實(shí)踐 目錄
上篇 中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)理論進(jìn)展
**章 中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的理論闡釋
一、我國(guó)師德的傳統(tǒng)意涵
二、新時(shí)代師德師風(fēng)的概念內(nèi)涵
三、新時(shí)代中小學(xué)教師的身份角色與師德表征
四、新時(shí)代中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的理論構(gòu)建
第二章 中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的政策演進(jìn)
一、中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的歷史沿革
二、中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的政策演進(jìn)
三、中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)志性事件
第三章 中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的研究進(jìn)展
一、中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)研究概述
二、中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)研究立項(xiàng)課題的發(fā)展趨勢(shì)
三、中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)研究成果的總體情況
四、中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的研究展望
第四章 中小學(xué)教師媒介形象變遷——來自《人民日?qǐng)?bào)》與微博熱搜的證據(jù)
一、教師媒介形象分析的重要價(jià)值
二、教師媒介形象分析的研究進(jìn)展
三、《人民日?qǐng)?bào)》：教師媒介形象的多層次分析
四、微博熱搜：教師媒介形象的橫向比較分析
五、相關(guān)政策建議
下篇 中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)典型案例
第五章 區(qū)域師德師風(fēng)建設(shè)典型案例
重慶市沙坪壩區(qū)：“四度一體”，立德樹人
山東省濰坊市：以機(jī)制創(chuàng)新推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化系統(tǒng)化
上海市寶山區(qū)：用愛的腳步丈量教育溫度
湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)：五位一體，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)新范式
廣東省中山市：“一體兩翼”師德涵養(yǎng)新模式探索
吉林省長(zhǎng)春市二道區(qū)：守正創(chuàng)新，聚力賦能
江蘇省南京市：講好南京教育故事鑄造南京教師精神
第六章 中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)典型案例
北京市北師大燕化附中：修師德強(qiáng)師能正師風(fēng)鑄師魂
北京市北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)：師德建設(shè)從“根”上來，到“根”上去
上海市華東師范大學(xué) 附屬中學(xué)：黨建 下的新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)
重慶市青木關(guān)中學(xué)：以校為本習(xí)經(jīng)典整體聯(lián)動(dòng)涵師德
重慶市西藏中學(xué)；跨越師德海拔傳遞民族大愛
重慶市第七中學(xué)：黨建 發(fā)展，文化涵養(yǎng)師德
吉林省長(zhǎng)春市第五十二中學(xué)：進(jìn)德修為以求“大”，成己達(dá)人做“先生”
新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)：“導(dǎo)師制”助推師德師風(fēng)建設(shè)
甘肅省張掖市第二中學(xué)：以中華 傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德，激勵(lì)教育者生命成長(zhǎng)
甘肅省酒泉市第七中學(xué)：“種大樹”培根鑄魂“擔(dān)使命”涵養(yǎng)師德
第七章 小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)典型案例
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)：一月一話題，點(diǎn)燃教師智慧之光
北京市培新小學(xué)：心橋融通心橋美好照見美好
北京市琉璃河中心校：構(gòu)建燕都文化特色課程助力學(xué)校師德涵養(yǎng)
重慶市紅糟房小學(xué)：文化涵養(yǎng)師德鑄就正慧之師
重慶市巴蜀小學(xué)：一群追尋教育理想之光的人
廣東省廣州市沙面小學(xué)：根植時(shí)空基因同頻時(shí)代脈搏
廣東省廣州市流花路小學(xué)：書韻教育立師德，精神 鑄師魂
廣東省廣州市西關(guān)培正小學(xué)：依托地域文化涵養(yǎng)“善正”之師
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新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的理論與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
教育*師德師風(fēng)建設(shè)基地（北京師范大學(xué)）是教育*首批共建師德師風(fēng)建設(shè)基地，也是北京市唯一的教育*師德師風(fēng)建設(shè)基地。北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院是以教育政策研究和社會(huì)治理創(chuàng)新為研究特色的新型高校智庫(kù)。研究院聚焦教育政策研究和改革發(fā)展、社會(huì)治理創(chuàng)新等研究領(lǐng)域，開展具有前瞻性、針對(duì)性的多學(xué)科交叉綜合研究。
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