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專業(yè)引領(lǐng) 教學(xué)共進(jìn):鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校“一校一案”研究
作者：祝小平，彭司先編著
開本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
182頁(yè)
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專業(yè)引領(lǐng) 教學(xué)共進(jìn):鄉(xiāng)村薄弱學(xué)！耙恍Ｒ话浮毖芯 版權(quán)信息
- ISBN：9787205112325
- 條形碼：9787205112325 ; 978-7-205-11232-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
專業(yè)引領(lǐng) 教學(xué)共進(jìn):鄉(xiāng)村薄弱學(xué)！耙恍Ｒ话浮毖芯 本書特色
本書系研究鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校教育振興的學(xué)術(shù)著作。主要內(nèi)容以廣東第二師范學(xué)院與白云區(qū)鐘落潭合作項(xiàng)目為依托，探索“目標(biāo)導(dǎo)向、高校引領(lǐng)、名校伴隨、自主發(fā)展”的變革機(jī)制，介紹項(xiàng)目取得的明顯效果。全書在進(jìn)行具體實(shí)踐和探索的基礎(chǔ)上，對(duì)鄉(xiāng)村教育集團(tuán)建設(shè)的典型案例進(jìn)行介紹。通過實(shí)施鄉(xiāng)村“一校一案”提升工程，多所薄弱學(xué)校正深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，實(shí)現(xiàn)了教師視野的開闊，教學(xué)理念的更新，教師專業(yè)化發(fā)展的提升，學(xué)校各項(xiàng)管理水平的提高。通過對(duì)本項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的凝練，為其他薄弱學(xué)校的進(jìn)步提供了可參考、可復(fù)制的典型經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)引領(lǐng) 教學(xué)共進(jìn):鄉(xiāng)村薄弱學(xué)！耙恍Ｒ话浮毖芯 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書系研究鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校教育振興的學(xué)術(shù)著作。主要內(nèi)容以廣東第二師范學(xué)院與白云區(qū)鐘落潭合作項(xiàng)目為依托，探索“目標(biāo)導(dǎo)向、高校 、名校伴隨、自主發(fā)展”的變革機(jī)制，介紹項(xiàng)目取得的明顯效果。全書在進(jìn)行具體實(shí)踐和探索的基礎(chǔ)上，對(duì)鄉(xiāng)村教育集團(tuán)建設(shè)的典型案例進(jìn)行介紹。通過實(shí)施鄉(xiāng)村“一校一案”提升工程，多所薄弱學(xué)校正深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，實(shí)現(xiàn)了教師視野的開闊，教學(xué)理念的 新，教師專業(yè)化發(fā)展的提升，學(xué)校各項(xiàng)管理水平的提高。通過對(duì)本項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的凝練，為其他薄弱學(xué)校的進(jìn)步提供了可參考、可復(fù)制的典型經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)引領(lǐng) 教學(xué)共進(jìn):鄉(xiāng)村薄弱學(xué)！耙恍Ｒ话浮毖芯 目錄
前言11001
**章“一校一案”的建構(gòu)1/001
**節(jié)“一校一案”項(xiàng)目實(shí)施方案11001
第二節(jié)“一校一案”項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)1/005
第三節(jié)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任書一以3所學(xué)校為例1/006
廣州市白云區(qū)竹料小學(xué)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任書1/006
廣州市白云區(qū)新和學(xué)校校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任書1/021小1
廣州市白云區(qū)竹科中學(xué)校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任書1/029
章名校長(zhǎng)工作站1/040
節(jié)名校長(zhǎng)工作站概述 //040
節(jié)名校長(zhǎng)工作站工作方案//042國(guó)蘇加分務(wù)品務(wù)法
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竹料中學(xué)名校長(zhǎng)工作站學(xué)工作計(jì)劃11062
第三節(jié)名校長(zhǎng)工作站工結(jié)1/068年1
“計(jì)劃”21--23學(xué)年名校長(zhǎng)工作站實(shí)施情結(jié)
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崔海友名校長(zhǎng)工作站工結(jié)//100
第三章名教師工作站//105
節(jié)名教師工作站概述//105
節(jié)名教師工作站三年工作規(guī)劃1/106
竹料小學(xué)語文名教師工作站三年工作規(guī)劃//106
竹料小學(xué)數(shù)學(xué)名教師工作站三年工作規(guī)劃//109
竹料小學(xué)英語名教師工作站三年工作規(guī)劃//111
竹料小學(xué)語文名教師工作站三年工作規(guī)劃//114
竹料小學(xué)數(shù)學(xué)名教師工作站三年工作規(guī)劃//118
竹料小學(xué)英語名教師工作站三年工作規(guī)劃//122
竹料第三小學(xué)語文名教師工作站三年工作規(guī)劃//125
竹料第三小學(xué)數(shù)學(xué)名教師工作站三年工作規(guī)劃//132
蟠龍小學(xué)語文名教師工作站三年工作規(guī)劃//139
蟠龍小學(xué)數(shù)學(xué)名教師工作站三年工作規(guī)劃//141
竹料第四小學(xué)數(shù)學(xué)名教師工作站三年工作規(guī)劃//142
第四章“一校一案”項(xiàng)結(jié)1/148
節(jié)學(xué)結(jié)//148
廣州市白云區(qū)竹料第四小學(xué)22--23學(xué)年“一校一案”學(xué)校
辦學(xué)水平提升情結(jié)報(bào)告//142
22學(xué)年良田一小“一校一案”工結(jié)//151活到3
攜手同行，共建一-蟠龍小學(xué)與坑口小學(xué)工頭知
22-23學(xué)年教學(xué)工結(jié)//155工說。
龍崗學(xué)校22學(xué)年“一校一案”工結(jié)//160
廣州市白云區(qū)竹科中學(xué)“一校一案”學(xué)校辦學(xué)水平國(guó)
提升工結(jié)//163
節(jié)教師心得1/165型學(xué)為的學(xué)辦山華孫山制高
專家努力前行//165
跟崗學(xué)長(zhǎng)蓄力揚(yáng)帆再起航//168
把握機(jī)遇鍛煉成長(zhǎng)//173
跟崗學(xué)體會(huì)//176
給孩子一個(gè)幸福的童年1/179
展開全部
專業(yè)引領(lǐng) 教學(xué)共進(jìn):鄉(xiāng)村薄弱學(xué)！耙恍Ｒ话浮毖芯 作者簡(jiǎn)介
祝小平，中學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于廣州師院政治經(jīng)濟(jì)管理系思想政治教育專業(yè)，法學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任廣州市白云區(qū)鐘落潭教育指導(dǎo)中心黨委書記、主任。長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作，主持多個(gè)市區(qū)規(guī)劃課題，發(fā)表多篇論文，先后被評(píng)為白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教育工作者、青年崗位能手、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市新一輪名教師培養(yǎng)對(duì)象等。 彭司先，廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)與社會(huì)服務(wù)處副處長(zhǎng)，廣東省人民政府督學(xué)。畢業(yè)于北京師范大學(xué)地理系，獲教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家、廣東省人民政府督學(xué)、廣東省中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室主持人、廣東省中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室顧問、廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授、華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部兼職教授、廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣東教育學(xué)會(huì)理事、肇慶市拔尖人才、肇慶市名校長(zhǎng)、肇慶教育家培養(yǎng)對(duì)象等榮譽(yù)。
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