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土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理研究

土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理研究

作者：朱薇著 著
出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-07-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 231
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土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787522738703
  • 條形碼：9787522738703 ; 978-7-5227-3870-3
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書首先對(duì)土家族傳統(tǒng)文化進(jìn)行了梳理, 將其分類并凝練出“四生”教育價(jià)值。其次, 基于問(wèn)卷調(diào)查和訪談研究探明恩施中小學(xué)土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理現(xiàn)狀, 總結(jié)其不足并借助回歸分析探明原因。再次, 本書基于文化共生理論與CIPP評(píng)價(jià)模式構(gòu)建了相應(yīng)的管理理論模型。*后, 結(jié)合恩施州地區(qū)中小學(xué)土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理中的具體問(wèn)題依據(jù)本研究所構(gòu)建的模型從實(shí)踐層面提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略。

土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理研究 目錄

**章 緒論 **節(jié) 問(wèn)題提出 一 選題緣由 二 選題意義 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀 一 關(guān)于土家族傳統(tǒng)文化的研究 二 關(guān)于民族傳統(tǒng)文化校本課程的研究 三 關(guān)于校本課程管理的研究 四 文獻(xiàn)評(píng)析 第三節(jié) 研究思路與方法 一 研究思路 二 研究方法 第四節(jié) 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 一 研究重點(diǎn)**章 緒論 **節(jié) 問(wèn)題提出 一 選題緣由 二 選題意義 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀 一 關(guān)于土家族傳統(tǒng)文化的研究 二 關(guān)于民族傳統(tǒng)文化校本課程的研究 三 關(guān)于校本課程管理的研究 四 文獻(xiàn)評(píng)析 第三節(jié) 研究思路與方法 一 研究思路 二 研究方法 第四節(jié) 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 一 研究重點(diǎn) 二 研究難點(diǎn) 三 研究創(chuàng)新點(diǎn) 第二章 核心概念界定與理論基礎(chǔ)解讀 **節(jié) 核心概念界定 一 傳統(tǒng)文化 二 校本課程 三 課程管理 第二節(jié) 理論基礎(chǔ)解讀 一 CIPP評(píng)價(jià)模式理論 二 文化共生理論 三 理論分析框架 第三章 土家族傳統(tǒng)文化特色素描及教育價(jià)值詮釋 **節(jié) 土家族傳統(tǒng)文化特色素描 一 房屋懸挑、喜食酸辣的居住飲食文化 二 男女一式、頭包青絲的衣冠服飾文化 三 喜耍鑼鼓、獨(dú)具智慧的民間技藝文化 四 崇拜白虎、禁忌諸多的圖騰信仰文化 五 源于生產(chǎn)、樂(lè)觀豁達(dá)的文學(xué)藝術(shù)文化 六 民風(fēng)淳樸、尊天敬命的習(xí)俗禮儀文化 第二節(jié) 土家族傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值詮釋 一 個(gè)體發(fā)展：生存技能訓(xùn)練價(jià)值 二 社會(huì)教化：生活規(guī)序?qū)б齼r(jià)值 三 圣典承傳：生命境界領(lǐng)悟價(jià)值 四 環(huán)境保護(hù)：生態(tài)文明理解價(jià)值 第四章 土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理現(xiàn)狀調(diào)查 **節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施 一 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 二 問(wèn)卷檢測(cè) 三 問(wèn)卷實(shí)施 四 訪談設(shè)計(jì)與實(shí)施 第二節(jié) 土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理的數(shù)據(jù)分析 一 土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理的描述性分析 二 土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理的差異性分析 三 土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理的相關(guān)性分析 第三節(jié) 土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理的現(xiàn)狀概括與深度解讀 一 課程管理理念狀況及其關(guān)聯(lián)因子分析
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土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理研究 作者簡(jiǎn)介

朱薇，1989年生，任湖北民族大學(xué)教師教育學(xué)院講師及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任。博士畢業(yè)于武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院，研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論以及民族教育，F(xiàn)發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，主持省部級(jí)課題1項(xiàng)；主持湖北省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)；主持校內(nèi)高水平培育項(xiàng)目1項(xiàng)；主研全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育BU青年課題1項(xiàng)。

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