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教育理論與實(shí)踐研究:第二十二輯

教育理論與實(shí)踐研究:第二十二輯

出版社：中國海洋大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-06-01
開本： 29cm 頁數(shù)： 415頁
中 圖 價(jià):¥65.0(7.3折) 定價(jià)  ¥89.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教育理論與實(shí)踐研究:第二十二輯 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567038479
  • 條形碼：9787567038479 ; 978-7-5670-3847-9
  • 裝幀：暫無
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

教育理論與實(shí)踐研究:第二十二輯 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書圍繞師德師風(fēng)、課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)校管理、教育教學(xué)改革撰寫文章，站在理念高度，落在實(shí)踐層面，通過理論研究、案例分析、實(shí)證研究，對(duì)教育領(lǐng)域的理論實(shí)踐問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究，較為系統(tǒng)地呈現(xiàn)了三峽大學(xué)各專業(yè)教育教學(xué)的研究發(fā)展現(xiàn)狀。

教育理論與實(shí)踐研究:第二十二輯 目錄

**部分 三峽大學(xué)教育數(shù)字化問題及對(duì)策研究 地方綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)問題及對(duì)策探討 水利類碩士研究生教學(xué)質(zhì)量提升策略研究 新工科背景下基礎(chǔ)力學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量提升路徑探究 美國常春藤盟校教師發(fā)展中心的職能定位、運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)及啟示 高校來華留學(xué)生檔案管理實(shí)踐路徑探索 構(gòu)建多元化的職教英語學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)體系——以洛陽市L學(xué)院為例 護(hù)理專業(yè)學(xué)位碩士研究生與專科護(hù)士并軌培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀及建議 基于EAP視域的朋輩互助模式在高校心理健康教育中的實(shí)踐路徑探析 自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與路徑研究 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生工作倫理現(xiàn)狀及影響因素分析 湖北省屬高校發(fā)展困境與對(duì)策 護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的法律素養(yǎng)問題研究 共享文化符號(hào)融入高校思想政治教育工作路徑研究 新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育的路徑研究 高校工會(huì)保障教師權(quán)益的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑 加強(qiáng)高校護(hù)理專業(yè)學(xué)生思政教育的思考 淺析“雙減”背景下初中生課外閱讀策略 漢語閱讀眼動(dòng)模式閱讀輔助研究 第二部分 來華留學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的多個(gè)案調(diào)查與研究——以教學(xué)模式為例 基于協(xié)同理論的中學(xué)英語課程思政資源開發(fā)研究 基層應(yīng)用型法治人才培養(yǎng)的策略研究 公共管理碩士社會(huì)組織管理的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用——基于S高校MPA體驗(yàn)式教學(xué)研究 面向新工科的智能制造工程專業(yè)實(shí)踐體系初探 “ ”背景下來華留學(xué)本科生水電站建筑物課程教學(xué)改革研究 基于OBE教育理念的水工建筑物課程教學(xué)改革與探索 新文科背景下社會(huì)保障學(xué)線下課堂改革研究與實(shí)踐 研究生數(shù)字圖像處理課程產(chǎn)教融合教學(xué)體系探究 新農(nóng)科建設(shè)背景下環(huán)境生態(tài)工程課程改革初探 學(xué)科融合視野下地方高校美育課程實(shí)踐探索 單片機(jī)原理及應(yīng)用課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合探索 行政法學(xué) 課程建設(shè)的理論與實(shí)踐 “翻轉(zhuǎn)課堂+讀書會(huì)”教學(xué)模式在《紅樓夢(mèng)》研究選修課中的應(yīng)用研究 基于OBE教育理念的研究生英語口語教學(xué)模式初探 淺析相聲“四技”在中級(jí)漢語聽說課教學(xué)中的應(yīng)用 淺析 中文教育口語課提同的輸入功能 第三部分 生態(tài)學(xué)專業(yè)課程思政“三 一體化”教學(xué)育人體系的構(gòu)建與實(shí)踐 以五個(gè)維度視角闌釋分子病理學(xué)的思政元素 中醫(yī)專業(yè)研究生針灸推拿學(xué)進(jìn)展課程思政教學(xué)的改革探索 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程思政的建設(shè)與實(shí)踐 基于柯氏模型的急危重癥護(hù)理學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用——以機(jī)械通氣為例 基于課程思政視角下醫(yī)用生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的探索和感悟 藥學(xué)專業(yè)教學(xué)融人課程思政的探索與思考 急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)的課程思政資源建設(shè) 課程思政在婦產(chǎn)科學(xué)臨末教學(xué)中的探索與實(shí)殿 課程思政在急危重癥實(shí)艘教學(xué)中的運(yùn)用探討 黃帝內(nèi)經(jīng)課程思政育人之人與天地
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