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點(diǎn)亮心中的那盞燈

點(diǎn)亮心中的那盞燈

作者：周嵐著 著
出版社：中國(guó)廣播影視出版社出版時(shí)間：2024-09-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 232
中 圖 價(jià):¥45.2(5.8折) 定價(jià)  ¥78.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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點(diǎn)亮心中的那盞燈 版權(quán)信息

  • ISBN：9787504392527
  • 條形碼：9787504392527 ; 978-7-5043-9252-7
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

點(diǎn)亮心中的那盞燈 本書(shū)特色

這是一本比較專(zhuān)業(yè)的和舞蹈教育、積極心理學(xué)進(jìn)入舞蹈課堂相關(guān)的著作。作者是該專(zhuān)業(yè)比較 的老師，具有一定的 性，并且有一些專(zhuān)家為他做 。

點(diǎn)亮心中的那盞燈 內(nèi)容簡(jiǎn)介

積極心理學(xué)是一門(mén)能使人的積極力量和美德獲得發(fā)展的應(yīng)用科學(xué)。它致力于幫助人們?cè)谏眢w、心理、社會(huì)、情緒健康等方面達(dá)到*佳功能狀態(tài)，從而提升幸福感和更有意義地生活。將積極心理學(xué)融入舞蹈課堂，既能幫助學(xué)生保持樂(lè)觀，增強(qiáng)意志，提高免疫力，又能幫助學(xué)生建立有意義的社會(huì)關(guān)系，獲得更高層次的意義感和滿足感，有效地提高學(xué)習(xí)能力。因此，將積極心理學(xué)融入舞蹈課堂是當(dāng)前藝術(shù)美育課程建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急!

點(diǎn)亮心中的那盞燈 目錄

推薦語(yǔ)：在藝海中拾貝的舞者/001 緒 論/001 **章 各美其美（積極投入）/007 01 了解積極心理學(xué)在教育中的必要性/008 02 發(fā)掘積極優(yōu)勢(shì)/016 03 理解何為基于優(yōu)勢(shì)的積極教學(xué)理念/025 04 促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)為主的積極溝通/040 05 探索積極心理學(xué)中老師的存在價(jià)值/051 第二章 播種美育/067 01 從優(yōu)勢(shì)腦科學(xué)剖析舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程/068 02 揭開(kāi)舞蹈能力之謎，助力舞蹈技能/077 03 論有效提升舞蹈學(xué)習(xí)中的記憶/085 04 尋有效應(yīng)對(duì)表演中的情緒問(wèn)題/094 05 用多元智能理論拓展舞蹈教學(xué)/102 06 談兒童舞蹈教學(xué)中的有效策略/108 第三章 陪伴成長(zhǎng)/115 01 說(shuō) “我能行”自我效能要趕上/116 02 增加復(fù)原力和抗逆力的重要性/125 03 提升學(xué)生專(zhuān)注力才能變得高效/132 04 拓展創(chuàng)造力，讓學(xué)習(xí)更精彩/139 05 培養(yǎng)情商在教育中的重要性/152 06 理解教學(xué)中的情緒管理能力/157 第四章 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲/163 01 正念老師培養(yǎng)正念學(xué)生/164 02 推動(dòng)心流產(chǎn)生巔峰體驗(yàn)/169 03 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心是善良/177 04 善用氣質(zhì)特征/187 05 教出不輕易言敗的學(xué)生/192 06 調(diào)試自身積極教學(xué)風(fēng)格/200 第五章 舞動(dòng)人生/203 01 專(zhuān)屬于舞蹈老師自己的積極心理學(xué)/204 02 積極心理學(xué)為美育提供新的視角/214 03 做孩子美育路上的欣賞者而非控制者/217 04 舞蹈從業(yè)者們心靈的自我成長(zhǎng)之旅/220 后記：我的心聲/223 參考文獻(xiàn)/225
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點(diǎn)亮心中的那盞燈 作者簡(jiǎn)介

周嵐，女，1989年9月生于杭州。本科畢業(yè)于杭州師范大學(xué)舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)，后在馬德里歐洲大學(xué)心理學(xué)系攻讀碩士學(xué)位研究生，又在杜倫大學(xué)取得心理學(xué)博士學(xué)位。2013年創(chuàng)辦杭州紅色小舞星舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并運(yùn)營(yíng)至今。
在求學(xué)和工作期間，于清華大學(xué)社科學(xué)院積極心理學(xué)研究中心進(jìn)行積極心理學(xué)指導(dǎo)師的培訓(xùn)。取得多個(gè)國(guó)際協(xié)會(huì)的資格認(rèn)證：國(guó)際治療師協(xié)會(huì)兒童藝術(shù)治療師資格認(rèn)證、國(guó)際鼓勵(lì)咨詢(xún)師資格認(rèn)證、美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)家長(zhǎng)講師資格認(rèn)證和學(xué)校講師資格認(rèn)證、中科院心理咨詢(xún)師資格認(rèn)證。獲得多個(gè)國(guó)際協(xié)會(huì)的成員資格包括美國(guó)心理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、教育心理學(xué)分會(huì)會(huì)員、美國(guó)藝術(shù)治療協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)際舞蹈科學(xué)和醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員等。
憑借多年一線教研工作的貢獻(xiàn)和研究入編《中國(guó)舞蹈美育家大辭典》，被中國(guó)青少年藝術(shù)人才庫(kù)專(zhuān)家委員會(huì)評(píng)選為“中國(guó)青少年藝術(shù)人才庫(kù)優(yōu)秀美育教師”。

暫無(wú)評(píng)論……
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