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高校勞動教育實踐分析與發(fā)展創(chuàng)新

高校勞動教育實踐分析與發(fā)展創(chuàng)新

出版社：化學工業(yè)出版社出版時間：2024-10-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 156頁
本類榜單：社會科學銷量榜
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高校勞動教育實踐分析與發(fā)展創(chuàng)新 版權(quán)信息

  • ISBN：9787122462275
  • 條形碼：9787122462275 ; 978-7-122-46227-5
  • 裝幀：平裝
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

高校勞動教育實踐分析與發(fā)展創(chuàng)新 本書特色

探索高校勞動教育的理念與方法，適合高等學校管理者、高等學校廣大教師和學生、高等學校相關(guān)政府管理部門、廣大高等學校學生的家長、關(guān)注大學生成長的社會各界人士閱讀。

高校勞動教育實踐分析與發(fā)展創(chuàng)新 內(nèi)容簡介

“勞”是教育體系中一個獨立的有機組成部分，是與“德智體美”并列的教育內(nèi)容，同時也是培養(yǎng)合格社會主義建設者和接班人的重要條件。本書通過高校勞動教育實踐的現(xiàn)狀調(diào)查、存在的問題及原因分析，提出了高校勞動教育實踐的對策和措施，在此基礎上從高校學生個人、家庭、社會、學校四個方面具體提出了高校勞動教育實踐的發(fā)展創(chuàng)新。本書適合高等學校管理者、高等學校廣大教師和學生、高等學校相關(guān)政府管理部門、廣大高等學校學生的家長、關(guān)注大學生成長的社會各界人士閱讀。

高校勞動教育實踐分析與發(fā)展創(chuàng)新 目錄

**章緒論1
**節(jié)研究背景和意義1
一、研究背景1
二、研究意義4
第二節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7
一、國外研究現(xiàn)狀7
二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀10
第三節(jié)研究方法16
一、問卷調(diào)查法16
二、訪談調(diào)查法16
三、文獻研究法16
四、系統(tǒng)分析法17
五、跨學科分析法17 第二章相關(guān)概念和理論基礎18
**節(jié)相關(guān)概念18
一、勞動的概念18
二、勞動教育的概念19
三、高校勞動教育的概念21
四、勞動觀與勞動觀教育的概念21
第二節(jié)理論基礎22
一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的勞動教育思想22
二、馬克思主義的勞動教育思想25
三、我國社會主義勞動教育思想27 第三章高校勞動教育實踐的現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)分析30
**節(jié)高校學生勞動教育實踐調(diào)查基本情況30
一、調(diào)查問卷的設計30
二、調(diào)查對象與方法31
三、問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果32
第二節(jié)高校學生勞動教育實踐取得的積極成效46
一、勞動認知日趨清晰，學生的勞動意識得到強化46
二、勞動教育實踐有序開展，學生的勞動能力得到提升47
三、勞動教育政策充分落實，學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)得到改善48
四、勞動教育內(nèi)容多元，育人體系不斷優(yōu)化49
第三節(jié)高校學生勞動教育實踐存在的問題50
一、勞動教育實踐在家庭中被軟化50
二、勞動教育實踐在社會中被淡化51
三、勞動教育實踐在學校中被弱化51
第四節(jié)高校學生勞動教育實踐存在問題的原因分析53
一、個人因素53
二、家庭因素53
三、社會因素54
四、高校因素54 第四章高校勞動教育實踐的對策和措施56
**節(jié)發(fā)揮高校學生個人在勞動教育實踐中的主體作用56
一、高校學生應加強自我教育57
二、高校學生要加強勞動教育實踐的自我管理58
三、高校學生應形成良好的勞動習慣59
四、高校學生應加強自我升華60
第二節(jié)發(fā)揮家庭在高校學生勞動教育實踐中的基礎作用61
一、父母要注重建設良好家風62
二、父母需轉(zhuǎn)變教育理念62
三、父母要注重發(fā)揮榜樣作用63
四、父母要積極引導提高孩子的勞動興趣64
第三節(jié)發(fā)揮社會在勞動教育實踐中的支持作用64
一、充分發(fā)揮各級政府的主導作用64
二、鼓勵社會共同參與勞動教育66
三、營造積極勞動教育氛圍66
第四節(jié)發(fā)揮學校在勞動教育實踐中的主導作用，構(gòu)建勞動教育實踐的長效機制68
一、打造勞動教育實踐融合課程68
二、深化勞動教育實踐日常管理考核體系71
三、以校園文化建設引導勞動教育實踐73
四、加強高校學生勞動教育實踐的師資力量建設74 第五章高校勞動教育實踐的發(fā)展創(chuàng)新77
**節(jié)高校學生勞動教育實踐的目標77
一、樹立科學勞動觀念77
二、培育濃厚勞動情感78
三、養(yǎng)成良好勞動習慣78
四、夯實勞動技能教育79
第二節(jié)高校學生勞動教育實踐的傳承與創(chuàng)新79
一、勞動教育實踐內(nèi)容的傳承與創(chuàng)新79
二、勞動教育實踐方法的傳承與創(chuàng)新80
三、高校勞動教育實踐發(fā)展創(chuàng)新應與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合81
第三節(jié)高校學生個人在勞動教育實踐中的發(fā)展創(chuàng)新82
一、農(nóng)村特崗教師82
二、大學生村干部85
三、積極參加“三支一扶”87
第四節(jié)家庭在高校勞動教育實踐中的發(fā)展創(chuàng)新90
一、自我服務勞動91
二、自我服務勞動意識建立的意義91
三、自我服務勞動能力提升的途徑和方法92
四、家庭照護93
五、家庭護理96
六、家庭清潔97
七、日常家務勞動102
第五節(jié)社會在高校勞動教育實踐中的發(fā)展創(chuàng)新103
一、社會實踐的內(nèi)涵、類型和意義103
二、社會實踐的實踐過程106
三、社會調(diào)查107
四、社區(qū)勞動110
五、農(nóng)工商生產(chǎn)勞動112
第六節(jié)學校在勞動教育實踐中的發(fā)展創(chuàng)新116
一、校園清潔和環(huán)保行動116
二、環(huán)境美化120
三、垃圾分類122
四、義務勞動和勤工助學126
五、專業(yè)服務和創(chuàng)新勞動132 附錄139
附錄一中共中央 國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見139
附錄二大中小學勞動教育指導綱要（試行）144 參考文獻155
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