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學(xué)教評一體化的情慧語文教學(xué)

學(xué)教評一體化的情慧語文教學(xué)

作者：周華章 著
出版社：中山大學(xué)出版社出版時間：2024-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 284
中 圖 價:¥37.5(7.5折) 定價  ¥50.0 登錄后可看到會員價
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學(xué)教評一體化的情慧語文教學(xué) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787306081124
  • 條形碼：9787306081124 ; 978-7-306-08112-4
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

學(xué)教評一體化的情慧語文教學(xué) 內(nèi)容簡介

本書是作者率領(lǐng)研究團(tuán)隊進(jìn)行情慧語文教研教學(xué)體系建構(gòu)的實踐經(jīng)驗和理論探索的成果。情慧語文致力于落實文化自信、語言運用、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)的培育，“情”重在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，“慧”注重在掌握知識形成能力的過程中逐漸積累學(xué)用語文的智慧。“情”“慧”兼顧既是語文教育的目標(biāo)，也是重要的教育內(nèi)容，并貫穿于整個語文教育教學(xué)過程中。

學(xué)教評一體化的情慧語文教學(xué) 目錄

**章理論建構(gòu) **節(jié)情慧語文的內(nèi)涵概說及觀點闡釋 第二節(jié)學(xué)教評一體化的整本書閱讀教學(xué)策略 第三節(jié)學(xué)教評一體化的寫作教學(xué)優(yōu)化策略 第四節(jié)從“知識技能”導(dǎo)向到“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向 第五節(jié)教讀課尤須從止步于“教一例”到致力于“知一類” 第六節(jié)初中語文以讀促寫的常見缺憾及優(yōu)化對策 第七節(jié)初中閱讀教學(xué)中以寫促讀策略的常見缺憾及其對策 第八節(jié)寫作指導(dǎo)務(wù)求“撓”到學(xué)生的“癢處” 第九節(jié)以深度學(xué)習(xí)理論優(yōu)化初中語文復(fù)習(xí)課的策略 第十節(jié)文學(xué)作品閱讀教學(xué)中背景知識的優(yōu)化策略 第十一節(jié)“課程德育”視角的語文育人策略 第十二節(jié)師生課堂問答的常見缺憾及優(yōu)化對策 第二章推廣探索 **節(jié)“情慧”理念導(dǎo)向下初中語文單元整體設(shè)計策略 第二節(jié)《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)實錄 第三節(jié)基于“教學(xué)評”一體化的整本書閱讀實施路徑 第四節(jié)《水滸傳》導(dǎo)讀課課堂實錄 ……
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學(xué)教評一體化的情慧語文教學(xué) 作者簡介

周華章，廣東省江門市蓬江區(qū)中學(xué)語文教研員，廣東省特級教師、中學(xué)正高級教師、廣東省名教師工作室主持人、廣東省“百千萬人才工程”名教師、江門市教育專家工作室主持人。

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