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孤獨(dú)癥兒童實(shí)訓(xùn)原理與方法

孤獨(dú)癥兒童實(shí)訓(xùn)原理與方法

作者：周宇
出版社：四川大學(xué)出版社出版時(shí)間：暫無
開本： 16開 頁數(shù)： 205
中 圖 價(jià):¥36.0(6.0折) 定價(jià)  ¥60.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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孤獨(dú)癥兒童實(shí)訓(xùn)原理與方法 版權(quán)信息

孤獨(dú)癥兒童實(shí)訓(xùn)原理與方法 內(nèi)容簡介

本書是一本兼具理論與實(shí)踐的綜合性教材，可作為特殊教育、融合教育及心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科生、研究生的教材，還可作為教師及研究人員的參考書。首先，詳細(xì)介紹了孤獨(dú)癥的歷史發(fā)展及里程碑人物，梳理了其主要病因，旨在幫助更好地理解孤獨(dú)癥發(fā)生的來龍去脈、現(xiàn)實(shí)困擾與發(fā)展需求。接著，介紹了孤獨(dú)癥的教育評(píng)估方法，以便及早發(fā)現(xiàn)并介入他們的發(fā)展過程。再次，歸納了孤獨(dú)癥的社會(huì)交往與行為發(fā)展等兩大核心障礙及其表現(xiàn)，進(jìn)而介紹了一些經(jīng)過循證實(shí)踐的干預(yù)方式和策略，如使用視覺輔助工具、建立結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境等，以幫助孤獨(dú)癥更好地適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)。*后，介紹了當(dāng)前孤獨(dú)癥的主要教育安置形式，以期獲得一些啟發(fā)和借鑒。總之，通過本書的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讀者可以為孤獨(dú)癥的發(fā)展提供有效的支持和幫助，使他們能夠在社會(huì)中更好地融入和發(fā)展，同時(shí)也為孤獨(dú)癥教育從業(yè)者提供專業(yè)思考方向。

孤獨(dú)癥兒童實(shí)訓(xùn)原理與方法 目錄

**章 孤獨(dú)癥概述 學(xué)習(xí)目標(biāo) **節(jié) 孤獨(dú)癥的概念界定 第二節(jié) 孤獨(dú)癥研究的代表人物及歷史事件 第三節(jié) 其他孤獨(dú)癥歷史事件及評(píng)價(jià) 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第二章 孤獨(dú)癥的病因 學(xué)習(xí)目標(biāo) **節(jié) 遺傳學(xué)研究 第二節(jié) 免疫學(xué)研究 第三節(jié) 神經(jīng)生物學(xué)研究 第四節(jié) 圍產(chǎn)期研究 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第三章 孤獨(dú)癥兒童的教育評(píng)估 學(xué)習(xí)目標(biāo) 節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的教育評(píng)估領(lǐng)域 第二節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的教育評(píng)估工具 第三節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的教育評(píng)估實(shí)施 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第四章 孤獨(dú)癥兒童社會(huì)交往發(fā)展實(shí)訓(xùn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的共同注意實(shí)訓(xùn) 第二節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的人際認(rèn)知實(shí)訓(xùn) 第三節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的興趣分享實(shí)訓(xùn) 第四節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的社交適應(yīng)實(shí)訓(xùn) 第五節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的想象力游戲?qū)嵱?xùn) 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第五章 孤獨(dú)癥兒童的行為發(fā)展實(shí)訓(xùn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的社交互動(dòng)困難實(shí)訓(xùn) 第二節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的行為刻板重復(fù)實(shí)訓(xùn) 第三節(jié) 孤獨(dú)癥兒童的興趣狹窄實(shí)訓(xùn) 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 參考文獻(xiàn)
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孤獨(dú)癥兒童實(shí)訓(xùn)原理與方法 作者簡介

周宇，男，特殊教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。四川師范大學(xué)特殊教育研究中心成員，四川省海外高層次留學(xué)人才。主要從事孤獨(dú)癥教育等領(lǐng)域的研究。

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