歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
理解自閉——孤獨(dú)癥兒童家校融合教育指南

理解自閉——孤獨(dú)癥兒童家校融合教育指南

作者:席軍 著
出版社:中國(guó)婦女出版社出版時(shí)間:2024-10-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 220
中 圖 價(jià):¥34.7(5.8折) 定價(jià)  ¥59.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元,滿(mǎn)39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類(lèi)五星書(shū)更多>

理解自閉——孤獨(dú)癥兒童家校融合教育指南 版權(quán)信息

理解自閉——孤獨(dú)癥兒童家校融合教育指南 本書(shū)特色

遵循“常識(shí)推斷、常理推論”核心原則 參照普通兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和大眾認(rèn)可的教育原則與理念 通過(guò)常規(guī)生活中的日常教育,帶領(lǐng)自閉癥兒童努力追趕同齡人,讓他們更快、更好地融入社會(huì)。

理解自閉——孤獨(dú)癥兒童家校融合教育指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)內(nèi)容主線來(lái)自于幾年前國(guó)內(nèi)**檔大型自閉癥漫談欄目《李解自閉》(**季),節(jié)目主講人和主播是社會(huì)融合教育專(zhuān)家、北京市展望兒童關(guān)愛(ài)中心創(chuàng)始人、甄岳來(lái)工作室高級(jí)講師李蕊老師!独罱庾蚤]》以每周一集的形式在騰訊視頻持續(xù)播出,目前累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)到10萬(wàn)+,得到了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。本書(shū)將原有欄目已經(jīng)播出的部分篇章和一些尚未播出的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)悉心整理、再度創(chuàng)作之后,重新編纂成書(shū),將家長(zhǎng)普遍關(guān)注的家庭融合教育及實(shí)操方法融入其中,以饗讀者。

理解自閉——孤獨(dú)癥兒童家校融合教育指南 目錄

**章選對(duì)道路,實(shí)現(xiàn)康復(fù)不是夢(mèng) 中國(guó)**代孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)怎么樣了 孤獨(dú)癥是名副其實(shí)的“重災(zāi)區(qū)” 現(xiàn)實(shí)版《海洋天堂》每天都在上演 康復(fù)的黑洞有多深 第二章孩子去哪兒才是優(yōu)選的選擇 一定要讓孩子上普通小學(xué)嗎 回家或是*錯(cuò)誤的選擇 為什么必須創(chuàng)造條件讓孩子入學(xué) 第三章什么樣的孤獨(dú)癥兒童能上學(xué) 孩子能力差也能上學(xué)嗎 孩子能在幼兒園融合,就一定能上學(xué)嗎 學(xué)校到底在擔(dān)憂(yōu)什么 第四章家務(wù)七宗“*” 何時(shí)開(kāi)始做家務(wù) 家務(wù)一宗“*”:優(yōu)選減少孩子自閉時(shí)間 家務(wù)二宗“*”:*能幫助孩子建立自信、獲取榮譽(yù)感 家務(wù)三宗“*”:*能快速提高認(rèn)知能力 家務(wù)四宗“*”:*省錢(qián)的教學(xué)方式 家務(wù)五宗“*”:*便于在生活中操作 家務(wù)六宗“*”:*易提升居家安全意識(shí) 家務(wù)七宗“*”:*能有效提高生存質(zhì)量 第五章“生活中訓(xùn)練”到底應(yīng)該怎么做 每天“多”出來(lái)的8小時(shí)應(yīng)該做什么 這邊瘋狂在加課,那邊癡迷刷手機(jī) 用生活實(shí)例破萬(wàn)千難題 家長(zhǎng)只要肯學(xué)習(xí),孩子進(jìn)步?jīng)]問(wèn)題 第六章校園“社死”誰(shuí)之過(guò) 媽媽悲情吐真言,校園融合實(shí)在難 班主任當(dāng)堂立規(guī)矩,媽媽備感委屈 問(wèn)題行為不能破,學(xué)校安全成隱患 校長(zhǎng)接納了孩子,還要接受壓力 …… 第七章一場(chǎng)考試引發(fā)的勸退風(fēng)波 第八章把班主任發(fā)展成“自己人” 第九章你必須知道的支持方式與補(bǔ)償措施 第十章為什么“死要面子活受罪” 第十一章坦誠(chéng)以待還是瞞天過(guò)海 第十二章突破“自言自語(yǔ)”的組合拳 第十三章做個(gè)“懂事”的家長(zhǎng) 第十四章滿(mǎn)地爬的孩子為什么能留在學(xué)校 第十五章哪些行為規(guī)范必須遵守 第十六章為什么孩子總是不聽(tīng)話 第十七章改變思維方式,解決融合難題 第十八章懂了再教,還是教了才懂 第十九章你請(qǐng)的陪讀老師值不值 第二十章“小處”不可隨便
展開(kāi)全部

理解自閉——孤獨(dú)癥兒童家校融合教育指南 作者簡(jiǎn)介

席軍 ,北京市展望兒童關(guān)愛(ài)中心理事,天津市展望兒童關(guān)愛(ài)中心理事長(zhǎng),北京展望融合科技發(fā)展有限公司理事。 從事媒體工作30余年,先后做過(guò)一線新聞?dòng)浾、?bào)紙專(zhuān)欄寫(xiě)手、電視編導(dǎo)、欄目主編和制片人,創(chuàng)辦《大家》、《城建與生活》等欄目,熱心殘障公益活動(dòng),關(guān)注社區(qū)百姓民生,2008年開(kāi)始解除譜系障礙,先后得到甄岳來(lái)、郭延慶和許家成等名家學(xué)者的理論指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)點(diǎn)撥,創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)第一檔大型自閉癥漫談欄目《李解自閉》。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類(lèi)暢銷(xiāo)
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服