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融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

作者：程瑞 著
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2024-09-01
開本： 其他 頁數(shù)： 156
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融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 版權(quán)信息

融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 本書特色

《融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》是一本面向全國高等學(xué)校大專院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)教材，也適合于廣大青年用來提高對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定位與認(rèn)知。教材的編寫立足新媒體發(fā)展所推動的產(chǎn)業(yè)新格局，以培養(yǎng)和提高大學(xué)生融媒體時代創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力為根本，意在推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更好地融入生產(chǎn)力新發(fā)展動因中。

融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 內(nèi)容簡介

本教材立足于以融媒體技術(shù)為中心的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，以大學(xué)科、跨學(xué)科為理念，聚焦融媒體技術(shù)在生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新中的運(yùn)用，將大數(shù)據(jù)、虛擬社區(qū)、視頻運(yùn)營、新媒體運(yùn)營等分屬于不同學(xué)科方向的內(nèi)容融合在一起，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的創(chuàng)新性思維遷移和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展。

融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 目錄

緒 論 站在產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿/ 一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開設(shè)/ 二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價/ 三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)/ 四、教材編寫特點(diǎn)/ 五、課程實(shí)施建議/ 思考與實(shí)踐/ **章 Web 10—Web 30的變遷/ **節(jié) Web 10—Web 30的網(wǎng)絡(luò)科技變遷/ 一、互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展/ 二、互聯(lián)網(wǎng)與社會關(guān)系/ 三、互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展/ 第二節(jié) 信息傳播關(guān)系模式變遷/ 一、融媒介形態(tài)/ 二、融媒介融合/ 三、融媒介傳播關(guān)系模式突破/ 第三節(jié) Web 20—Web 30的時代新思維/ 一、在線社區(qū)思維/ 二、關(guān)系資源思維/ 三、信息繭房/ 四、大數(shù)據(jù)思維/ 五、用戶畫像思維/ 思考與實(shí)踐/ 第二章 大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思維/ **節(jié) 大數(shù)據(jù)形態(tài)/ 一、大數(shù)據(jù)/ 二、從數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)要素/ 第二節(jié) 大數(shù)據(jù)思維/ 一、數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)理解/ 二、大數(shù)據(jù)基本屬性/ 第三節(jié) 大數(shù)據(jù)創(chuàng)新/ 一、大數(shù)據(jù)商業(yè)思維/ 二、大數(shù)據(jù)商業(yè)分析模型/ 三、 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)價值變現(xiàn)/ 第四節(jié) 大數(shù)據(jù)運(yùn)營/ 一、 國內(nèi)大數(shù)據(jù)商業(yè)運(yùn)營平臺/ 二、 大數(shù)據(jù)營銷基本過程/ 三、 培育自己的大數(shù)據(jù)用戶/ 第五節(jié) 數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)/ 一、正確理解數(shù)量解析/ 二、正確理解數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)內(nèi)涵/ 三、正確理解3C對數(shù)據(jù)素養(yǎng)的作用/ 思考與實(shí)踐/ 第三章 虛擬社區(qū)創(chuàng)新思維/ **節(jié) 虛擬社區(qū)創(chuàng)建/ 一、虛擬社區(qū)/ 二、虛擬社區(qū)形成標(biāo)志/ 三、虛擬社區(qū)分類/ 四、 虛擬社區(qū)生命周期與維護(hù)/ 第二節(jié) 虛擬社區(qū)感營造/ 一、虛擬社區(qū)共有屬性/ 二、虛擬社區(qū)功能/ 三、虛擬社區(qū)感的營造和提升/
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融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 作者簡介

程瑞，教授 photosop圖像、非線性編輯、三維圖像設(shè)計(jì)等課程，指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽，2012——2020年連續(xù)獲獎，承擔(dān)蚌埠學(xué)院在線開放課程“非線性編輯技術(shù)”課程，參與編寫教材《教育學(xué)》。

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