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中國文化5000年
促進學生的幸福:學校中的積極心理干預 版權信息
- ISBN:9787572028823
- 條形碼:9787572028823 ; 978-7-5720-2882-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
促進學生的幸福:學校中的積極心理干預 本書特色
1.系統(tǒng)探討學生幸福感的學術著作很少,本書在論述主題方面具有一定的新穎性。 2.本書內(nèi)容不局限于學術探討,而是充分考慮實踐性、操作性,因而提供了大量表格和量表,以及手冊化的幸福感提升項目。 作者闡明幸福是心理健康的核心,促進幸福是心理健康干預的有效手段。本書精心組織了手冊化的幸福感提升項目和其他高質(zhì)量干預,這些干預以家庭為中心,融入綜合的學校心理健康服務,具有生態(tài)效度和可行性。附錄提供了多種供從業(yè)者將概念轉(zhuǎn)化為實踐的干預工具。 ——貝絲·多爾,哲學博士,美國內(nèi)布拉斯加大學林肯分校教授 本書涵蓋詳細的幸福感提升項目計劃、措施以及給家長和教師的建議。本書適合學校工作人員、研究者,以及生活因此得以改善的青少年閱讀,可以說是給他們的一份珍貴禮物。 ——黛安娜·韋拉-布羅德里克,哲學博士,澳大利亞墨爾本大學積極心理學中心教授
促進學生的幸福:學校中的積極心理干預 內(nèi)容簡介
在物質(zhì)資源豐富的今天,人們是否感到更幸福?幸福感在當今社會受到人們的普遍關注,尤其在青少年學生心理問題日趨嚴重的背景下,促進學生的幸福感顯得尤為迫切。本書回顧了學生幸福感方面的研究,介紹了幸福感的相關背景和理論基礎,學生幸福感的測量方法,以及與青少年主觀幸福感有關的因素。闡述了促進青少年幸福感的以學生為中心的策略,介紹了跨文化和跨組織開展幸福感提升項目的思考。本書分享了促進青少年幸福感的大量生動案例以及手冊化的工具,是一本兼具學術性、科學性、實踐性的心理健康讀物。
促進學生的幸福:學校中的積極心理干預 目錄
促進學生的幸福:學校中的積極心理干預 作者簡介
香農(nóng)· M. 蘇爾多(Shannon M. Suldo),哲學博士,美國南佛羅里達大學學校心理學教授。在闡釋學生幸福感水平差異的影響因素方面做了大量研究,在小學、初中和高中等各類學校開展積極心理干預方面經(jīng)驗豐富。獲美國心理學會第16分會(學校心理學分會)“萊特納·維特默獎”。
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