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高中歷史學(xué)習(xí)的思維方法與拓展延伸 版權(quán)信息
- ISBN：9787513095259
- 條形碼：9787513095259 ; 978-7-5130-9525-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
高中歷史學(xué)習(xí)的思維方法與拓展延伸 內(nèi)容簡(jiǎn)介
新高考政策實(shí)施后，高中歷史學(xué)習(xí)發(fā)生了重大變化，不僅教材內(nèi)容增加了新的知識(shí)，而且體現(xiàn)了歷史的整體性和全球化，要求學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更具靈活性，強(qiáng)調(diào)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史，鍛煉學(xué)生形成比較系統(tǒng)的歷史思維，以便在碰到實(shí)際問題時(shí)，更有條理、有方法地解決，本書針對(duì)高中歷史學(xué)習(xí)的思維方法和拓展延伸予以重點(diǎn)闡述。本書從理論角度分析了高中歷史學(xué)習(xí)的思維方法，并闡釋了由思維方法引申出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)啟示。
本書適合歷史教學(xué)論研究者、中學(xué)歷史教師閱讀。
高中歷史學(xué)習(xí)的思維方法與拓展延伸 目錄
緒 論 **章 高中歷史學(xué)習(xí)的整體概述 **節(jié) 學(xué)習(xí)的目的 第二節(jié) 學(xué)習(xí)的內(nèi)容 第三節(jié) 學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與啟示 第二章 學(xué)習(xí)歷史的幾大要素 **節(jié) 學(xué)習(xí)者 第二節(jié) 史 料 第三節(jié) 史 觀 第四節(jié) 史學(xué)研究者、史料、史觀和史論的相互關(guān)系 第三章 實(shí)例分析 **節(jié) 緒 論 第二節(jié) 教學(xué)案例 第三節(jié) 教學(xué)反思緒 論 **章 高中歷史學(xué)習(xí)的整體概述 **節(jié) 學(xué)習(xí)的目的 第二節(jié) 學(xué)習(xí)的內(nèi)容 第三節(jié) 學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與啟示 第二章 學(xué)習(xí)歷史的幾大要素 **節(jié) 學(xué)習(xí)者 第二節(jié) 史 料 第三節(jié) 史 觀 第四節(jié) 史學(xué)研究者、史料、史觀和史論的相互關(guān)系 第三章 實(shí)例分析 **節(jié) 緒 論 第二節(jié) 教學(xué)案例 第三節(jié) 教學(xué)反思 第四章 問題解決 **節(jié) 客觀題作答 第二節(jié) 主觀題作答 第五章 新高考下高中歷史變化趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略 **節(jié) 研究原因 第二節(jié) 新高考政策下高中歷史學(xué)習(xí)的變化和趨勢(shì) 第三節(jié) 應(yīng)對(duì)新高考下高中歷史學(xué)習(xí)的策略 第四節(jié) 結(jié) 論 參考文獻(xiàn) 后 記
展開全部
高中歷史學(xué)習(xí)的思維方法與拓展延伸 作者簡(jiǎn)介
郭果，江西省宜春市樟樹市第三中學(xué)高中部歷史教師，歷史學(xué)學(xué)士，畢業(yè)于江西師范大學(xué)。自2018年以來(lái)，先后在國(guó)家級(jí)刊物《文淵》和《教學(xué)與研究》發(fā)表《關(guān)于信息技術(shù)在高中歷史教學(xué)中使用的探索》《辯證看待美國(guó)庚子退款對(duì)中國(guó)文教事業(yè)的影響》兩篇論文。主持省級(jí)基礎(chǔ)教育課題“‘開創(chuàng)外交新局面’一課有效教學(xué)策略研究”;參與主持宜春市市級(jí)教育課題“‘專遞課堂’促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的研究一-以樟樹三中送教中洲初中為例”。
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