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數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育的實踐研究

數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育的實踐研究

出版社：上海交通大學(xué)出版社出版時間：2024-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 312
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數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育的實踐研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787313317582
  • 條形碼：9787313317582 ; 978-7-313-31758-2
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育的實踐研究 內(nèi)容簡介

本書是一本關(guān)于在數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育與學(xué)科思政教育整合的教與學(xué)方面的研究書籍。全書共分三篇七章十六節(jié): **篇論述了數(shù)智化背景下數(shù)學(xué)課程教育, 介紹了數(shù)智化時代的技術(shù)理論與發(fā)展, 以及對我國教育實踐的改革與發(fā)展、數(shù)學(xué)課程教育的改革與發(fā)展的影響與應(yīng)用; 第二篇論述了數(shù)智化技術(shù)與數(shù)學(xué)課程教育的信息化關(guān)聯(lián), 闡述了數(shù)智化技術(shù)理念對于數(shù)學(xué)課程教育的影響和應(yīng)用, 以及應(yīng)用于數(shù)學(xué)信息化教與學(xué)資源具體開發(fā)的意義和作用; 第三篇論述了數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育, 分析了中職數(shù)學(xué)課程信息化教育現(xiàn)狀及其更新的必要性, 闡述數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式和基于數(shù)智化技術(shù)構(gòu)建中職數(shù)學(xué)課程教育評價體系的中職數(shù)學(xué)教育實踐, 并闡述了數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的意義和有效策略。此外, 以上三篇內(nèi)容均融入了豐富的典型案例。本書的撰寫突出了當(dāng)今社會的時代信息與特征, 能夠為當(dāng)前中職數(shù)學(xué)課程教育的理論深層次研究與實踐開展提供重要的參考價值和極大地借鑒作用。

數(shù)智化背景下中職數(shù)學(xué)課程教育的實踐研究 作者簡介

劉丹華，高級講師，畢業(yè)于華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，深圳市寶安教育集團第一校區(qū)教科所主任，廣東省職教數(shù)學(xué)學(xué)會常委、高考研究會數(shù)學(xué)研究專家委員會秘書長、深圳市中職數(shù)學(xué)教研組組長，入選為深圳市首屆繼續(xù)教育課程建設(shè)專家?guī)鞂＜。主持并結(jié)題了7項省、市、區(qū)級課題。發(fā)表SSCI英文論文28篇，CSSCI核心期刊論文5篇；參與出版教材16部。

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