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義務(wù)教育音樂課堂實(shí)踐:基于教學(xué)評(píng)一體化的研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787552045468
- 條形碼：9787552045468 ; 978-7-5520-4546-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
義務(wù)教育音樂課堂實(shí)踐:基于教學(xué)評(píng)一體化的研究 本書特色
本書從教學(xué)評(píng)一體化理論出發(fā)，以藝術(shù)教育實(shí)踐為主題，反映了義務(wù)教育階段藝術(shù)（音樂）的教育教學(xué)成果。書稿內(nèi)容共四部分，包括教學(xué)評(píng)一體化理論概述、音樂課堂實(shí)踐案例分析、基于教學(xué)評(píng)一體化的音樂教學(xué)策略、結(jié)論與展望。 本書以項(xiàng)目研究為支撐，以教學(xué)評(píng)一體化理念為指南，以課堂教學(xué)為主渠道，對(duì)新課程理念做了深層次的剖析解讀，提出了實(shí)踐層面的改革構(gòu)想，在教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評(píng)價(jià)方面做了創(chuàng)新性實(shí)踐，是一本貼近一線藝術(shù)教師的藝教研究讀物。
義務(wù)教育音樂課堂實(shí)踐:基于教學(xué)評(píng)一體化的研究 內(nèi)容簡介
本書基于教學(xué)評(píng)一體化框架，著重探索我國義務(wù)教育音樂教學(xué)相關(guān)問題，包括： 一、義務(wù)教育音樂教師教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)是什么？ 二、基于教學(xué)評(píng)一體化的義務(wù)教育音樂教學(xué)價(jià)值與構(gòu)成是怎樣的？ 三、基于教學(xué)評(píng)一體化的義務(wù)教育音樂教學(xué)實(shí)際樣態(tài)是怎樣的？影響教學(xué)的關(guān)鍵因素有哪些？ 四、基于教學(xué)評(píng)一體化的義務(wù)教育音樂教學(xué)改進(jìn)策略有哪些？ …… 通過以上探討，本研究旨在推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化向?qū)W科化、主題化發(fā)展，為教師提供理論依據(jù)和實(shí)踐方向，從而促進(jìn)音樂教育理念和方法的相互借鑒與融合，共繪音樂教育新圖景。
義務(wù)教育音樂課堂實(shí)踐:基于教學(xué)評(píng)一體化的研究 目錄
引 言 ………………………………………………………………………… １ **節(jié) 研究背景 ………………………………………………………… １ 第二節(jié) 研究對(duì)象 ………………………………………………………… ９ 第三節(jié) 研究現(xiàn)狀 ……………………………………………………… １０ 第四節(jié) 研究目的和意義 ……………………………………………… １２ 第五節(jié) 研究方法和框架 ……………………………………………… １５**章 相關(guān)名詞界定與理論概述 ……………………………………… １７引 言 ………………………………………………………………………… １**節(jié) 研究背景 ………………………………………………………… １第二節(jié) 研究對(duì)象 ………………………………………………………… ９第三節(jié) 研究現(xiàn)狀 ……………………………………………………… １０第四節(jié) 研究目的和意義 ……………………………………………… １２第五節(jié) 研究方法和框架 ……………………………………………… １５
**章 相關(guān)名詞界定與理論概述 ……………………………………… １７**節(jié) 概念解析 ……………………………………………………… １７第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)與音樂教學(xué)的關(guān)系 ………………………………… ２５第三節(jié) 教學(xué)評(píng)一體化理論在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 …………………… ３３
第二章 音樂課堂實(shí)踐案例分析 ………………………………………… ４７**節(jié) 實(shí)踐案例分析與效果評(píng)估 …………………………………… ４７第二節(jié) 音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 …………………………………… ５２第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)策略與方法探討 …………………………………… ８３
第三章 基于教學(xué)評(píng)一體化的音樂教學(xué)策略 …………………………… １２９**節(jié) 重塑義務(wù)教育音樂教學(xué)的觀念 ……………………………… １２９第二節(jié) 學(xué)科融合視角下重塑學(xué)生能力 ……………………………… １４６第三節(jié) 跨學(xué)科視角下的學(xué)生動(dòng)力提升 ……………………………… １５５
第四章 結(jié)論與展望 ……………………………………………………… １７２**節(jié) 研究成果總結(jié)與歸納 ………………………………………… １７２第二節(jié) 研究存在的問題與改進(jìn)建議 ………………………………… １８２第三節(jié) 未來展望與發(fā)展方向 ………………………………………… １８３
主要參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………… １８５
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義務(wù)教育音樂課堂實(shí)踐:基于教學(xué)評(píng)一體化的研究 作者簡介
彭靖，副教授，深圳市寶安區(qū)官田學(xué)校副校長，畢業(yè)于華南師范大學(xué)、香港中文大學(xué)。曾赴日本東京藝術(shù)大學(xué)、德國萊比錫音樂學(xué)院學(xué)習(xí)交流。獲廣東省優(yōu)秀藝術(shù)指導(dǎo)教師、全國藝術(shù)教育優(yōu)秀工作者等稱號(hào)，主持國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題五項(xiàng)，出版著作九部，發(fā)表論文二十余篇。
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