本書(shū)介紹了商務(wù)禮儀的基本知識(shí)、商務(wù)人員的形象和儀表氣質(zhì)塑造、商務(wù)活動(dòng)的語(yǔ)言技巧、各類商務(wù)活動(dòng)的程序及禮儀規(guī)范、涉外商務(wù)活動(dòng)的基本知識(shí)、部分國(guó)家和地區(qū)的習(xí)俗禮節(jié)等內(nèi)容。…

　　《中華經(jīng)典誦讀/傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列叢書(shū)》是配合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿國(guó)民教育始終，構(gòu)建中華文化課程和教材體系而編選的，精選先膾炙人口、適合誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇，涵蓋詩(shī)、詞、賦、文、曲五類文體。內(nèi)容包括“養(yǎng)德明理篇”“啟智修心篇”“職業(yè)操守篇”“山水花木篇”等，每…

　　《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育（第2版 融媒體版）》體系完整，結(jié)構(gòu)上分上篇基本理論和下篇設(shè)計(jì)與實(shí)施兩大部分，理論知識(shí)闡述以基本理論為主，以夠用、實(shí)用為度，體現(xiàn)核心經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施內(nèi)容以“項(xiàng)目”為中心，避免“重方法，輕設(shè)計(jì)”“重理論，輕實(shí)踐”的問(wèn)題，有效地化解學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)上的難點(diǎn)，方便學(xué)生…

本書(shū)由七個(gè)單元組成，滿足公共英語(yǔ)課時(shí)的需求，每單元的組成部分為導(dǎo)入部分、課文A、課文B、語(yǔ)音知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、實(shí)用寫(xiě)作等�！�

本書(shū)是十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材立項(xiàng)項(xiàng)目，本次修訂為第3版。本書(shū)針對(duì)高職高專學(xué)生的實(shí)際與需求編寫(xiě)，分為上、下兩篇。上篇為知識(shí)篇，共六章，系統(tǒng)簡(jiǎn)明地介紹了人際溝通與禮儀、人際溝通的技巧、與不同人溝通的藝術(shù)、溝通中的個(gè)人形象禮儀、社會(huì)交往中的禮儀和國(guó)際交往中的禮儀等溝通和禮儀基…

兒童文學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程。本書(shū)包括兒童文學(xué)基本理論與四大文類�；�本理論部分主要包括兒童文學(xué)的概念內(nèi)涵、特征、功能及與成人文學(xué)的區(qū)別，這部分內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，力求觀點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。而四大文類主要選取的是最適宜兒童接受的兒童詩(shī)歌、兒童故事、圖畫(huà)書(shū)、兒童戲劇與兒童影視，這部分特別…

本書(shū)主要描述自現(xiàn)代學(xué)制以來(lái), 我國(guó)中小學(xué)教師在現(xiàn)代化和專業(yè)化兩個(gè)浪潮夾擊下的工作狀態(tài)和生存狀態(tài), 試圖探討現(xiàn)代化、專業(yè)化對(duì)教師身份、角色的影響, 探究教師職業(yè)的本質(zhì)和意義。…

本書(shū)由七個(gè)單元組成，滿足公共英語(yǔ)課時(shí)的需求，每單元的組成部分為導(dǎo)入部分、課文A、課文B、語(yǔ)音知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、實(shí)用寫(xiě)作等。…

　　《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第2版）》是在長(zhǎng)期的課題研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在《新編幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》（第1版）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修改、補(bǔ)充而編寫(xiě)的，《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第2版）》是作為幼兒師范學(xué)校（職校幼師班）二、三年級(jí)學(xué)生使用的幼…

本書(shū)主要內(nèi)容包括: 感知集合 ; 同類歸類 ; 手眼協(xié)調(diào) ; 按一種特征分類 ; 認(rèn)識(shí)一樣多 ; 認(rèn)識(shí)前后 ; 認(rèn)識(shí)里外 ; 按關(guān)系配對(duì) ; 兩項(xiàng)高矮比較 ; 觀察力 (一) 等�！�

本書(shū)主要內(nèi)容包括: 比較遠(yuǎn)近 ; 比較快慢 ; 立體圖形和平面圖形 ; 認(rèn)知四等分 ; 20以內(nèi)相鄰數(shù) ; 20以內(nèi)序數(shù) ; 20以內(nèi)單雙數(shù) ; 按群計(jì)數(shù) (一) ; 辨別力 ; 判斷力等�！�

《非線性編輯/“十三五”職業(yè)教育廣播影視類專業(yè)系列規(guī)劃教材》是立項(xiàng)中職國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校廣播影視節(jié)目制作專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》編寫(xiě)。作為專業(yè)核心課程，《非線性編輯/“十三五”職業(yè)教育廣播影視類專業(yè)系列規(guī)劃教材》試圖幫助中職學(xué)生了解非線性編輯發(fā)展歷程、工作過(guò)程及…

《心理學(xué)的批判：從康德到后殖民主義理論》首創(chuàng)性地從批判視角出發(fā)，系統(tǒng)地重新審視和界劃西方傳統(tǒng)心理學(xué)的研究主題、方法論原則以及歷史發(fā)展，揭示為傳統(tǒng)心理學(xué)所遮蔽的溝壑、空白與沉默，最終批判地重構(gòu)心理學(xué)歷史發(fā)展的另類脈絡(luò)。作為心理學(xué)從誕生之初就存在的關(guān)于它是否能成為科學(xué)的危機(jī)敘事…

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本書(shū)由七個(gè)單元組成，滿足公共英語(yǔ)課時(shí)的需求，每單元的組成部分為導(dǎo)入部分、課文A、課文B、語(yǔ)音知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、實(shí)用寫(xiě)作等�！�

　　《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第2版）》旨在通過(guò)系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、多樣化的拓展內(nèi)容、具體化的操作練習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)院校準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極性、強(qiáng)化準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本能力，助其更好地完成身份的轉(zhuǎn)變�！　　毒蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第2版）》堅(jiān)持項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向的指…

　　《職業(yè)道德教育與就業(yè)指導(dǎo)（第3版）》是十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材立項(xiàng)項(xiàng)目�！堵殬I(yè)道德教育與就業(yè)指導(dǎo)（第3版）》針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展需求編寫(xiě)，重點(diǎn)介紹了職業(yè)道德概述、職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)道德修養(yǎng)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)、主要行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范和公民道德建設(shè)實(shí)施綱…

見(jiàn)過(guò)大海的人很多，但有多少人了解我們祖國(guó)的海岸線？中國(guó)的海岸線從哪里到哪里，它有多長(zhǎng)，大海的岸邊有哪些城市、沙灘、建筑？海上有哪些海島和漁場(chǎng)？大海，到底有多神秘？海岸線的地圖有很多，但把大陸海岸線沿線景致手繪出來(lái)的一定不多。帶著這些不解與好奇，通過(guò)小小的、長(zhǎng)長(zhǎng)的繪本《中國(guó)的…

吉登斯是英國(guó)新左派的杰出人物之一。他在對(duì)十九世紀(jì)三大社會(huì)理論的貢獻(xiàn)者馬克思、涂爾干與韋伯的理論深入的分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合二十世紀(jì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造性地提出了富有特色的思想主張，在現(xiàn)代性、全球化等重大主題下，通過(guò)追尋過(guò)往理論大師的思想足跡，在理論反思，社會(huì)研究方法的合理性、社會(huì)歷…

《孫正聿作品系列》既涵蓋作者對(duì)哲學(xué)觀研究、辯證法研究、生命意義研究的思考與探索，也包括哲學(xué)通識(shí)類理論著作，是作者長(zhǎng)期從事馬克思主義哲學(xué)研究與教學(xué)的代表性成果，其長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)哲學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題的關(guān)注，對(duì)哲學(xué)教育的關(guān)心，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)切，構(gòu)成了本作品系列的主旨與靈魂。…

本書(shū)通過(guò)對(duì)特里·伊格爾頓的文化批判思想進(jìn)行分析和評(píng)判，力圖在唯物史觀的視域下從整體上準(zhǔn)確把握其文化批判思想，深入探析文化批判思想所反映的理論旨?xì)w和社會(huì)問(wèn)題及其處理問(wèn)題的方法和思路，形成對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、制度等社會(huì)核心要素的系統(tǒng)理解，進(jìn)行馬克思主義的理論反思，從而推動(dòng)當(dāng)代馬克思主…

作者是美國(guó)當(dāng)代著名歷史學(xué)家，新文化史運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。在書(shū)中，作者頗富技巧地將時(shí)間的重要性置于一系列更廣泛的文化變化的歷程中來(lái)講述，提供了明晰和獨(dú)到的簡(jiǎn)介，對(duì)于啟發(fā)新的研究思路極具參考價(jià)值�！�

本書(shū)基于唯物史觀的基本立場(chǎng)和方法，結(jié)合英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，對(duì)英國(guó)新馬克思主義文化批判思想的形成和演變邏輯進(jìn)行了總體把握和批判性分析。通過(guò)將其置于馬克思主義批判理論發(fā)展的整體視域中，從實(shí)踐與文化關(guān)系闡釋方式的轉(zhuǎn)向、主體存在方式的轉(zhuǎn)向、意識(shí)形態(tài)批判的轉(zhuǎn)向、社會(huì)變革方式的轉(zhuǎn)向以及…

　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不僅使得清政府的財(cái)政雪上加霜，也改變了相承已久的榷關(guān)制度。《咸同時(shí)期的榷關(guān)與財(cái)政/中華學(xué)人叢書(shū)》的研究即在這兩條線索展開(kāi)。就財(cái)政而言，清政府因?yàn)榈拦舛�十三年銀庫(kù)案以及相沿已久的各種積弊使自己越來(lái)越深地陷入收不抵支的窘境，直至太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)而另尋他途。行鈔和大錢(qián)…

由新國(guó)風(fēng)青少年文化藝術(shù)委員會(huì)選編的《潮音詩(shī)教·唐詩(shī)三百首吟唱》，是針對(duì)國(guó)內(nèi)新一代少年兒童“國(guó)風(fēng)”類音樂(lè)專屬聲樂(lè)培訓(xùn)教材。 本教材開(kāi)創(chuàng)了非專業(yè)類音樂(lè)（聲樂(lè)）培訓(xùn)的新內(nèi)容及新形式，將部分語(yǔ)文教材內(nèi)容與少兒聲樂(lè)教材巧妙的結(jié)合在一起。緊貼時(shí)代方向，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。增強(qiáng)民族自信，推廣…

本套課程植根于中華文化的沃土，以“兒童發(fā)展”為核心，強(qiáng)調(diào)課程與自然、文化的深度契合，采用3+1+1的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)的生活化與游戲化，強(qiáng)調(diào)教師和兒童共同學(xué)習(xí)的課程理念，鼓勵(lì)教師按照大班兒童的學(xué)習(xí)方式與節(jié)奏完成學(xué)習(xí)，旨在幫助他們建立起內(nèi)在的文化感、秩序感，認(rèn)同規(guī)則，成為有中…

　　《兒童精神分析/精神分析經(jīng)典譯叢》是一本兒童分析的革命性經(jīng)典之作。作者以她所架構(gòu)的特殊技巧，證實(shí)她是兒童精神分析的先驅(qū)。她使精神分析得以運(yùn)用到兒童領(lǐng)域，借此不僅使兒童心理治療成為可能，并且為兒童的心智發(fā)展、成人精神官能癥和精神病的起源之理解，開(kāi)拓了新視野�！�

本書(shū)共分七章，分別是有關(guān)夢(mèng)的科學(xué)文獻(xiàn)、猛地解析方法：一個(gè)夢(mèng)例的分析、夢(mèng)是愿望的滿足、夢(mèng)的偽裝、夢(mèng)的材料與來(lái)源、夢(mèng)的工作等�！�

本書(shū)針對(duì)高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展與課程改革創(chuàng)新編寫(xiě)，重點(diǎn)介紹了高中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)專題研究、基于高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)校課程整體建設(shè)、促進(jìn)高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的人文學(xué)科課程群建設(shè)、促進(jìn)高中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的理科課程群建設(shè)、基于學(xué)科發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科課程建設(shè)、基于學(xué)生發(fā)展核心素…

本書(shū)核心素養(yǎng)系列則以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)為主題內(nèi)容, 為每個(gè)年級(jí)的小學(xué)生提供一共18個(gè)主題下的18本閱讀手冊(cè)。通過(guò)審辯式閱讀的訓(xùn)練, 落實(shí)18個(gè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本冊(cè)為六年級(jí)。…