這個(gè)低等辦事員成長為股票經(jīng)紀(jì)公司總裁的故事真是有趣又勵(lì)志。這個(gè)故事的主題和時(shí)代與利弗維爾其他作品幾乎完全一致，但它更多地關(guān)注于故事情節(jié)而非交易細(xì)節(jié)，在這一點(diǎn)上，它與《華爾街的桑普森洛克》（sampson rock of wall street）很相似。 　　——麻省理工大學(xué) 蒂姆克拉克（tim crack） 　…

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本書是一部利用博弈論、決策論、激勵(lì)理論、供應(yīng)鏈理論及信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)理論工具, 通過構(gòu)建博弈理論模型進(jìn)行推演和解釋, 對供應(yīng)鏈運(yùn)營過程中, 不同階段下企業(yè)與合作企業(yè)、競爭企業(yè)的策略決策進(jìn)行深入分析和研究的學(xué)術(shù)專著。本書研究所得結(jié)論、所提觀點(diǎn), 對提升我國企業(yè)市場競爭力、企業(yè)與企業(yè)間…

本書共分為三章：經(jīng)濟(jì)體制改革試點(diǎn)理論分析、試點(diǎn)的主要成效和經(jīng)驗(yàn)、關(guān)于全面深化改革試點(diǎn)的思考。主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)體制改革試點(diǎn)的重大意義；我國經(jīng)濟(jì)體制改革試點(diǎn)的理論價(jià)值分析等�！�

本書在介紹太陽能特性、資源情況以及光伏發(fā)電特點(diǎn)和發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，基于復(fù)雜性科學(xué)理論系統(tǒng)研究了光伏發(fā)電的復(fù)雜不確定性建模；構(gòu)建了基于光伏復(fù)雜不確定性建模的輸電能力評估方法，介紹了方法在測試系統(tǒng)和西北規(guī)劃電網(wǎng)中的仿真研究情況；結(jié)合BPA提出了復(fù)雜不確定性光伏發(fā)電消納的評估思路，…

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本書分為六章，系統(tǒng)闡述了科學(xué)知識圖譜的理論、方法及其在國外圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用，為科學(xué)知識圖譜研究的完善以及圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)學(xué)科的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和研究實(shí)例�！�

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本書以善經(jīng)濟(jì)為題，不是邏輯嚴(yán)密的學(xué)術(shù)論著，而是更多體現(xiàn)為一種公益經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐感悟，期寄以此帶給人們更多公益啟示和思考，帶來更多公益研究和實(shí)踐，讓大家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展真正成為服務(wù)人們幸福與安康的源泉。…

本書對隔代育兒涉及的現(xiàn)實(shí)情況，給予具體方法指導(dǎo)，給出隔代育兒的實(shí)用建議。既指導(dǎo)了老人如何看護(hù)孩子，又幫助了年輕父母有針對性地與父輩進(jìn)行溝通交流，有利于促進(jìn)彼此理解接納。對孩子交往、玩耍過程中多發(fā)的問題糾紛，書中亦有明確的對策建議，便于老人對孩子進(jìn)行實(shí)時(shí)教育，促進(jìn)幼兒正確與人…

王文濤，男，山東省昌邑人，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，湖南科技大學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、人力資源管理。2009年以來，主持國家社科基金項(xiàng)目、教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目、教育部青年基金項(xiàng)目、湖南省社科基金項(xiàng)目、湖南省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目等省部級以上項(xiàng)目共6項(xiàng)；參與國家社科基金重大項(xiàng)…

付永剛，大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授（管理學(xué)博士），曾赴哈佛商學(xué)院訪學(xué)、赴香港科技大學(xué)研修；多年從事組織行為與人力資源管理的教學(xué)與研究；受聘為廈門大學(xué)、暨南大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等高校的EMBA/EDP（不錯(cuò)工商管理碩士/高層管理者發(fā)展項(xiàng)目）培訓(xùn)班講授“組織行為學(xué)”“人力資源管理…

孩子叛逆不聽話，讓他朝東他偏朝西；上幼兒園就要遲到了還是磨磨蹭蹭不肯出門；哭鬧起來沒完沒了，怎么哄都哄不住......本書真實(shí)重現(xiàn)了3~9歲孩子的42種“不聽話”場景，每個(gè)場景都以媽媽脫口而出傷到孩子心的話為引子，幫助媽媽了解孩子真實(shí)的感受，學(xué)會用溫柔的話語、智慧的方法教導(dǎo)孩子，讓孩…

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本書的核心是作者通過近二十年的股市實(shí)踐發(fā)掘出的一種對待生活的積極態(tài)度與學(xué)習(xí)精神，旨在引導(dǎo)人們在生活與投資中建立自信、勇于探索、大膽求證、敢于糾錯(cuò)。自2019年起，作者把這些實(shí)踐心得與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成了“次維空間浪型理論”“乾卦五浪概述”等投資分析方法。本書用科學(xué)的技術(shù)參…

總書記指出：“科技創(chuàng)新是核心，抓住了科技創(chuàng)新就抓住了牽動(dòng)我國發(fā)展全局的牛鼻子�！睘樨瀼芈鋵�(shí)國家開放創(chuàng)新發(fā)展精神，更好抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，促進(jìn)我國形成以國內(nèi)市場為主體、國內(nèi)靠前雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，更好促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)重大基礎(chǔ)研究成果和原創(chuàng)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，堅(jiān)持創(chuàng)新…

本書從現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度入手，并結(jié)合當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況，全面分析了國企混改的相關(guān)政策，并嘗試闡述其下一步可能改革與完善的制度方向。…

高校的建設(shè)和發(fā)展離不開資金的支持。總體來看，我國高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)融資渠道相對單一，且融資的規(guī)模有限。雖然政府仍將是高校融資的主要渠道，但拓展高校利用自身資源和社會力量辦學(xué)的融資渠道是高校選擇融資策略、進(jìn)行融資策劃不容忽視的理念和必須堅(jiān)持的方向，這是增加高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的重要來源，…

本書基于我國獨(dú)特的政策環(huán)境、制度背景及國有上市公司內(nèi)外部治理特征，分析政治治理對盈余質(zhì)量的影響，以及公司內(nèi)部治理水平和外部治理環(huán)境在公司政治治理與盈余質(zhì)量之間關(guān)系中的作用。研究發(fā)現(xiàn)，國有上市公司中的政治治理能夠顯著提高公司治理水平、董事會效率和監(jiān)事會效率，進(jìn)而顯著提高盈余質(zhì)…

本書上篇從產(chǎn)品、戰(zhàn)略等方面分析了蘋果公司，下篇從經(jīng)營管理、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建等方面分析了蘋果公司及其創(chuàng)始人喬布斯，幫助讀者更好地了解蘋果公司、了解喬布斯，對企業(yè)管理和經(jīng)營具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義和借鑒意義�！�

本書是一部利用寡占理論、博弈論、決策理論以及信息經(jīng)濟(jì)學(xué)理論等基礎(chǔ)理論工具，構(gòu)建博弈理論模型進(jìn)行推演和解釋，對產(chǎn)品供應(yīng)鏈不同階段中企業(yè)間競爭與合作策略進(jìn)行深入分析和研究的學(xué)術(shù)專著。本書研究所得的結(jié)論，以及提出的觀點(diǎn)與建議，對我國企業(yè)在供應(yīng)鏈運(yùn)營過程中提升競爭力、建立合作聯(lián)盟等…

錢的用途有很多，根據(jù)不同的使用方法，它既可以成為良藥，也可以成為毒藥。金融并不是達(dá)成錢的目的，而是活用錢的手段。在想要做的事情和想買的東西越來越多的青少年時(shí)期，青少年會逐漸意識到錢的重要性，感受到錢的力量。這時(shí)，進(jìn)行良好的金融學(xué)習(xí)，有助于青少年樹立正確的健康的金錢觀念。《給…

如何在兩分鐘之內(nèi)營造出愉快的談話氣氛？如何讓對方回答不想回答的問題？如何在溝通中挖掘有價(jià)值的信息？如何讓對方與你的談話更深入……這些場景都需要用到提問技巧。通過正確提問，我們可以提升自身的影響力與領(lǐng)導(dǎo)力，看透員工的內(nèi)心，了解客戶的需求……本書以有趣的語言、多樣化的故事、實(shí)用…

本書從時(shí)間管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識管理、情緒管理、溝通能力管理、藝術(shù)修養(yǎng)管理七方面, 梳理出了當(dāng)代高等職業(yè)院校學(xué)生, 特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在發(fā)展自我、適應(yīng)社會過程中需要具備的能力和素質(zhì)。高職生可通過閱讀此書進(jìn)行自我探索, 查找自身綜合素質(zhì)與社會需求之間的差距, …