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本書分為基礎(chǔ)理論、教學(xué)實踐操作、數(shù)學(xué)欣賞三篇，探討小學(xué)數(shù)學(xué)的解題理論、方法及小學(xué)數(shù)學(xué)題的類型、結(jié)構(gòu)及解法�！�

學(xué)校變革的每一位參與者都可以成為變革引導(dǎo)者，并參與到持續(xù)的變革過程中，以提升自我與推動組織發(fā)展。對本書的學(xué)習(xí)可以助力組織中的所有人都成為變革發(fā)起人。 …

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本評價系統(tǒng)是高瞻評價的又一大組成部分，包括評價指南、學(xué)前教育機構(gòu)評價表和班級評價表三大部分，涉及學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量的七大關(guān)鍵領(lǐng)域（學(xué)習(xí)環(huán)境、每日常規(guī)、成.人與兒童互動、課程計劃和評價、家長參與和家庭服務(wù)、教職員工質(zhì)量和發(fā)展以及管理），是評價學(xué)前教育機構(gòu)（包括但不限于使用高寬課…

本書共有八個單元。分別為：歡迎來到大學(xué)校園、學(xué)校社團組織、自主學(xué)習(xí)、閱讀、社會兼職、時間管理等。…

一套致力于幫助中小學(xué)一線教師提高課堂教學(xué)技能的系列讀物 …

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  本書是學(xué)習(xí)故事譯叢中的一本。學(xué)習(xí)故事是源于新西蘭的一種以促進兒童進一步發(fā)展為宗旨的敘事性兒童評價體系，是新西蘭國家早期教育課程大綱指導(dǎo)下形成的，目前在全世界早期教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛影響。心智傾向和知識、技能一樣，是新西蘭早期教育的重要內(nèi)容和兒童發(fā)展的重要線索，對心智傾…

本書是著名教育改革家李希貴校長的全新力作，首次全面深度揭秘北京十一學(xué)校改革全貌。 …

本書是一部積極配合新課改有關(guān)文件而寫的著作。全書采用多圖多例闡述了小先生制這一制度在構(gòu)建高效課堂中所體現(xiàn)的各種優(yōu)勢。全書共分九章，主要內(nèi)容即“角色互換”，學(xué)生作為“小先生”來上課。學(xué)生在體驗教學(xué)的過程中學(xué)習(xí)，給學(xué)生更自主的空間，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。全書為讀者們提供了小…

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　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）案例式解讀·小學(xué)語文》特點：　　理論前沿性：立足新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，對教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)新理念過程中可能出現(xiàn)的問題作深刻闡釋�！　�實踐導(dǎo)引性：破解新課程實施中的核心問題，為教師開展教學(xué)和研究提供鮮活具體的案例�！　∵x材典型性：針對課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心…

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本書包括8個教學(xué)單元，每單元內(nèi)容涉及主題、實用英語、語法、詞匯和跨文化交際五個部分�！�

　　《**新建本科院校合格評估報告（2014年度）》是針對2014年度22所新建本科院校教學(xué)工作的總結(jié)。報告分為三大部分，**部分是評估總結(jié)報告，對新建本科院校教學(xué)工作的整體情況做了分析；第二部分是評估分項報告，基于不同的指標(biāo)，對新建本科院校教學(xué)工作做了具體分析；第三部分是專家建議。在內(nèi)…

本書從漢字的發(fā)源、傳統(tǒng)思維、構(gòu)字思維、基本字形、字體變形和實踐應(yīng)用出發(fā)，梳理出屬于漢字的完整脈絡(luò)，讓讀者站在歷史的、辯證的、學(xué)習(xí)的和全面的角度，來了解漢字、認識漢字、學(xué)習(xí)漢字，并能熟練地進行字體創(chuàng)意設(shè)計�！�

本書共5個項目，包括圖形和圖形創(chuàng)意設(shè)計、圖形的創(chuàng)意積累與表現(xiàn)、圖形創(chuàng)意設(shè)計思維的基礎(chǔ)知識與延展、圖形創(chuàng)意設(shè)計的語言表達、圖形創(chuàng)意設(shè)計的組織設(shè)計�！�

本書主要內(nèi)容有：語文課程的性質(zhì)與目標(biāo)、語文課程的基本理念、小學(xué)識字與寫字教學(xué)、小學(xué)閱讀教學(xué)、小學(xué)寫作教學(xué)、小學(xué)口語交際教學(xué)、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)語文課程教學(xué)評價、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計、小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展�！�

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本書共十章，包括了學(xué)前兒童家庭教育導(dǎo)論、學(xué)前兒童家長素質(zhì)與家長教育、學(xué)前兒童家長的溝通能力、學(xué)前兒童家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化、不同年齡段學(xué)前兒童的家庭教育等�！�

本書共分九章，內(nèi)容包括：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的認識、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略、“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)、“圖形與幾何”的教學(xué)、“統(tǒng)計與概率”的教學(xué)、“綜合與實踐”的教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。…

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本書在理論層面介紹了學(xué)前兒童活動設(shè)計的基本策略，從活動目標(biāo)、內(nèi)容及方法等方面提出了具體的設(shè)計策略；在實踐層面，對小、中、大班各領(lǐng)域活動案例以及主題活動案例及其策略進行了分析與反思，有助于提高教師的教育教學(xué)水平�！�