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學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實踐

學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實踐

出版社：教育科學(xué)出版社出版時間：2017-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 105
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學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787519114237
  • 條形碼：9787519114237 ; 978-7-5191-1423-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實踐 本書特色

反映當(dāng)前學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價的發(fā)展趨勢 從學(xué)習(xí)環(huán)境、師幼互動、課程計劃以及機構(gòu)管理等全方位評價學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量 強調(diào)質(zhì)量是一個多水平的、持續(xù)的過程 適用于不同性質(zhì)和背景的學(xué)前教育機構(gòu)

學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實踐 內(nèi)容簡介

本評價系統(tǒng)是高瞻評價的又一大組成部分，包括評價指南、學(xué)前教育機構(gòu)評價表和班級評價表三大部分，涉及學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量的七大關(guān)鍵領(lǐng)域（學(xué)習(xí)環(huán)境、每日常規(guī)、成.人與兒童互動、課程計劃和評價、家長參與和家庭服務(wù)、教職員工質(zhì)量和發(fā)展以及管理），是評價學(xué)前教育機構(gòu)（包括但不限于使用高寬課程的機構(gòu)）質(zhì)量的重要工具。

學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)/高瞻課程的理論與實踐 目錄

**部分 《學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)》（PQA）操作手冊001 《學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)》（PQA）概述001 《學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)》（PQA）的使用005 第二部分 《學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)》（PQA）表A:班級層面009 I.學(xué)習(xí)環(huán)境015 IL—日常規(guī)025 III. 成人一幼兒互動038 IV. 課程計劃和評價052 第三部分 《學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量評價系統(tǒng)》（PQA）表B:機構(gòu)層面059 V. 家長參與和家庭服務(wù)065 VI. 員工資質(zhì)和員工發(fā)展080 VII. 機構(gòu)管理089 參考文獻101 后 記103
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