本書從普通話和口語交際運用入手，結(jié)合實戰(zhàn)，通過普通話概述、拼音的基本結(jié)構(gòu)、音變、朗讀藝術(shù)、交談藝術(shù)、接待與洽談藝術(shù)、介紹與解說藝術(shù)、演講和辯論藝術(shù)、求職應(yīng)聘口才、職業(yè)口才藝術(shù)等十個項目，在演講與口才基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，突出社交、主持、公共、營銷等職場口語訓(xùn)練，同步穿插知識庫、小…

本書分為六個單元，分別是時代導(dǎo)航 生涯筑夢，認識自我 健康成長，自足專業(yè) 謀劃發(fā)展，和諧交往 快樂生活，學(xué)會學(xué)習(xí) 終身受益，規(guī)劃生涯 放飛理想。…

為什么青少年會厭學(xué)恐考？ 為什么青少年會離家出走？ 為什么青少年會自傷輕生？ 這些問題是如何產(chǎn)生的，它們產(chǎn)生的根源是什么，又該怎樣化解呢？ …… 在這本由實戰(zhàn)派心理咨詢師高占民結(jié)合多年心理咨詢經(jīng)驗打適的實用手冊中，你將收獲關(guān)于學(xué)習(xí)、成長、愛、人際關(guān)系、幸福等…

　　作為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心成員之一，阿德勒基于個體心理學(xué)這個理論依據(jù)，對兒童的人格構(gòu)成做了全面、透徹的分析。比如：有些孩子懶惰、裝病是為了逃避學(xué)習(xí)任務(wù)；一些孩子會用哭鬧和精神緊張來獲取特權(quán)；有的孩子8歲時還尿床，可能是他無法接受被冷落的境遇；口吃很可能是那些喪失信心…

在日常生活中，各種原因都會導(dǎo)致情緒沖突。這些情緒沖突有可能是自己與他人的情緒沖突，也可能是自己與自己的情緒沖突。在與他人的沖突之中雙方都沒有絕對的輸贏，即便一方贏了，也是建立在犧牲對方的基礎(chǔ)之上的；在與自己的沖突之中，如果自己長期陷入無法自拔的境地，就可能導(dǎo)致自己情緒崩潰，…

本書主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確、健康的人格這一核心問題來展開。阿德勒強調(diào)要用正確的方法培養(yǎng)兒童獨立、自信、勇敢的品質(zhì)，以及與他人合作的意識和能力�？偟膩碚f，培養(yǎng)孩子健全的人格，才是兒童教育的首要任務(wù)。兒童在成長的過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，比如，孩子害羞、孤僻、口…

壓力在生活中不可避免，不管是工作上的重大變動，還是繁雜的日常瑣事，都會給你帶來壓力。面對壓力，每個人都有自己的減壓方法，但很多方法卻無效，有害。一些人在壓力下總是生氣，把身邊人當出氣筒，或者抽煙、喝酒、暴飲暴食，或者在商場、網(wǎng)店血拼……這些方法不僅沒減輕壓力，還會讓自己的生…

本書介紹了自卑的深層原因、外部表現(xiàn)以及如何克服自卑。鼓勵人們看到自己的優(yōu)點、面對自己的缺點和接納自己, 并正確對待別人�！�

下面的場景，你是否會感同身受？
畢業(yè)在即，卻拖著不想寫論文；總想著瘦身，卻對健身房又愛又怕；屢屢戒煙，卻一次又一次復(fù)吸；為了打游戲可以“廢寢忘食”；嗜睡，一天要睡十小時……
這些心理頑疾或多或少都會出現(xiàn)在我們的身上，但這些現(xiàn)象背后竟然有著類似的心理動機。
《動機…

教你看穿他人內(nèi)心，把話說到對方心坎里！讓你在面試、營銷、演講、談判、飯局、約會等各種場合跟任何人都聊得來，成為真正的社交達人，成就你的精彩人生！…

本書以勤奮、認真、自信、堅忍、進取等品質(zhì)為切入點，多方位地詳細闡述了哈佛大學(xué)的人生哲理，生動呈現(xiàn)了哈佛精神�！�

　　《每天學(xué)點心理學(xué)全集（經(jīng)典珍藏版）》將復(fù)雜的人生心理學(xué)簡單化．如同交給讀者一把打開幸福盒子的鑰匙，讓讀者在輕松的閱讀中掌握生活的奧秘。心理健康的人是樂觀開朗的人。他們不會被生活的苦難所嚇倒。他們具有堅韌的生活毅力。心理學(xué)讓你捐有更加廣闊的心胸去接納生活。讓你擁有自信和成…

本書主要包括信心的博弈；重視與輕視，懂得保持心理距離；排斥與接收，分析對方的心理；妥協(xié)與抗爭；；沖突與防御，你的神經(jīng)繃緊了嗎；緊張與放松等內(nèi)容。本書以客觀地觀察為指導(dǎo)原則，發(fā)現(xiàn)隱藏在人們的微行為背后的秘密，了解對方的心理活動。通過閱讀本書，讀者可以輕松捕捉到他人各種日常小動…

本書主要包括“勤奮——攀登成功的階梯”“自信——成功的人生始于自信”“行動——在行動中實現(xiàn)夢想”“堅韌——在充滿荊棘的道路上奮進”等內(nèi)容。本書深入闡述了自信、自立、堅韌、勇敢、進取、勤奮、惜時、認真、負責(zé)、自制、創(chuàng)新等哈佛學(xué)子具備的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助青少年從哈佛學(xué)子為榜樣，感悟…

舍得不僅是生活中的哲學(xué)，也是人們?yōu)槿颂幨赖拇笾腔�，更是一種境界。舍得，有舍必有得，有得必有失。小舍小得，大舍大得，有舍有得，不舍不得。于舍得中見智慧，在舍得后感悟人生！ “舍得”是哲學(xué)，是思想境界，是人生的一種大智慧，是處世之道，是東方禪意中的超然狀態(tài)。舍得是增長智慧的…

本書是一部講解溝通技巧的圖書。溝通是一門很值得研究的學(xué)問, 它可以讓我們的日常生活、工作環(huán)境更加和諧, 讓我們擁有更好的人際關(guān)系, 讓我們更容易實現(xiàn)自我的價值�！�

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本書分三章，內(nèi)容包括：普通話與普通話水平測試、普通話語音體系介紹、普通話朗讀短文�！�

本書屬于圖書館建設(shè)與服務(wù)方面的著作, 由概述智慧圖書館建設(shè)的理論之基、新興技術(shù)在智慧圖書館建設(shè)中的應(yīng)用、智慧圖書館館藏建設(shè)--以醫(yī)院圖書館為例、智慧圖書館館員的建設(shè)--以醫(yī)院圖書館為例、智慧圖書館電子資源的建設(shè)--以醫(yī)院圖書館為例、智慧圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)與模式創(chuàng)新、智慧時代圖書館管理…

本書屬于圖書館學(xué)與信息科學(xué)領(lǐng)域的著作, 由圖書館數(shù)字化概述、圖書館數(shù)字化信息服務(wù)與建設(shè)、圖書館數(shù)字化信息管理系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)字化圖書館個性化服務(wù)分析、數(shù)字化圖書館個性化信息服務(wù)創(chuàng)新及數(shù)字化圖書館的未來趨勢等部分組成, 全書以圖書館的數(shù)字化進程及其個性化信息服務(wù)為研究對象, 分析了圖書…

本書以高校圖書館服務(wù)對象的特點和需求為基礎(chǔ)，以理論與實踐相結(jié)合的原則對高校圖書館服務(wù)進行了系統(tǒng)化的分析與研究，深入探討了高校圖書館的服務(wù)體系構(gòu)建、數(shù)字化建設(shè)和管理創(chuàng)新，并對高校圖書館的未來發(fā)展趨勢提出見解。本書可供高校圖書館館員閱讀與參考�！�

《高校圖書館信息化建設(shè)與資源管理研究》屬于高等院校圖書館信息化管理方面的研究著作，主要內(nèi)容涵蓋：高校圖書館信息化建設(shè)概述、高校圖書館與信息服務(wù)、當代高校圖書館信息化建設(shè)中的版權(quán)保護、高校圖書館信息資源的社會性開發(fā)與共享，等等�！陡咝�圖書館信息化建設(shè)與資源管理研究》注重理論結(jié)…

積極心理健康教育應(yīng)當關(guān)注人的心理潛能的發(fā)掘和積極人格品質(zhì)、積極情緒的構(gòu)建，強化學(xué)生的積極體驗，提升學(xué)生的快樂競爭力。本書從積極心理健康教育的時代背景出發(fā)，從積極人格、積極情緒、積極體驗等方面詳細論述了相應(yīng)的內(nèi)涵與對策。另外，由于中小學(xué)生與大學(xué)生在年齡特征、成長特點等方面有著…

本書緊扣教材《心理健康與職業(yè)生涯》的內(nèi)容，分為六個單元十八課，每課設(shè)置了學(xué)習(xí)目標、知識梳理、人生感悟、同步訓(xùn)練、活動體驗等五大模塊�！�

抑郁癥不是想開點就能解決的，因為抑郁癥患者缺的不是快樂，而是活力。治療抑郁癥應(yīng)該從心理、生理、社會支持等多方面入手，采用心理、生物、社會綜合干預(yù)的治療方式，達到有效控制疾病、消除癥狀和恢復(fù)社會功能的目的，最終戰(zhàn)勝抑郁癥。從壓抑、排斥和逃避，到覺察、接納和感激，書中科學(xué)的理論…

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　　數(shù)百年來，哈佛大學(xué)共出過8位美國總統(tǒng)、40名諾貝爾獎獲得者和30名普利策獎獲得者。此外，還有一大批知名的學(xué)術(shù)創(chuàng)始人、世界級的學(xué)術(shù)帶頭人、文學(xué)家、思想家，皆出自哈佛。哈佛大學(xué)之所以能在文學(xué)、思想、政治、科研、商業(yè)等方面造就燦若群星的杰出人才，得歸功于它存培養(yǎng)和提高學(xué)生的情商方…

本書共包含九章，主要從鄉(xiāng)村振興的時代背景學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、現(xiàn)代經(jīng)營管理素質(zhì)，以及創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、法制意識與政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、道德風(fēng)范、安全意識幾個方面對農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提升進行了探討�！�