這是南藝——流行音樂(lè)學(xué)院系列叢書(shū)之一，作為教材使用多年，堪稱(chēng)經(jīng)典。本書(shū)由中國(guó)著名吉他演奏家、教育家吳子彪和趙長(zhǎng)貴合編，他們將吉他理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，是實(shí)用性很高的成熟教程。內(nèi)容從最基本的樂(lè)理知識(shí)入手，以古典吉他獨(dú)特的演奏技巧與指法訓(xùn)練為基礎(chǔ)，配合課內(nèi)豐富的知識(shí)點(diǎn)與詳細(xì)…

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（二年級(jí)下冊(cè)）》全書(shū)8課，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，設(shè)計(jì)了符合兒童幻想的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，比如：雞蛋殼的妙用，大自然真神奇，我想養(yǎng)小動(dòng)物……全書(shū)吳立崗、張化萬(wàn)、施民貴等作文教學(xué)專(zhuān)家的優(yōu)選理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語(yǔ)言交際活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編語(yǔ)文教材習(xí)作內(nèi)容，引導(dǎo)孩…

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文》（四年級(jí) 下冊(cè)）以吳立崗、張秀麗等作文教學(xué)專(zhuān)家的優(yōu)選理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語(yǔ)言交際活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，以適合四年級(jí)孩子的形式，從“看圖說(shuō)話”逐步過(guò)渡到“素描作文”。指導(dǎo)思想優(yōu)選、編寫(xiě)陣容強(qiáng)大、風(fēng)格活潑生動(dòng)、設(shè)計(jì)易學(xué)易用，是一套的讀本和學(xué)本�！�

《小學(xué)生交際作文》（三年級(jí) 下冊(cè)）以吳立崗、張秀麗等作文教學(xué)專(zhuān)家的優(yōu)選理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語(yǔ)言交際活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編語(yǔ)文教材（三年級(jí) 下冊(cè)）習(xí)作內(nèi)容，以適合三年級(jí)孩子的形式，從“看圖說(shuō)話”逐步過(guò)渡到“素描作文”。指導(dǎo)思想優(yōu)選、編寫(xiě)陣容強(qiáng)大、風(fēng)格活潑生動(dòng)、設(shè)計(jì)易學(xué)易用…

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（一年級(jí)下冊(cè)）》全書(shū)共分8課，一年級(jí)學(xué)生正處于想象力發(fā)展的黃金時(shí)期，編寫(xiě)童話符合這個(gè)學(xué)段學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和訴求。本書(shū)介紹了編寫(xiě)童話的多種方法，比如：通過(guò)觀察單幅圖、兩幅圖、多幅圖編童話，根據(jù)故事的開(kāi)頭編童話，根據(jù)命題編童話，模仿現(xiàn)有故事的結(jié)構(gòu)編童話等。…

《鋼琴視奏教程（2）》的基礎(chǔ)是冊(cè)的大綱和有效的練習(xí)所取得的進(jìn)步。     在理想的情況下，某種形式的視奏應(yīng)該成為學(xué)生日常練習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟囊粋�(gè)固定組成部分。如果學(xué)生的練習(xí)成果能夠在之后的鋼琴課上讓老師聽(tīng)過(guò)部分或全部，那效果會(huì)更加顯著。     …

對(duì)莫扎特的注釋常有改動(dòng)音符、改動(dòng)術(shù)語(yǔ)、增添過(guò)多強(qiáng)弱記號(hào)的現(xiàn)象。充斥我國(guó)市場(chǎng)的某種版本（韋森伯格注釋?zhuān)┕�然多處“修改”莫扎特原作，連旋律、音區(qū)都被“改”了。這種以訛傳訛只能使錯(cuò)誤信患廣為傳播�！�

《小學(xué)生交際作文》（四年級(jí) 上冊(cè)）以吳立崗、張秀麗等作文教學(xué)專(zhuān)家的優(yōu)選理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語(yǔ)言交際活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編語(yǔ)文教材（四年級(jí) 上冊(cè)）習(xí)作內(nèi)容，以適合四年級(jí)孩子的形式，安排了“人物動(dòng)作素描”“靜物素描”“小動(dòng)物素描”等內(nèi)容。指導(dǎo)思想優(yōu)選、編寫(xiě)陣容強(qiáng)大…

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（二年級(jí)上冊(cè)）》全書(shū)8課，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，設(shè)計(jì)了符合兒童幻想的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，比如：漢字變變變，有趣的動(dòng)物，我很喜愛(ài)的玩具……全書(shū)吳立崗、張化萬(wàn)、施民貴等作文教學(xué)專(zhuān)家的優(yōu)選理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語(yǔ)言交際活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編語(yǔ)文教材習(xí)作內(nèi)容，引導(dǎo)孩子…

《小學(xué)生交際作文》（三年級(jí) 上冊(cè)）以吳立崗、張秀麗等作文教學(xué)專(zhuān)家的優(yōu)選理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語(yǔ)言交際活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編語(yǔ)文教材（三年級(jí) 上冊(cè)）習(xí)作內(nèi)容，以適合三年級(jí)孩子的形式，從“看圖說(shuō)話”逐步過(guò)渡到“素描作文”。指導(dǎo)思想優(yōu)選、編寫(xiě)陣容強(qiáng)大、風(fēng)格活潑生動(dòng)、設(shè)…

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（一年級(jí)上冊(cè)）》全書(shū)共分8課，一年級(jí)學(xué)生正處于想象力發(fā)展的黃金時(shí)期，編寫(xiě)童話符合這個(gè)學(xué)段學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和訴求。本書(shū)介紹了編寫(xiě)童話的多種方法，比如：通過(guò)觀察單幅圖、兩幅圖、多幅圖編童話，根據(jù)兩個(gè)毫不相干的物體編童話，根據(jù)觀察生活現(xiàn)象、聽(tīng)音響編童話，用一…

本書(shū)精選魯迅生平所寫(xiě)的雜文，收錄了來(lái)源于《墳》《華蓋集》《而已集》等 13個(gè)集子的文章，包括《論雷峰塔的倒掉》《娜拉走后怎樣》等代表性名篇，展現(xiàn)了魯迅特色的思想風(fēng)貌。魯迅把一種獨(dú)立的批判精神和現(xiàn)代意識(shí)灌注在雜文中，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代雜文的新風(fēng)。他的雜文，觀察深刻，談鋒犀利，文筆簡(jiǎn)介，…

本書(shū)包括七個(gè)單元，內(nèi)容包括：兼愛(ài)·非攻，尚賢·尚同，節(jié)用·節(jié)葬，非樂(lè)·非命，天志·明鬼，國(guó)備·防守，墨經(jīng)·邏輯�！�

本書(shū)是朱自清為普通讀者撰寫(xiě)的介紹中國(guó)古代文化典籍的指南，以通俗曉暢、深入淺出的文字，提綱挈領(lǐng)地介紹了我國(guó)文化遺產(chǎn)中的經(jīng)典作品。全書(shū)共十三章，按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)，梳理了包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《三禮》《春秋三傳》《四書(shū)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》》《漢書(shū)》、諸子百家、…

本書(shū)共分為八個(gè)單元，內(nèi)容包括：關(guān)雎、漢廣、靜女、桑中、木瓜、采葛、狡童、蒹葭、桃夭、碩人、風(fēng)雨、出其東門(mén)、伐柯、鴛鴦、柏舟、盧令、無(wú)羊、葛生等�！�

本書(shū)共分六個(gè)單元，內(nèi)容包括：公孫無(wú)知之亂、桓公與公子糾爭(zhēng)國(guó)、秦納晉文公、申公巫臣如吳、王孫滿對(duì)楚王問(wèn)鼎、楚許鄭平、宋及楚平、申叔時(shí)說(shuō)楚王復(fù)封陳等�！�

本書(shū)共分六個(gè)單元，內(nèi)容包括：為君與治國(guó)，權(quán)勢(shì)與法術(shù)，變法與行法，賞功與罰罪，知人與用人，防奸與止奸，具體包括有功者必賞、衛(wèi)人嫁女、權(quán)臣四助等內(nèi)容�！�

本書(shū)以中華書(shū)局新編諸子集成本，清人王先謙《荀子集解》為底本，共分六個(gè)單元：君子志學(xué)、化性起偽、隆禮重法、天人之分、明分使群、君子形容�！�

本書(shū)共分為六個(gè)單元，內(nèi)容包括：人皆有不忍人之心，不學(xué)而能者，仁義禮智之實(shí)，圣人與我同類(lèi)，仁不可勝用，君子所性，人皆可以為堯舜，存心養(yǎng)性，萬(wàn)物皆備于我等�！�

本書(shū)共分四個(gè)單元，內(nèi)容包括：道本無(wú)名、道引無(wú)形、道空不盈、道法自然、道生萬(wàn)物、道無(wú)窮盡、無(wú)為之道、襲明之道、貴言之道、守中之道、玄妙虛無(wú)等。…

本書(shū)分為：以禮治國(guó)、凝聚民心、舉賢任能、重視教育、稱(chēng)霸諸侯五個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：王孫滿觀秦師、邵公諫厲王弭謗、文公任賢與趙衰舉賢、趙文子冠、恒公霸諸侯等�！�

《彷徨》收錄魯迅1924年至1925年所作小說(shuō)十一篇，包括《祝�！贰对诰茦巧稀贰妒颈姟贰豆陋�(dú)者》等作品。本書(shū)是繼《吶喊》之后作者創(chuàng)作的又一部具有強(qiáng)烈反封建色彩的小說(shuō)集，體現(xiàn)了知識(shí)分子在時(shí)代變革中的困境與反思�！�

本書(shū)以蠟燭為主線，作者以人稱(chēng)敘述了對(duì)蠟燭的來(lái)源、構(gòu)成、變化、不同條件下點(diǎn)燃、點(diǎn)燃后產(chǎn)生現(xiàn)象的觀察、對(duì)燃燒后生成物的分析。讓小讀者通過(guò)對(duì)作者做實(shí)驗(yàn)，觀察，注意實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。再用科學(xué)的原理和方法對(duì)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行探究。對(duì)提高小讀者分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力很好有幫助。本書(shū)分為…

本書(shū)是魯迅先生的短篇小說(shuō)集, 真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活, 從革命民主主義出發(fā), 抱著啟蒙主義目的和人道主義精神, 揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾, 對(duì)舊時(shí)中國(guó)的制度及部分陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定, 表現(xiàn)出對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈…

《談美》是朱光潛先生為青年所寫(xiě)的一本美學(xué)入門(mén)小書(shū)，也是他建立其早期美學(xué)理論體系的重要著作之一。本書(shū)是他經(jīng)典代表作《文藝心理學(xué)》的“縮寫(xiě)本”，也是給青年的“第十三封信”。1933年由開(kāi)明書(shū)店初版。他在當(dāng)年時(shí)局動(dòng)亂、人心不古的情況下，從“談美”“免俗”“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā)，采用書(shū)…

《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作，是其四大悲劇之一。全書(shū)講述了丹麥王子哈姆雷特對(duì)謀殺其父、騙取其母并篡奪了王位的叔父進(jìn)行復(fù)仇的故事。劇本塑造了體現(xiàn)人文主義理想的典型形象哈姆雷特，通過(guò)他與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的矛盾和他在復(fù)仇過(guò)程中的猶豫彷徨、孤軍作戰(zhàn)及其悲劇結(jié)局，表達(dá)了人文主義者要…

《茶館》創(chuàng)作于1956年，1957年7月發(fā)表于《收獲》雜志創(chuàng)刊號(hào)上，是我國(guó)話劇目前的經(jīng)典之一。故事發(fā)生在一個(gè)叫裕泰大茶館的地方，劇中人物形象鮮明，展現(xiàn)了清末、民國(guó)初年、抗戰(zhàn)勝利之初三個(gè)時(shí)期約半個(gè)世紀(jì)的社會(huì)風(fēng)云變幻。主人公王利發(fā)對(duì)茶館苦心經(jīng)營(yíng)，但依然免不了慘敗的結(jié)局，側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)社…

這是一本實(shí)用的書(shū)，緊扣課本，真正做到了教的“同步”、練的“同步”，扎扎實(shí)實(shí)地打基礎(chǔ)，解決了我們?nèi)粘��?xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題。很接地氣，不是口頭上的空泛指導(dǎo)，而是圍繞很多實(shí)例來(lái)講解，不僅有名家經(jīng)典、優(yōu)秀作文可以學(xué)習(xí)，更有名師的悉心指點(diǎn)，是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作、提高作文水平…

"媽媽?zhuān)�這個(gè)給你。"早晨，小熊芒果把一個(gè)小本子悄悄塞到熊媽媽手里，"這可是我好不容易搜集到的秘密情報(bào)哦。"熊媽媽翻開(kāi)小本子�？壳绊�(yè)上畫(huà)著一只系紅圍巾的小兔，一塊藍(lán)莓蛋糕，一根胡蘿卜，一個(gè)蒲公英杯子。"媽媽?zhuān)�你看得懂吧�?小熊芒果在一邊不放心地問(wèn)。原來(lái)，小熊想邀請(qǐng)好朋友們來(lái)家作客�！�

小熊芒果去散步，母雞太太問(wèn)：“可不可以帶上我的9只雞寶寶一起去呀？我今天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！”芒果回答：“沒(méi)問(wèn)題，母雞太太！于是，母雞太太讓雞寶寶們快去戴好自己的太陽(yáng)帽，跟著小熊芒果哥哥散步去，要聽(tīng)芒果哥哥的話。小雞們排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，緊緊跟著芒果出發(fā)了。后面發(fā)生了一系列好玩的事…