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本書從照明方式、光源強度、色溫等照明因素出發(fā), 對家具商業(yè)展示空間光環(huán)境氛圍進行了專題研究, 在實驗研究的基礎上提出了空間光環(huán)境“氛圍量化”設計方法, 并通過實例進行方法實踐。本書對于家具展示空間設計研究具有較高的學術價值。…
本書是作者基于自己對山水畫創(chuàng)作與實踐方面的思考而進行的專門研究。力求通過對云水法的形態(tài)特征、空間意識等形式方面內(nèi)容的梳理與解讀, 分析其與山水畫畫面圖式構建及畫面意境形成之間的關系, 并對其審美內(nèi)涵和文化價值進行總結�！�
本書共六章，內(nèi)容包括：中國現(xiàn)代藝術教育理念的發(fā)生與發(fā)展進程、中國現(xiàn)代藝術教育思想的現(xiàn)實基礎和理論、中國現(xiàn)代藝術教育思想的理論內(nèi)容和理論特征、中國現(xiàn)代藝術教育思想在現(xiàn)代藝術教育實踐中的體現(xiàn)、中國現(xiàn)代藝術教育思想研究的參照視野、中國現(xiàn)代藝術教育思想的歷史貢獻和當代價值�！�
本書結合宋代社會文化語境, 通過繁多的文獻辨析和圖像比對, 來系統(tǒng)梳理李公麟在儒釋道不同文化心態(tài)映照下的繪畫作品�！�
本書主要以山東省榮成市寧津街道東楮島村的海草房為典型個案，通過對村落沿革、建筑形制、營造工藝、起居文化、生活習俗、室內(nèi)陳設與家具藝術等具體內(nèi)容的分析，闡釋海洋文化和漁村起居文化對海草房營造法則的影響�！�
本書共分5章, 內(nèi)容包括: 中國藝術精神現(xiàn)代闡釋的內(nèi)在邏輯、鄧以蟄: 在堅守傳統(tǒng)中發(fā)掘中國藝術精神、宗白華: 在中西比較中領悟和闡發(fā)中國藝術精神、徐復觀: 在文化復興的使命中再造中國藝術精神、殊途同歸: 中國藝術精神解釋的內(nèi)在思想�！�
本書共五章，內(nèi)容包括：芙蓉本作樹、折枝與小景：唐宋花鳥畫的兩種樣式、蜀國、江南、合“蜀國”與“江南”�！�
是中國當代獲獎兒童文學作家書系中的第二輯。本套叢書精選了兒童文學作家張秋生等一批實力作家的經(jīng)典童話，故事語言簡練，意境優(yōu)美，充滿童真、童趣。本套書收錄了《初次離開媽黃鸝鳥》《鼴鼠的一天》《寫字熊和畫畫熊》《一顆草莓可以做什么》等童話故事，這些童話精短而靈巧，充滿詩意、風趣、…
本書體例包括四大模塊：文體分類閱讀、文體分類寫作、基礎知識與綜合運用、習作升級。根據(jù)不同學段要求，每個大模塊下細分若干小模塊，通過典型素材、問題中心、變式訓練及方法指導，幫助學習者快速建立認知模型，從感性認知上升到理性認知，從而實現(xiàn)高效學習。本書所用文本材料，以統(tǒng)編語文教材…
本書是薛衛(wèi)民的一本兒歌合集，收錄了《四季》《樹影逗小猴》《有鳥窩的樹》等經(jīng)典兒歌。其中《四季》入選部編版語文一年級課本。所有兒歌都朗朗上口，十分適合低年級及學前兒童閱讀朗誦，讓孩子在閱讀的同時愛上兒歌，感受兒歌帶來的快樂！…
《閱讀理解.5年級.下冊》由錢賽湖主編…
本書以課時為編寫單位，包括選文和閱讀訓練兩大部分。閱讀文章和材料選取立足中外經(jīng)典文段以及 新穎閱讀美文，選文題材豐富，涵蓋了寫人、記事、寫景、狀物、詩歌、寓言、童話等各類題材。訓練題目涵蓋字音字形、仿寫、續(xù)寫、句子和文段內(nèi)容理解與分析、拓展等各個能力層級，符合五、六年級學生…
《幼兒園入學準備指導手冊》適用于幼兒園大班，指導大班教師、家長領會幼小科學銜接理念，在幼兒園一日生活中融入幼小科學銜接入學準備教育。本書包含四個單元，每個單元分為四節(jié)，分別指向身心準備、生活準備、社會準備和學習準備，本書每節(jié)的課程目標既一一對應，又向上延展，充分考慮兒童的身…
《小學入學適應活動手冊》按照 《小學入學適應教育指導要點〉要求編寫，適用于小學一年級上學期，與《小學入學適應指導手冊〉相配套，從身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個維度，幫助一年級的“準小學生”順利適應小學階段的學習與生活。課程內(nèi)容配合《小學入學適應指導手冊》一書中的…
是中國當代獲獎兒童文學作家書系中的第二輯。本套叢書精選了兒童文學作家張秋生等一批實力作家的經(jīng)典童話，故事語言簡練，意境優(yōu)美，充滿童真、童趣。本套書收錄了《初次離開媽媽的黃鸝鳥》《鼴鼠的一天》《寫字熊和畫畫熊》《一顆草莓可以做什么》等童話故事，這些童話精短而靈巧，充滿詩意、風…
本書與課堂教學同步，以實際授課版塊每一課時授課量為編寫單位，精選各地市模擬題、考試真題及課堂練習冊中的典型題目，進行編排。本書知識點包括負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例等。每頁練習中的習題，使學生及時鞏固所學內(nèi)容，查缺補漏的同時鍛煉學生思維的深度與廣度。本書符合小學生的…
《樂學熊 小學生應用題五年級下冊彩繪版》緊密結合課堂教學，充分考慮學段特征和學生認知規(guī)律，將課本知識進行全面、系統(tǒng)、科學地編排，有效訓練學生的運算能力和邏輯思維�！�
這是一部中國書畫藝術史，視角廣、跨度長，并且結合歷史背景和人物生平介紹傳統(tǒng)書畫藝術，爭取讓傳統(tǒng)的書畫藝術穿越時間的迷霧，正式但不枯燥的展示在每一個孩子面前，尤其注意引導孩子回歸我們的傳統(tǒng)文化。同步音頻在喜馬拉雅每周更新一期，目前有518.8萬次點播，20萬的訂閱量，每一期播放流量…
《攀登小書蟲整本書伴讀手冊》，是一套由攀登閱讀研究院攜手閱讀專家以及一線小學語文教師共同編寫，供小學師生使用的閱讀學習手冊。這套手冊根據(jù)小學生年齡特點和身心特點，結合新版統(tǒng)編語文教材的閱讀要求，提煉每本書的文學價值和教學價值，帶著孩子精讀教材中“快樂讀書吧”欄目中的書目。…
《攀登小書蟲整本書伴讀手冊》，是一套由攀登閱讀研究院攜手閱讀專家以及一線小學語文教師共同編寫，供小學師生使用的閱讀學習手冊。這套手冊根據(jù)小學生年齡特點和身心特點，結合新版統(tǒng)編語文教材的閱讀要求，提煉每本書的文學價值和教學價值，帶著孩子精讀教材中“快樂讀書吧”欄目中的書目�！�
《格林童話》是世界童話的經(jīng)典之作�！陡窳滞挕肥怯裳鸥鞑肌じ窳趾屯じ窳謨尚值茉诿耖g收集各種故事傳說，再經(jīng)過整理、加工而成。自它問世以來，在世界各地受到了廣大少年兒童的喜愛。 《格林童話》之所以會如此受歡迎，與其豐富多彩的故事和清新優(yōu)美的語言是分不開的。在《萵苣姑娘…
安徒生是19世紀丹麥著名的童話作家。他自幼家境貧寒，14歲那年，為了追求自己的藝術夢想，他只身來到丹麥首都哥本哈根。17歲時，酷愛看書的安徒生嶄露出他在文學上的天賦，開始進行文學創(chuàng)作。安徒生一生創(chuàng)作了168篇童話，在兒童文學方面取得了巨大的成就，成為享譽世界的“童話之父”�！ �
叢書共4冊，每冊分為13周，每周一個主題，按照時令和學生接受能力的順序，每天編選一篇小古文進行講解。每篇文章除基本欄目外，還根據(jù)特點設置了“拾趣”“鏈接”“誦讀”等欄目，每周末設置“古文天地”“古文小憩”等拓展內(nèi)容�！�
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體主要是古文。可以說，小古文既是思想的家園，也是文學的寶庫�！ 兑惶煲黄」盼摹废盗袇矔约竟�(jié)時令的變化和學生的閱讀能力發(fā)展為線索，按照每周設置一個主題、每天編選一篇文章、每周末拓展內(nèi)容的規(guī)則，精心編排設計而成。選文短小精悍，文質(zhì)兼美；欄目精巧實用…
