《美國(guó)科學(xué)》系列是美國(guó)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)教材，全美有40多個(gè)州正在使用。這套教材基于美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（National Science Education Standards，簡(jiǎn)稱(chēng)NSES）編寫(xiě)，每個(gè)年級(jí)包括四個(gè)科目（單元）：生命科學(xué)，地球科學(xué)，物理科學(xué)及太空與技術(shù)。系統(tǒng)、全面、科學(xué)地逐步呈現(xiàn)小學(xué)生應(yīng)該掌握的科學(xué)知識(shí)。 …

編輯推薦 ★周桂鈿先生已七十高齡，為中國(guó)學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)大家，在秦漢哲學(xué)研究方面處于該領(lǐng)域權(quán)威和領(lǐng)先的研究水平，文集具有很大的學(xué)術(shù)價(jià)值和參考價(jià)值。 ★文集立足周桂鈿40多年秦漢哲學(xué)研究的學(xué)術(shù)成果，與時(shí)俱進(jìn)，將周桂鈿先生一生在秦漢哲學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果給予整體呈現(xiàn)，內(nèi)容豐富，…

這是一本關(guān)于快樂(lè)和它在大腦中源自何處的書(shū)。是什么讓我們的大腦快樂(lè)？以及為什么？是什么讓我們的大腦如此喜歡某些東西，而不是另外一些？有沒(méi)有屢試不爽的好辦法，讓每個(gè)人都獲得快樂(lè)？還有更多類(lèi)似的問(wèn)題。 作者想要囊括來(lái)自各行各業(yè)有著完全不同人生歷程的一個(gè)大范圍人群，來(lái)看看到底什么讓…

　　這是一個(gè)被夸示為“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，忙不迭的人們?cè)趯?duì)裂變中的“信息。作財(cái)富折算時(shí)正被調(diào)動(dòng)起持續(xù)亢奮的攫取欲。在牟利的韁繩把“知識(shí)”牽給人、又把人牽給“知識(shí)”的當(dāng)下，我們從良知的淵默處開(kāi)始“問(wèn)道”。 　　這里所謂“問(wèn)道”。即是在中國(guó)先哲及西方先哲的啟迪下再度返回到人生之…

文明理論和文明發(fā)展戰(zhàn)略的研究為何迫在眉睫？
當(dāng)今世界主要的兩個(gè)發(fā)展趨勢(shì)意味著什么？
世界各主要國(guó)家的文明發(fā)展戰(zhàn)略是什么？
如何制定適合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征的文明發(fā)展戰(zhàn)略？
……
　　面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)已經(jīng)加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)，如何更好地弘揚(yáng)中華文化…

本書(shū)內(nèi)容包括: 少年經(jīng)受磨難 ; 步入外交殿堂 ; 圣彼得堡的外交風(fēng)雨 ; 異國(guó)婚戀 ; 駐荷蘭首任公使 ; 從駐俄公使到民國(guó)代表 ; 首任民國(guó)外交總長(zhǎng) ; 短命的“超然內(nèi)閣”總理等。…

本書(shū)分理論篇和實(shí)踐篇, 是作者對(duì)多年童化作文教學(xué)探索和實(shí)踐的統(tǒng)整, 進(jìn)而創(chuàng)生出的扎根校本基于兒童寫(xiě)作核心素養(yǎng)的寫(xiě)作訓(xùn)練學(xué), 書(shū)中積累有鮮活的課例資源和豐富的課堂操作經(jīng)驗(yàn), 其思考和案例對(duì)小學(xué)作文教學(xué)有一定的啟示意義�！�

《獻(xiàn)給一億大中學(xué)生：我的中學(xué)時(shí)代》收入的內(nèi)容有季羨林的我的中學(xué)時(shí)代、徐中玉的六十五年前的中學(xué)生活、賈植芳的我的第一篇小說(shuō)、錢(qián)谷融的我的中學(xué)時(shí)代、草嬰的中學(xué)生活雜憶、林斤瀾的;新路;等�！�

　　《我的作文教學(xué)主張》是管建剛作文教學(xué)系列叢書(shū)之一。在《我的作文教學(xué)主張》中，作者以樸實(shí)但充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言，提出了九大革命性的作文教學(xué)主張，它們是：“興趣”重于“技能”；“生活”重于“生成”；“發(fā)現(xiàn)”重于“觀察”；“講評(píng)”重于“指導(dǎo)”；“多改”重于“多寫(xiě)”；“真實(shí)”重于“…