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《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友�！拔摇边M(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在…

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本書采用報(bào)刊的形式，敘述了發(fā)生在冬季森林里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表現(xiàn)出對(duì)大自然和生活的熱愛，蘊(yùn)含著詩情畫意和童心童趣�！�

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本書系我國傳統(tǒng)啟蒙讀物名篇，以三字一句的形式，讓少兒在學(xué)習(xí)文字的同時(shí)學(xué)到各種傳統(tǒng)禮儀規(guī)范。內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些民間傳說。…

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本書從世界范圍內(nèi)篩選出具有代表性的政治領(lǐng)袖、能臣名將、圣哲宗師、科技英杰、文史大家、藝壇巨擘、名家名流，講述他們的成長、成才歷程。…

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金帆編的《小學(xué)生必背古詩詞75首》針對(duì)小學(xué)生賞析的水平和特點(diǎn)，用簡練生動(dòng)的語言文字，讓小學(xué)生在理解詩文的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步掌握全篇內(nèi)容，引導(dǎo)小學(xué)生更好地理解詩文，熟練牢記詩詞�？傊�，本書是小學(xué)生必備的學(xué)習(xí)古詩詞的輔導(dǎo)材料，也是小學(xué)教師的教學(xué)參考資料�！�

相同的教學(xué)內(nèi)容，在不同的教師解讀下有著不同的韻味。同課異構(gòu)，經(jīng)歷破—立—破的過程，教學(xué)的思想以及方法變的既深且新。 …

項(xiàng)目教學(xué)是一線教師經(jīng)常使用的教學(xué)方法。作者在對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的發(fā)展以及構(gòu)成要素進(jìn)行總結(jié)后，運(yùn)用豐富案例對(duì)主題式項(xiàng)目教學(xué)、驗(yàn)證式項(xiàng)目教學(xué)、探究式項(xiàng)目教學(xué)、調(diào)查式項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)式項(xiàng)目教學(xué)、自主式項(xiàng)目教學(xué)、協(xié)作式項(xiàng)目教學(xué)等進(jìn)行了細(xì)致的分析。能夠有效幫助一線教師迅速了解項(xiàng)目教學(xué)及其操作方…

《希利爾講世界史》是一本非常棒的書，生動(dòng)如見。他用極其生動(dòng)形象的語言，通過精彩的歷史故事，向兒童們講述了從萬物的起源到**次世界大戰(zhàn)的許多世界大事和著名人物，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，引導(dǎo)他們?nèi)プ巫尾痪氲刈非蟾�美好的事物，并將文化和真知灼見注入他們的靈魂。該書出版后，轟動(dòng)歐…

本論著基于教育學(xué)立場，以“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)改革的觀念系統(tǒng)與實(shí)踐系統(tǒng)為資源，重點(diǎn)闡述以下幾方面問題：一是我國教學(xué)的基本傳統(tǒng)與問題；二是我國當(dāng)代教學(xué)的時(shí)代規(guī)定性與價(jià)值理念，闡述“教養(yǎng)性教學(xué)”的內(nèi)涵；三是我國教學(xué)變革的本土路徑；四是實(shí)現(xiàn)教養(yǎng)性教學(xué)的支持性條件。…

本書分為關(guān)懷，以“關(guān)系”來解讀、關(guān)懷，從“我”開始、用尊重敲響關(guān)懷之門、用信任滋潤關(guān)懷之花、用同情點(diǎn)亮關(guān)懷之焰、用反饋結(jié)束關(guān)懷之曲等九部分內(nèi)容�！�

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本書為20世紀(jì)30年代商務(wù)印書館出版之著名的“大學(xué)叢書”系列之一。作者詳盡而又系統(tǒng)地梳理了這場考試改革運(yùn)動(dòng)頭30年的重大進(jìn)程和重要成果,并進(jìn)行了科學(xué)的詮釋和總結(jié)。 本書雖為心理和教育測量學(xué)的早期之作,但本書所涉及的有關(guān)測驗(yàn)研究資料之豐富、對(duì)心理和教育測量學(xué)的一些基本概念和基本法則論…