本書首先在理論上對(duì)我國高�？冃Ч芾淼膽�(yīng)用以及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較為系統(tǒng)的綜述和分析，并總結(jié)出亟待解決的三大類問題，作為研究重點(diǎn)�！�

本書根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，內(nèi)容包括玩具分享日、餅干恰恰恰、我愛我家、躲貓貓、圖形寶貝、我要飛、趣味豆、吹泡泡、我愛數(shù)學(xué)等。…

《明清之際：異質(zhì)文化交流的一種范式》對(duì)明清之際中西異質(zhì)文化交流的背景進(jìn)行了全面的分析，對(duì)基督教與儒家文化的次大規(guī)模的碰撞進(jìn)行了文化層面的思考，對(duì)這兩種文化在交往過程所涉及的“天”、“實(shí)學(xué)”、“天主”、“太極”、“中心主義”等核心概念范疇進(jìn)行了獨(dú)到的研究，認(rèn)為明清間基督教與儒…

◎難忘的童年時(shí)光、影響魯迅一生的人和事。 ◎細(xì)細(xì)品讀魯迅精神的源頭與初心。 ◎一部催人奮進(jìn)、發(fā)人深省的經(jīng)典教科書。 ◎教育部推薦讀物、語文課外必讀閱讀書目。 …

　　中國古詩文以其雋永的文化韻味，凝練的語言形式，深刻的文化內(nèi)涵和人文精神歷經(jīng)千年沉淀至今，已經(jīng)成文中華傳統(tǒng)文化中的代表�！锻�聲古韻 自我悅讀本 經(jīng)典古詩文小學(xué)生手繪悅讀書》以小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生為受眾目標(biāo)，精選優(yōu)美且朗朗上口的80首古詩文，配以拼音幫助閱讀；配以精美的小學(xué)生手繪…

中國古詩文以其雋永的文化韻味，凝練的語言形式，深刻的文化內(nèi)涵和人文精神歷經(jīng)千年沉淀至今，已經(jīng)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的代表。本書以小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生為受眾目標(biāo)，精選優(yōu)美且朗朗上口的80首古詩文，配以精美的小學(xué)生手繪圖，便于學(xué)生更好地理解古詩文的優(yōu)美意境；配以“學(xué)生品悟”欄目，讓…

　　人生的輝煌來自正確的選擇，選擇了之后，接下來就是堅(jiān)持和承受，人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去　夢(mèng)，要把命運(yùn)掌握在自己手中，這樣，艱難前行的人生途中，就會(huì)充滿希望和成功�！�

    我們應(yīng)該明白，今天便是你昨天推諉的明天，如果你不好好地利用，今天便會(huì)消失得無影無蹤；應(yīng)該記住，“今天”這個(gè)詞是走向成功的同義詞，而“明天”、“以后”則往往是失敗的代名詞。因此，抓現(xiàn)在，任何時(shí)候都不要把今天該做的事推到明天，養(yǎng)成立即動(dòng)手做事，完成當(dāng)日的任務(wù)…

    鳳凰涅槃，正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦，然后才有著震撼人心的美麗。一個(gè)人的成功并不是偶然的，他是踩著無數(shù)的失敗和痛苦走過來的，別人看到的只是他今天的光輝和榮耀。而只有他自己才知道，在他通往成功的路上，有著被荊棘扎破的斑斑血跡。在困難面前，如果你能在眾人都放棄…

    人類的潛能是無限量的、可以予取予求的，你需求多少，它就提供多少，除非你不愿或不會(huì)用它。有人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，可以把比自己重一倍的親人或保險(xiǎn)柜獨(dú)力搬出戶外；被惡犬追逐時(shí)，本能地躍過寬廣的溝渠。平凡的人一旦面臨生命危機(jī)，往往為了求生存，而激發(fā)出一種不可思議的力量…

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由48首中國古典詩詞和48種四時(shí)風(fēng)物組成，一首詩配一種風(fēng)物；畫面以兒童視角構(gòu)圖，根據(jù)詩的意境創(chuàng)編繪本式的語言，展現(xiàn)了兒童身邊的春夏秋冬和四時(shí)美好，讓幼兒在花鳥蟲魚、飛禽走獸中悄然走進(jìn)詩詞的世界，不知不覺中接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏染。 …

《青少年金牌智力開發(fā)與培養(yǎng)》叢書基于這個(gè)目的，從智力構(gòu)成的每個(gè)部分核心入手，讓青少年學(xué)生對(duì)諸如觀察力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力、思維力和想象力等有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后對(duì)青少年學(xué)生這些智力構(gòu)成進(jìn)行一個(gè)初級(jí)的測(cè)試，讓青少年學(xué)生首先對(duì)自己的智力水平和智力運(yùn)用有個(gè)簡單的了解，然后進(jìn)入本…

《青少年金牌智力開發(fā)與培養(yǎng)》叢書基于這個(gè)目的，從智力構(gòu)成的每個(gè)部分核心入手，讓青少年學(xué)生對(duì)諸如觀察力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力、思維力和想象力等有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后對(duì)青少年學(xué)生這些智力構(gòu)成進(jìn)行一個(gè)初級(jí)的測(cè)試，讓青少年學(xué)生首先對(duì)自己的智力水平和智力運(yùn)用有個(gè)簡單的了解，然后進(jìn)入本…

《青少年金牌智力開發(fā)與培養(yǎng)叢書：卓越注意力開發(fā)與培養(yǎng)》的重點(diǎn)就是調(diào)動(dòng)孩子的非智力因素，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開始，對(duì)孩子的智力進(jìn)行一場(chǎng)革命，從而達(dá)到對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和培養(yǎng)的目的。　　本叢書最突出的特色就是：運(yùn)用大量生動(dòng)有趣的圖片，采用新穎活潑的編排形式，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓挠?xùn)練題和游戲…

　　《青少年金牌智力開發(fā)與培養(yǎng)叢書：卓越想象力開發(fā)與培養(yǎng)》的重點(diǎn)就是調(diào)動(dòng)孩子的非智力因素，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開始，對(duì)孩子的智力進(jìn)行一場(chǎng)革命，從而達(dá)到對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和培養(yǎng)的目的。 …

《青少年金牌智力開發(fā)與培養(yǎng)叢書》基于“如何使孩子更聰明”“如何開發(fā)青少年的智力”這個(gè)目的，從智力構(gòu)成的每個(gè)部分核心入手，讓青少年學(xué)生對(duì)諸如觀察力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力、思維力和想象力等有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后對(duì)青少年學(xué)生這些智力構(gòu)成進(jìn)行一個(gè)初級(jí)的測(cè)試，讓青少年學(xué)生首先對(duì)自己的…

《青少年金牌智力開發(fā)與培養(yǎng)》叢書基于這個(gè)目的，從智力構(gòu)成的每個(gè)部分核心入手，讓青少年學(xué)生對(duì)諸如觀察力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力、思維力和想象力等有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后對(duì)青少年學(xué)生這些智力構(gòu)成進(jìn)行一個(gè)初級(jí)的測(cè)試，讓青少年學(xué)生首先對(duì)自己的智力水平和智力運(yùn)用有個(gè)簡單的了解，然后進(jìn)入本…

信息化時(shí)代動(dòng)搖了父母與教師的權(quán)威地位，傳統(tǒng)家庭中的親子關(guān)系正經(jīng)歷著巨大的變革，“代溝下移”和“文化反哺”現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，從而引發(fā)了許多現(xiàn)代家庭教育的新問題。或許，這正是今天孩子難教育的重要原因，而實(shí)際上也顯示出孩子是成長中的巨人。由此，作者提出21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長的…

文明對(duì)話是知識(shí)界近20年來最關(guān)心的課題之一�？v觀人類智慧生成和發(fā)展的歷史，各個(gè)大文明傳統(tǒng)無一不是在對(duì)話的基礎(chǔ)上開始的，文明對(duì)話是一個(gè)具有歷史意義的課題。而近10年來與文明對(duì)話有關(guān)的另一個(gè)現(xiàn)象特別令人矚目，那就是全球化的出現(xiàn)。
　　人文學(xué)者們更關(guān)心全球化對(duì)人的生活信念等方面的…

本冊(cè)主要講述了：董咚咚一行人在鬧市當(dāng)中偶遇一個(gè)功夫了得的小和尚秦彬彬，兩人不打不相識(shí)。董咚咚了解到秦彬彬的夢(mèng)想，就是要發(fā)揚(yáng)秦家一脈單傳的功夫絕學(xué)——秦拳。一打聽，原來是南京最近出現(xiàn)了一位到處挑戰(zhàn)中國功夫的老外，師傅特地派小和尚下山來尋找多年前離開的師兄，董咚咚決定加入小和尚…

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本冊(cè)主要講述了：董咚咚因?yàn)閾裥�問題和爸爸鬧翻，一氣之下跟著小舅舅幸運(yùn)地登上了他工作的科考船——雪龍?zhí)�。雪龍�(zhí)栐谀蠘O附近執(zhí)行任務(wù)時(shí)，意外收到一個(gè)求救信號(hào)，于是立刻趕往東南極冰蓋區(qū)域，對(duì)遇險(xiǎn)被困的澳大利亞船只進(jìn)行及時(shí)救援。一路上，雪龍?zhí)栍龅椒N種危險(xiǎn)和困難，卻在船上成員的共同努力…

　　這樣表揚(yáng)，孩子進(jìn)步快！這樣批評(píng)，孩子改正快！

　　表揚(yáng)要非常具體，批評(píng)要非常明確，就能讓您說的話馬上見效！

　　

　　表揚(yáng)要非常具體，這樣孩子才知道自己哪一點(diǎn)做得好；批評(píng)要非常明確，這樣孩子才明白下次該怎么做，而且不會(huì)有抵觸情緒。想讓您說的話馬上…

　　失中有得，得中有失 　　學(xué)會(huì)于失中求得，為明天的輝煌打好堅(jiān)實(shí)牢靠的根基！…

    人類每天90％的行為都出自習(xí)慣的支配。一個(gè)人一旦在某一方面取得過成功，他的身上就會(huì)積累起一種叫做“優(yōu)秀”的品質(zhì)。好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙。想要成功就要從現(xiàn)在開始把“優(yōu)秀”變成一種習(xí)慣，使我們能將優(yōu)秀行為習(xí)以為常。變成我們的第二天性�！�

本書以我們的旗幟——國旗、黨旗、軍旗為核心，講述了20個(gè)真實(shí)感人、催人奮進(jìn)的故事。…

　　中國古詩文以其雋永的文化韻味，凝練的語言形式，深刻的文化內(nèi)涵和人文精神歷經(jīng)千年沉淀至今，已經(jīng)成文中華傳統(tǒng)文化中的代表�！锻�聲古韻 親子悅讀本 經(jīng)典古詩文小學(xué)生手繪悅讀書》以小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生為受眾目標(biāo)，精選優(yōu)美且朗朗上口的80首古詩文，配以拼音幫助閱讀；配以精美的小學(xué)生手繪…

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