經(jīng)典兒童親子系列，內(nèi)容豐富，彩繪注音，讓孩子愛上閱讀，通過注釋無障礙閱讀。…

本書分為四章，主要內(nèi)容包括：剪輯來的場景；這些，你了解了嗎——與審美情趣有關(guān)的幾個問題；這些，你發(fā)現(xiàn)了沒有——教師審美情趣的意義和價值；重要的是自我修煉——教師審美情趣的培養(yǎng)和提高�！�

本書是基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)理念下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)的研究與實踐論文和教學(xué)案例集，分為上、下兩篇，分別收集了作來在試題命題研究、教材分析、課堂教學(xué)、學(xué)科競賽、學(xué)科教研等方面的研究論文，和基于“活動元”、“項目式”、“實景課堂”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”等教學(xué)模式的課堂教學(xué)案例。這些論文和案例…

本書是廣州市“十二五”科學(xué)規(guī)劃名教師專項課題《高中化學(xué)過程性紙筆測試命題研究》成果結(jié)集, 對近五年全國高考試題的對比研究 ; 對高考試題的拆分和重組 ; 同時把命題研究與課堂教學(xué)聯(lián)系起來, 富集命題素材, 積累資源, 建立了高中化學(xué)“6+1”試題庫及題庫使用指引, 并在使用中不斷反思、修改、…

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雜文是一種直接、迅速反映社會事變或動向的文藝性論文。特點(diǎn)是“雜而有文”，短小、鋒利、雋永，富于文藝工作者色彩和詩的語言，具有獨(dú)特的藝術(shù)感染力�！峨s文理論評論書系：解讀雜文》以近百篇關(guān)于雜文的論述，展示了名家學(xué)者跨世紀(jì)的理論觀點(diǎn)，為雜文理論體系與雜文評論體系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)�！�

　　體育教育的發(fā)展一直以來是高等教育不可或缺的組成部分，承擔(dān)著人才全面培養(yǎng)與發(fā)展的重任。因此，探究體育教育模式的改革就顯得十分關(guān)鍵�！督】�、傳承、弘揚(yáng)：高校體育教育新模式》對中國民族體育文化的傳承、保護(hù)與發(fā)展；高校體育教學(xué)改革的對策；體育教育理念的革新與發(fā)展研究；高校體育教…

　　《健美操和體育舞蹈的審美價值與健身價值研究》屬于體育健美方向的作品，由健美操入門、健美操基礎(chǔ)知識、健美操形體訓(xùn)練、體育舞蹈入門、體育舞蹈基礎(chǔ)知識、體育舞蹈訓(xùn)練、健美操與體育舞蹈的健身價值和審美價值研究等方面的內(nèi)容構(gòu)成。本研究遵循體育教學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀念，側(cè)重理…

本書共分為四章, 分別從故事篇、理論片、實踐篇、修煉篇來介紹教師語言修養(yǎng)的重要性, 行文中作者設(shè)計了許多教師身邊發(fā)生的故事來引導(dǎo)讀者, 教師語言修養(yǎng)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活特別重要的途徑, 這種影響如果是積的, 將使學(xué)生終生受益。…

本書通過精細(xì)化的梳理和總結(jié)教師在教育教學(xué)中可能遇到的創(chuàng)新問題, 總結(jié)先進(jìn)教師的創(chuàng)新經(jīng)驗, 為廣大教師的職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力, 在教育教學(xué)的創(chuàng)新層面切實推動教師的職業(yè)素養(yǎng)和能力的提升�！�

本書立足于教師成長的角度，圍繞影響教師成長的幾個重要因素展開討論，以期對教師個體的成長產(chǎn)生一定的影響，并對各級教育主管部門以及開展教師素質(zhì)提升工作的機(jī)構(gòu)在教師培訓(xùn)方面起到一定的參考作用。筆者從一線教師成長為學(xué)校管理者，能切實地站在教師的立場，提出的建議極具實踐性和可操作性，…

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本書包括《青蛙和蟾蜍》共讀指導(dǎo)、《火鞋與風(fēng)鞋》共讀指導(dǎo)、《愛上讀書的妖怪》共讀指導(dǎo)、《綠野仙蹤》共讀指導(dǎo)等內(nèi)容�！�

本書匯集了作者的業(yè)績成果，從論文到課題，再到教學(xué)反思，以及課堂教學(xué)相關(guān)的證明材料梳理，包飽含了作者對教育工作的執(zhí)著追求與不懈努力，相信在總結(jié)中提升，在更深層中開展探究，教書育人這條大路將會越走越寬廣，將會給予無盡的收獲和希望�！�

本書分為三章：第一章為教育創(chuàng)新；第二章為教學(xué)實踐；第三章為教學(xué)研究。收錄的文章包括：《談教育的“開放式”管理》《在高中階段實施“自選式”教育的構(gòu)想》《把“講臺”交給學(xué)生》《“爬行動物”教學(xué)設(shè)計》等�！�

本書分為校長視野的管理智慧、扎根課堂的教育追尋、鑄造品格的教育隨想等四章，內(nèi)容包括：優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的基石是規(guī)范管理、一個好班子成就一所好學(xué)校、校本課程開發(fā)需要我們做些什么、經(jīng)典涵養(yǎng)性靈、永遠(yuǎn)愛自己等。…

本書分為生動人物、生動課堂、生動作文等六篇，收錄了《發(fā)乎初心，止于至善》《語文教學(xué)的“三劍客”》《培養(yǎng)創(chuàng)新意識是作文教學(xué)的靈魂》《基于課題的深港校際互動，“三維立體兩次實證”提升教師領(lǐng)導(dǎo)力的研訓(xùn)模式探索》等文章�！�

本書是作者三十多年教育實踐和教育經(jīng)歷的總結(jié)與感悟，是一名熱愛基礎(chǔ)教育的教育者從心底深處發(fā)出的感嘆和體會。許多篇章都曾經(jīng)在相關(guān)刊物發(fā)表并得到社會和同行的高度認(rèn)可，對教育管理和實踐都有很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，尤其是對從事基礎(chǔ)教育的管理者校長而言更是難得的經(jīng)驗總結(jié)�！�

本書記錄了青州云門書院12位教師帶領(lǐng)學(xué)生自由成長，創(chuàng)建特色鮮明的班級的故事。特色班級創(chuàng)建讓書院教師領(lǐng)悟頗深，學(xué)習(xí)了育才之道�！俺砷L”成為教師主動的意愿和行為，教師在和學(xué)生的共同成長中享受到做教師的幸福�！�

本書分為尋夢情懷、追夢行路、圓夢高考三輯，收錄了《我與學(xué)生共成長》《班主任工作之必殺技》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見》《2020屆(12)班班級總結(jié)》《2018年2020屆(12)班重大活動》等文章。…

本書分為六個部分，按照從一年級到六年級的順序分類展示了不同年級的主題活動案例，每個案例包括活動背景、活動目標(biāo)、活動主題、活動時間和地點(diǎn)、活動對象、活動形式、活動課程設(shè)置、活動效果、活動反思等內(nèi)容�！�

中小學(xué)音樂以新高考為背景，圍繞學(xué)業(yè)水平考試以及綜合素質(zhì)評價改革，探討在基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價。本書是實施課堂教學(xué)改革成功學(xué)校的一線優(yōu)秀教師編寫的個性化探索成果,結(jié)合中小學(xué)音樂學(xué)科特色闡述了如何在中小學(xué)音樂學(xué)科落實“學(xué)業(yè)水平評價”“綜合素…

中小學(xué)體育以新高考為背景，圍繞學(xué)業(yè)水平考試以及綜合素質(zhì)評價改革，探討在基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價。本書是實施課堂教學(xué)改革成功學(xué)校的一線優(yōu)秀教師編寫的個性化探索成果,結(jié)合中小學(xué)體育學(xué)科特色闡述了如何在中小學(xué)體育學(xué)科落實“學(xué)業(yè)水平評價”“綜合素…

本書分五章，內(nèi)容包括：基于核心素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價新思路、基于核心素養(yǎng)的自主合作探究學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價、基于核心素養(yǎng)的合作對話學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價等。…

小學(xué)英語以新高考為背景，圍繞學(xué)業(yè)水平考試以及綜合素質(zhì)評價改革，探討在基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價。本書是實施課堂教學(xué)改革成功學(xué)校的一線優(yōu)秀教師編寫的個性化探索成果,結(jié)合英語學(xué)科特色闡述了如何在英語學(xué)科落實“學(xué)業(yè)水平評價”“綜合素質(zhì)評價”和“發(fā)展…

本書探討在基于核心素養(yǎng)的各個學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價，具體包括：新高考背景下處理好學(xué)業(yè)水平、核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價的關(guān)系、基于核心素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價新思路等�！�

本書探討在基于核心素養(yǎng)的各個學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價，具體包括：新高考背景下處理好學(xué)業(yè)水平、核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價的關(guān)系、基于核心素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價新思路等�！�

本書共分為六大版塊，主要闡述了新高考背景下處理好學(xué)業(yè)水平、核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價的關(guān)系。以“學(xué)”為中心，重點(diǎn)對自主探究、合作對話、回歸拓展學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價進(jìn)行闡釋與解讀，并以初中物理人教版教材為樣本，配以大量的具體案例予以說明�！�

本書圍繞著學(xué)業(yè)水平考試以及綜合素質(zhì)評價改革，探討在基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價，共五章，具體包括：新高考背景下處理好學(xué)業(yè)水平、核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價的關(guān)系等內(nèi)容�！�

本書以新高考為背景，圍繞著學(xué)業(yè)水平考試以及綜合素質(zhì)評價改革，探討在基于核心素養(yǎng)的初中生物學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價。具體包括：基于核心素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價策略等內(nèi)容�！�