這套叢書秉著名師名家、名校名作；主題明確、觀點鮮明；緊靠考點，通俗易懂；分析透徹、視角獨特的原則，選編而成的。叢書每冊分“作家介紹”“作品介紹”“文章賞析”“藝術(shù)手法賞析”“與其他作品的比較閱讀”“作品所反映的文化”等多個板塊，匯聚了很多最近幾年在各種核心期刊上發(fā)表的文獻，…
這套叢書是響應(yīng)中央關(guān)于“推廣群眾閱讀活動”的精神以及國務(wù)院“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃里面積極引導學生閱讀欣賞中外文化文學藝術(shù)經(jīng)典的政策，并結(jié)合國家教育部頒布的中高考語文《考試說明》中要求中學生必讀和必考的例舉書目，聯(lián)合諸多北京市重點中學的一線高級語文教師和專家而策劃推出的。第一…
《圖說全譯本史記》是一套適合當代讀者閱讀的全新版本的《史記》。它是目前國內(nèi)外首套將經(jīng)典史著、白話譯文與歷史文物相結(jié)合，多維度呈現(xiàn)《史記》的系列圖書。全書以清代武英殿本為文字底本，采用原文與白話譯本對照閱讀體例。每一書頁均配有與史事相關(guān)聯(lián)的珍貴圖片，圖片資料選自中國國家博物館…
叢林里生活著一群友善的小動物，他們其樂融融，每天都會相互問候，一起玩耍、交談。但是，由于長頸鹿實在太高了，大家逐漸疏遠了他——他的脖子太長了，沒有動物能耐心地等他低下頭來，和他聊天；當他探頭吃樹葉的時候，又會驚擾到樹上的小動物；而地面上的小動物害怕被他踩到，也會紛紛逃跑………
本書以0～1歲年齡為縱，以兒童發(fā)展、父母教養(yǎng)、家庭教育、社會性培養(yǎng)等為橫來呈現(xiàn)全書內(nèi)容，幫助家長和教師學會智慧地面對、解讀和解決孩子生活和學習中出現(xiàn)的心理、生理、行為、人際關(guān)系、習慣培養(yǎng)等方面的實際問題，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展�！�
《元史(套裝共2冊)》內(nèi)容簡介：元朝是我國境內(nèi)一個古老的少數(shù)民族——蒙古族建立的封建王朝。蒙古族興起于黑龍江上游額爾古納河東部，后來逐漸散布到蒙古高原的廣大地區(qū)�！�
本書為《青少年數(shù)學素養(yǎng)提升手冊高中版》，本書為高中數(shù)學教輔用書，對開發(fā)學生智力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣而編寫的一本好書。精準分析每道題的命題立意，從知識和能力的角度全面了解每道題的考查點，領(lǐng)悟?qū)W科及選考試題的設(shè)題理念。…
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貓咪斯凱奇身上癢得受不了，因為一只跳蚤藏在他的毛里，癢得他上躥下跳。斯凱奇想了好多辦法，都沒能擺脫這只可惡的跳蚤。那么，最后是誰幫了貓咪斯凱奇呢？《瘋狂的貓咪》擁有巧妙構(gòu)思的故事情節(jié)，令人意想不到的結(jié)局，值得細細品味的意蘊內(nèi)涵；而且語言朗朗上口，非常適合家長和孩子一起閱…
寫作啟蒙課叢書，嚴格按照小學語文新課程標準編排，針對小學1-3年級學生作文學習的要點、老師教學的困惑，家長輔導的難點進行欄目設(shè)置。培養(yǎng)寫作興趣，寫作的啟蒙階段的首要任務(wù)。寫作興趣建立的關(guān)鍵期，恰恰是小學一年級到三年級這個時期。這時候，孩子剛剛開始接觸書面表達，積極調(diào)動感官和大…
技法條目化：條理清晰地輔導作文技法，讓學生明白作文怎么寫； 講練一體化：無縫對接地配合練習，讓學生知道作文怎么寫； 點評要點化：一線名師點評范文要點，讓學生知道作文好在哪里； 旁批精細化：特級教師批注典范佳作，讓學生了解作文寫作過程。 …
技法條目化：條理清晰地輔導作文技法，讓學生明白作文怎么寫； 講練一體化：無縫對接地配合練習，讓學生知道作文怎么寫； 點評要點化：一線名師點評范文要點，讓學生知道作文好在哪里； 旁批精細化：特級教師批注典范佳作，讓學生了解作文寫作過程。 ast'>特級教師批注典范佳作，讓…
本書針對青春期女孩的特征和集中遇到的問題, 對青春期女孩的身體、情感、心理的變化進行解讀, 讓青春期的女孩了解青春期的生理變化和心理變化, 并給出處理早戀、情緒、健康等問題的方式方法, 是一本對家長有指導意義, 對青春期孩子有教育意義的書�！�
本書是幼兒教師學前教育專業(yè)的職業(yè)教育教材。全書以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求為基準, 深入淺出地解析幼兒身心發(fā)展的規(guī)律, 全面闡述了幼兒教師素質(zhì)的各個方面, 前沿性地示范幼兒園各科教學的特點及方法。全書知識系統(tǒng), 簡明扼要, 條理清晰�！�
本書總體目標是使學生掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀；培養(yǎng)科學就業(yè)的能力，使學生學會根據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特長進行職業(yè)選擇；增強學生提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和順利就業(yè)的準備�！�
